Falsifiability เป็นคำที่ใช้นำหน้า การยืนยัน ทฤษฎี หรือสมมติฐานที่สามารถปลอมได้ กล่าวคือ สามารถแสดงว่าเป็นเท็จได้ มันเป็นแนวคิดเชิงนวัตกรรมสำหรับปรัชญาวิทยาศาสตร์ที่เสนอโดย Karl Popper ในศตวรรษที่ 20 ในช่วงทศวรรษที่ 1930 กล่าวโดยย่อ ความผิดพลาดเป็นวิธีแก้ปัญหาที่พบได้สำหรับปัญหาที่นำเสนอโดยลัทธิอุปนัย

ดังนั้น ทฤษฎี โดยทั่วไปสามารถหักล้างได้ตราบเท่าที่การทดลองหรือการสังเกตขัดแย้งกัน ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วจะอธิบายถึงสิ่งที่เรียกว่าการปลอมแปลงใน Karl Popper ดังนั้น Popper เข้าใจว่าวิธีการสังเกตไม่สามารถใช้กับทฤษฎีได้ แต่ใช่ ทฤษฎีจะต้องเป็นเท็จ กล่าวคือ ทดสอบได้ สามารถถูกหักล้างได้

ตามคำกล่าวของ Karl Popper ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ต้อง:

• สามารถถูกทดสอบได้ และ ดังนั้น
• มีแนวโน้มที่จะถูกหักล้างด้วยหลักฐานเชิงประจักษ์

ในแนวคิดนี้ จะไม่เป็นทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์หาก:

• มัน ไม่สามารถทดสอบได้: เป็นทฤษฎีที่ปิดตาย ปิดล้อมตัวเอง และตรวจสอบตัวเองได้ เป็นทฤษฎีของงานสมมุติหรือศิลปะ หรือโหราศาสตร์
• ไม่สามารถสังเกตเชิงประจักษ์ได้: เป็นความเชื่อทางจิตวิญญาณที่ไม่ มีพื้นฐานที่ทดสอบได้ในโลกวัตถุ

ดังนั้น จะเรียกว่าวิทยาศาสตร์เทียมเมื่อไม่เป็นไปตามข้อกำหนดเหล่านี้

Propper พิจารณาว่าทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่ปลอมแปลงไม่ได้มันสามารถมีหลักฐานมากมายและยังคงเป็นวิทยาศาสตร์ นี่เป็นเพราะเปิดให้มีข้อโต้แย้งและข้อโต้แย้ง นั่นคือ จะเป็นวิทยาศาสตร์หากยอมให้ตัวเองถูกทดสอบ และอาจถูกหักล้างได้ในกรณีที่พบหลักฐานใหม่

แม้จะมีการวิพากษ์วิจารณ์ แต่ความเข้าใจผิดยังคงเป็นแนวคิดที่มีอิทธิพลในปรัชญาวิทยาศาสตร์และยังคงดำเนินต่อไป นักวิทยาศาสตร์และนักปรัชญาจะอภิปรายและถกเถียงกัน

falsifiability คืออะไร? ความหมายของความเข้าใจผิด

ความเข้าใจผิดในความหมายของคำนี้ คือ สิ่งที่สามารถปลอมได้ ซึ่งอาจเป็นเป้าหมายของการปลอมแปลง คุณภาพของสิ่งที่ปลอมได้ นิรุกติศาสตร์ของคำว่า falsifiability มาจาก falsifiable + i + ity

นี่คือเกณฑ์ที่ Karl Popper ใช้เพื่อหักล้างการสรุปทั่วไปเกี่ยวกับทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ สำหรับ Popper การยืนยันในปรัชญาวิทยาศาสตร์สามารถรับรู้ได้ผ่านความรู้สึกที่ผิดพลาดได้เท่านั้น นั่นคือ ทฤษฎีต่างๆ จะได้รับการยอมรับก็ต่อเมื่อมีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นเท่านั้น

ปรัชญาวิทยาศาสตร์

ปรัชญาวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับรากฐานของวิทยาศาสตร์ ข้อสันนิษฐาน และความหมายโดยนัย กล่าวอีกนัยหนึ่ง มันเกี่ยวข้องกับฐานพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ในสาขาการศึกษาทางปรัชญา โดยมุ่งเน้นที่ การทำความเข้าใจ การตั้งคำถาม และการปรับปรุงกระบวนการและวิธีการทางวิทยาศาสตร์

ดังนั้น ดังนั้น , หลักฐานทางวิทยาศาสตร์ของงานนั้นถือว่าใช้ได้โดยไม่มีข้อกังขา ดังนั้น การวิทยาศาสตร์สร้างเป้าหมายของการศึกษา ในขณะที่ปรัชญาพยายามที่จะเข้าใจว่าวัตถุนั้นได้รับการศึกษาอย่างถูกต้องหรือไม่ และจะปรับปรุงได้อย่างไร ดังนั้น Karl Popper จึงทำหน้าที่ในบริบทนี้ ซึ่งเป็นปรัชญาของวิทยาศาสตร์ โดยพยายามทำความเข้าใจว่าวิทยาศาสตร์ควรประพฤติตนอย่างไร

Karl Popper คือใคร

คาร์ล ปอปเปอร์ (1902-1994) นักปรัชญาชาวออสเตรีย ถือเป็น ชื่อที่สำคัญที่สุดชื่อหนึ่งในปรัชญาวิทยาศาสตร์แห่งศตวรรษที่ 20 โดยส่วนใหญ่มาจากการแนะนำหลักการของการปลอมแปลง

เขาเรียนฟิสิกส์ จิตวิทยา และคณิตศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยเวียนนา เมื่อเขาเริ่มสอน ในไม่ช้า เขาเริ่มทำงานที่สถาบันสอนการสอนในกรุงเวียนนา เพื่อปรับปรุงวิธีการสอนของเขา ในปี พ.ศ. 2471 เขากลายเป็นนักปรัชญาดุษฎีบัณฑิต เมื่อเขาติดต่อกับสมาชิกของวงเวียนเวียนนา เมื่อเขาเริ่มอภิปรายคำถามเกี่ยวกับแนวคิดเชิงบวกเชิงตรรกะ

ตั้งแต่นั้นมา ในฐานะนักปรัชญามืออาชีพ เขาอุทิศตนให้กับการค้นคว้า เขียนหนังสือและบทความหลายเล่ม นอกเหนือจากการเข้าเป็นสมาชิกขององค์กรปรัชญาระหว่างประเทศหลายแห่ง

ความผิดพลาดของ Karl Popper

Karl Popper ได้นำหลักการของ ความผิดพลาดมาสู่สาขาปรัชญาวิทยาศาสตร์ , ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วก็คือเมื่อสมมติฐานหรือทฤษฎีสามารถถูกปลอมได้ สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เรียกว่าความผิดพลาด ด้วยการแนะนำหลักการนี้ Popper แก้ปัญหาของอุปนัยแสดงให้เห็นว่าความรู้อุปนัยสามารถนำไปสู่ความคิดผิดๆ ของวิทยาศาสตร์

ในแง่นี้ ด้วยการแก้ปัญหานี้ Popper นำความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องมาสู่ศตวรรษที่ 20 และดังนั้นจึงถือได้ว่าเป็นนักคิดเชิงปรัชญาและทางวิทยาศาสตร์ ก้าวหน้า

ฉันต้องการข้อมูลเพื่อลงทะเบียนในหลักสูตรจิตวิเคราะห์ .

เหนือสิ่งอื่นใด เพื่อให้บรรลุกระบวนการปลอมแปลงนี้ มันคือ จำเป็น ก่อนอื่นต้องเข้าใจว่าช่วงเวลาของการทดลองและการสังเกตทำงานอย่างไร กล่าวโดยย่อคือ เมื่อมีการอนุญาตให้ย้ายจากสมมติฐานไปสู่การยืนยันสมมติฐานนี้ และจากนั้นก็ไปถึงทฤษฎี

กล่าวโดยย่อ วิทยาศาสตร์เป็นกระบวนการของความรู้แบบอุปนัย เนื่องจากกว่าจะได้มาซึ่งความรู้บางอย่าง จำเป็นต้องผ่านการทดลองในกรณีเฉพาะหลายๆ ครั้ง ดังนั้น จึงเป็นไปได้ที่จะกำหนด ทฤษฎีทั่วไป กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ คุณเริ่มต้นจากกรณีเล็กๆ และผ่านการสังเกต จนได้ทฤษฎีทั่วไป

นี่คือที่มาของปัญหาของลัทธิอุปนัย คุณจะเริ่มต้นจากกรณีใดกรณีหนึ่งเพื่อสร้างทฤษฎีสากลได้อย่างไร ในเมื่อคุณมักไม่สามารถครอบคลุมข้อเท็จจริงหรือสิ่งต่างๆ ทั้งหมดได้

ทฤษฎีความเข้าใจผิดและปัญหาของอุปนัย

ดังนั้น ทฤษฎีความเข้าใจผิดใน Karl Popper แก้ปัญหาของลัทธิอุปนัย เนื่องจากบางสิ่งไม่สามารถลดขนาดลงได้ หากพิจารณาว่าเป็นสากล หากประสบการณ์นั้นไม่เป็นสากล แต่สามารถลดลงจากรายละเอียดได้

เพื่อเป็นตัวอย่างปัญหาของลัทธิอุปนัย จึงใช้ตัวอย่างคลาสสิกของลัทธิอุปนัย หงส์: เคยเป็น สังเกตว่าหงส์ในธรรมชาติมีสีขาว ซึ่งนำไปสู่ทฤษฎีที่ว่าหงส์ทุกตัวเป็นสีขาว อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ได้ขัดขวางการมีอยู่ของหงส์ดำ เป็นต้น

ดังนั้น จากช่วงเวลาที่พบหงส์ดำทฤษฎีนี้ถือเป็นเท็จตามหลักการของความผิดพลาด ดังนั้น ตามแนวคิดนี้ สำหรับ Karl Popper วิทยาศาสตร์ไม่สามารถอิงตามอุปนัยได้ เพราะหากเป็นเช่นนั้น จะเป็นการนำมาซึ่งฐานทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่ปลอดภัย

ดังนั้น สำหรับการปลอมแปลง เอกพจน์ปลอมของเซตสากลสามารถปลอมแปลงสากลได้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง หากคุณสร้างทฤษฎีสากลและหนึ่งในเอกพจน์เป็นเท็จ ระบบทั้งหมดของทฤษฎีจะถือว่าเป็นเท็จ นั่นคือ หากมีหงส์ดำในธรรมชาติ ทฤษฎีที่ว่าหงส์ทุกตัวเป็นสีขาวนั้นเป็นเท็จ

ความสำคัญของหลักการ Falsifiability สำหรับวิทยาศาสตร์

อย่างไรก็ตาม คาร์ล ความสามารถในการปลอมแปลงของ Popper ทำให้เกิดความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์ ซึ่งแสดงว่าไม่ใช่กระบวนการสะสมความรู้ แต่เป็นกระบวนการที่ก้าวหน้า นั่นคือคำถามไม่ใช่การสะสมของความคิดหรือทฤษฎี แต่เป็นความก้าวหน้า ซึ่งมุ่งไปที่ระดับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่สูงขึ้นเสมอ

ความเข้าใจผิด เหนือสิ่งอื่นใด คือวิธีการขจัดความเข้มงวดที่แฝงอยู่ในความคิดของมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณี และคำจำกัดความ ลบแนวคิดผิดๆ เกี่ยวกับความมั่นคงเกี่ยวกับทฤษฎีและแนวคิด ในขณะเดียวกัน ความเข้าใจผิดได้แสดงให้เห็นว่าเราไม่สามารถเข้าถึงความจริงที่สมบูรณ์ได้ ดังนั้น เราจะต้องเข้าใจแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ว่าเป็นเพียงชั่วขณะ ไม่ถาวร

นั่นคือ ทฤษฎีสามารถมีคุณสมบัติเป็น ถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์ เมื่อมีการพยายามปลอมแปลงอย่างต่อเนื่อง และไม่พยายามตรวจสอบความถูกต้อง ดังนั้น ความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์จึงขึ้นอยู่กับความผิดพลาดได้

ตัวอย่างที่ดีของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์คือ ทฤษฎีแรงโน้มถ่วง ซึ่งมีการทดลองหลายครั้งเพื่อหักล้างทฤษฎีนั้น อย่างไรก็ตาม จนถึงปัจจุบัน ความพยายามทั้งหมดที่จะบิดเบือนทฤษฎีนี้ได้รับความผิดหวัง อย่างไรก็ตาม เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่าจะไม่มีการรับประกันที่แน่นอนว่าภายใต้สถานการณ์ที่แตกต่างกัน จะไม่มีแรงโน้มถ่วงและแอปเปิ้ลจะตกลงมาด้านบน

ฉันต้องการข้อมูลเพื่อลงทะเบียนในวิชาจิตวิเคราะห์ แน่นอน .

ในขณะที่ย้อนกลับไปที่ตัวอย่างหงส์ จนถึงปี ค.ศ. 1697 ถือว่าหงส์ทุกตัวเป็นสีขาว นี่เป็นกฎสากล อย่างไรก็ตาม ปีนี้พบหงส์ดำในออสเตรเลีย ดังนั้น ทฤษฎีนี้จึงใช้ไม่ได้โดยสิ้นเชิง ดังนั้น ทุกวันนี้จึงอาจกล่าวได้ว่าหงส์ส่วนใหญ่เป็นสีขาว แต่ไม่ใช่หงส์ทุกตัวที่มีสีขาว

ดังนั้น นี่เป็นวิธีที่แสดงให้เห็นว่าแนวคิดที่เข้มงวดสามารถสนับสนุนขนบธรรมเนียมและคำจำกัดความเกี่ยวกับชีวิตได้อย่างไร ความคิดของเราส่วนใหญ่อยู่บนพื้นฐานของความมั่นคง ดังนั้นเขาจึงชอบที่จะรักษาสิ่งต่าง ๆ ไว้ตามเดิม เนื่องจากสิ่งนี้ทำให้เขามีความปลอดภัยแม้ว่าจะเป็นภาพลวงตาก็ตาม

ในแง่นี้ ความเข้าใจผิด แสดงให้เห็นว่าไม่มีความจริงที่แน่นอนเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ และผู้คนต้องอ่อนน้อมถ่อมตนมากพอที่จะเข้าใจว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ดังนั้น ข้อเสนอจะถือว่ามีนัยสำคัญสำหรับวิทยาศาสตร์ก็ต่อเมื่อมีการพยายามหักล้างมันอย่างต่อเนื่อง

จิตวิเคราะห์มีความสัมพันธ์กับความผิดพลาดได้อย่างไร

มี อภิปรายว่าจิตวิเคราะห์เป็นวิทยาศาสตร์หรือความรู้ อย่างไรก็ตาม จิตวิเคราะห์ถูกจารึกไว้ในวาทกรรมทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้น มันจึงไม่ใช่สิ่งที่ดันทุรัง ลึกลับ หรือเป็นคำสอน แต่เป็นทฤษฎีที่สามารถแก้ไขและหักล้างได้ทั้งหมดหรือบางส่วน แม้แต่ความคิดที่ว่าจิตใต้สำนึกคืออะไรก็สามารถโต้แย้งหรือปรับปรุงได้โดยมีหลักฐานใหม่

สามารถพูดได้เช่นเดียวกันเกี่ยวกับงานของนักจิตวิเคราะห์ หากพิจารณาจากความคิดที่ผิวเผินและตัดสินผู้ป่วยของเขาด้วยการทำให้เป็นสากลอย่างรวดเร็ว นักจิตวิเคราะห์จะทำสิ่งที่ฟรอยด์เรียกว่า การวิเคราะห์ทางจิตวิเคราะห์อย่างป่าเถื่อน และสิ่งที่คาร์ล ป๊อปเปอร์เรียกว่า ความไม่ผิดพลาด .

ความสามารถในการเข้าใจผิดได้นำเสนอมิติที่อาจ "มีข้อบกพร่อง" หรือ "ไม่สมบูรณ์" ซึ่งเป็นมุมมองที่หล่อเลี้ยงวิทยาศาสตร์และมนุษยชาติมานับพันปี

หากคุณชอบบทความนี้ คุณอาจเป็นคนที่สนใจในการศึกษาจิตใจมนุษย์ . ดังนั้น เราขอเชิญคุณมาค้นพบหลักสูตรการฝึกอบรมของเราในคลินิกจิตวิเคราะห์ ในการศึกษานี้ คุณจะสามารถเข้าใจวิธีการทำงานของจิตใจมนุษย์ ดังนั้น ข้อดีประการหนึ่งคือการพัฒนาความรู้ในตนเองและการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของคุณ