Paulo Freire (1921-1997) təhsil sisteminə böyük təsir göstərmiş ən böyük və ən mühüm Braziliya pedaqoqlarından biridir. O, cəmiyyətin transformasiyasının təhsil vasitəsilə baş verdiyi motivasiyasını nəzərə alaraq innovativ tədris metodlarını yaratmışdır. Beləliklə, onun ideyaları haqqında daha çox bilmək üçün biz Paulo Freire tərəfindən təhsil haqqında ən yaxşı sitatları seçdik.

Mündəricat İndeksi

• Təhsil haqqında Paulo Freiredən ən yaxşı sitatlar
  • 1. “Təlim biliyin ötürülməsi deyil, öz istehsalı və ya qurulması üçün imkanlar yaratmaqdır.”
  • 2. “Tərbiyəçi tərbiyə etdiyi hər bir varlıqda əbədidir.”
  • 3. “Qərar verməklə qərar verməyi öyrənirsən.”
  • 4. “Hakim siniflərin dominant siniflərə sosial ədalətsizlikləri tənqidi şəkildə dərk etməyə imkan verəcək təhsil forması inkişaf etdirəcəyini gözləmək sadəlövhlük olardı.”
  • 5. söz.”
  • 6. “İslahsız, islahsız həyat yoxdur.”
  • 7. “Yalnız, əslində, düzgün düşünənlər, bəzən səhv düşünsələr də, insanlara düzgün düşünməyi öyrədə bilərlər.”
  • 8. “Heç kim heç kimə təhsil vermir, heç kim özünü tərbiyə etmir, kişilər bir-birini öyrədir, dünyanın vasitəçiliyi ilə.”
  • 9. “Heç kim hər şeyə məhəl qoymur, heç kim hər şeyi bilmir. Ona görə də biz həmişə öyrənirik.”
  • 10. “Sevgisiz təhsildən danışmaq olmaz.”
  • 11. “Mən bunu etməyən ziyalıyamFreire izah edir ki, təhsil insanlara azadlıq təqdim etmədikdə, onlar öz zülm vəziyyətinə uyğunlaşır və zalımla eyni rəftarları mənimsəmək istəyirlər.

    Nəticədə, məzlumların azad olmaqdan vaz keçdiyi və zalımın yerini tutmaqdan razı qaldığı bir qapalı dairə yaranır.

    24. “İnsanlar sükutda deyil, sözdə, işdə, hərəkətdə-fikirdə yaranır”

    Bir sözlə, Freire hesab edir ki, insanın inkişaf yolu söz mübadiləsi, zəhmət və öz hərəkətləri üzərində tənqidi düşünmə yolu ilə. Beləliklə, onun üçün sükut hərəkətlə müşayiət olunmasa, faydasızdır.

    Başqa sözlə, Paulo Freire-nin təhsillə bağlı bu cümləsi insan təbiəti və özünü bir fərd kimi qurmaq üçün ünsiyyətin, işin və düşüncənin vacibliyi haqqında bəyanatdır.

    25. “Həqiqətən azadedici təhsil tətbiq edərkən məni təəccübləndirən şey azadlıq qorxusudur.”

    Paulo Freire insanları zülmdən azad etmək üçün bir vasitə kimi təhsil təcrübəsinə istinad edirdi. Bu arada o, insanların öz bağlarından azad olduqları zaman hiss etdikləri narahatlıqdan bəhs edirdi, çünki azadlıq özü ilə hələ qarşı-qarşıya qalmayan məsuliyyətləri və çətinlikləri gətirə bilər.

    Buna görə də Freire hesab edirdi ki, təhsil lazımdırinsanlara azadlıq qorxusu ilə deyil, cəsarət və qətiyyətlə bu çətinliklərin öhdəsindən gəlməyə kömək etmək üçün bir vasitə kimi xidmət edir.

    26. “Heç kim yeriməyi öyrənmədən, yeriməyə başladığı yuxunu yeriyərək, yenidən düzəltmək və retuş etməklə cığır açmağı öyrənmədən yeriməz”.

    Tərbiyəçi öz trayektoriyası boyu çoxsaylı təkliflər irəli sürdü ki, praktiki şəkildə müəllim şagirdin müstəqilliyini stimullaşdıra bilsin.

    27. “Azadlaşdırıcı olmayan təhsil məzlumda zalım olmaq istəyi yaradır”.

    O, "Pedagogia do Inimigo" (1970) kitabında ədalətsiz cəmiyyətin necə yaşadığını, həm zülm edənin, həm də məzlumun olduğu şəkildə təsvir edir.

    Tədqiqatlarında Paulo Freire-nin təhsillə bağlı ifadələri arasında o müdafiə edir ki, təhsil məzlumlara bəşəriyyəti bərpa etməyə imkan verməlidir. Beləliklə, bu vəziyyətdən çıxmaq üçün bu azadlığın baş verməsi üçün cəmiyyətdə öz rollarını oynamalıdırlar.

    28. “Təhsil, nə olursa olsun, həmişə praktikada tətbiq olunan bilik nəzəriyyəsidir”.

    Xülasə, təhsil sadəcə məzmun və bilikləri öyrətməkdən daha çox şeydir. Yəni o həm də biliyin, istər metodologiya, istər texnika, istərsə də bacarıqların əldə edilməsi vasitəsidir.

    Həmçinin bax: İfadələrin təhlili: Heç bir şey itirilmir, heç bir şey yaranmır, hər şey dəyişdirilir

    29. “Tərbiyə məhəbbət aktıdır, deməli, cəsarətdir. Mübahisədən qorxmaq olmaz. Reallığın təhlili. Müzakirədən qaçmaq olmazYaradan, fars olmağın cəzası altında."

    Bu cümlədə Paulo Freire təkcə tələbələr üçün deyil, həm də yaşadığımız reallıq üçün sevgi aktı olan təhsili müdafiə edir. Bununla belə, Freire hesab edirdi ki, təhsil təkcə biliyin ötürülməsi kimi deyil, həm də düşüncə və tənqid məkanı kimi qəbul edilməlidir.

    Ona görə də o hesab edir ki, reallığın müzakirəsi və təhlili ilə üzləşmək lazımdır ki, təhsil “fars” deyil, doğru olsun. Beləliklə, maarifləndirmə aktı reallıq məsələləri ilə üzləşmək və transformasiya yolu yaratmaq üçün cəsarət tələb edir.

    30. “Dərs edənlər öyrətməklə öyrənirlər. Öyrənənlər isə öyrənərək öyrədirlər”.

    Tədris və öyrənmə bir-biri ilə sıx əlaqəli fəaliyyətlərdir. Beləliklə, öyrətməklə pedaqoqlar yeni məlumat və bacarıqlar öyrənirlər, öyrənməklə isə tələbələr həm də pedaqoqlara öyrədirlər.

    Yəni bu, tədrisin bilik və bacarıqların mübadiləsinin davamlı prosesi olduğu təhsil formasıdır. Hər iki tərəf öyrənmə prosesini zənginləşdirir.

    Hər halda, Paulo Freire-nin təhsil haqqında daha çox sitatlarını bilirsinizsə, şərhinizi aşağıda qeyd etməyi unutmayın. Həmçinin, məqaləni bəyəndinizsə, onu bəyənməyi və sosial şəbəkələrinizdə paylaşmağı unutmayın. Bu, bizi keyfiyyətli məzmun istehsal etməyə davam etməyə təşviq edəcək.

    sevməkdən qorxur. Mən insanları sevirəm və dünyanı sevirəm. Mən insanları və dünyanı sevdiyim üçün xeyriyyəçilikdən əvvəl sosial ədalətin bərqərar olması üçün mübarizə aparıram.”
  • 12. “Həvva üzüm gördü” sözlərini necə oxumağı bilmək kifayət deyil. Evanın sosial kontekstində hansı mövqe tutduğunu, üzüm istehsalında kimin çalışdığını və bu işdən kimin qazanc əldə etdiyini anlamaq lazımdır.”
  • 13. “Dialoq əməkdaşlıq üçün zəmin yaradır.”
  • 14. “Təkcə təhsil cəmiyyəti dəyişdirmirsə, onsuz cəmiyyət də dəyişmir.”
  • 15. “Təlim biliyin ötürülməsi deyil, qavrayış üçün imkanlar yaratmaqdır.”
  • 16. “Tədqiqatsız tədris, tədrissiz tədqiqat yoxdur.”
  • 17. “Qadınlar və kişilər olduğu yerdə həmişə görüləcək bir şey var, öyrədiləcək bir şey var, həmişə öyrəniləcək bir şey var.”
  • 18. “Özünü tərbiyə etmək həyatın hər anını, hər gündəlik hərəkətini məna ilə aşılamaqdır.”
  • 19. “Təhsil bizim hər an etdiklərimizə məna aşılamaqdır!”
  • 20. “Çox bilmək və ya az bilmək deyə bir şey yoxdur: müxtəlif bilik növləri var.”
  • 21. “Mənim üçün xəyal olmadan mövcud olmaq mümkün deyil. Bütövlükdə həyat mənə böyük bir dərs verdi ki, risk etmədən onu qəbul etmək mümkün deyil.”
  • 22. “Mən bir pedaqoq kimi hərəkət edirəm, çünki birincisi, insanlar kimi hərəkət edirəm.”
  • 23. “Təhsil azad olmayanda məzlumun arzusu zalım olmaqdır.”
  • 24. “İnsan səssizcə deyil, sözdə, işdə, əməldə yaranır...əks etdirmə”
  • 25. “Həqiqətən azadedici təhsil tətbiq edərkən məni təəccübləndirən şey azadlıq qorxusudur.”
  • 26. “Heç kim yeriməyi öyrənmədən, yeriyərək səyahət etməyi öyrənmədən, getməyə hazırlaşdığı xəyalı təkrarlamadan və retuş edərək yeriməz.”
  • 27. “Azadlaşdırıcı olmayan təhsil məzlumları zalım olmaq istəyinə sövq edir.”
  • 28. “Təhsil, nə olursa olsun, həmişə təcrübədə tətbiq olunan bilik nəzəriyyəsidir.”
  • 29. “Təhsil sevgi aktıdır, buna görə də cəsarət aktıdır. Mübahisədən qorxmaq olmaz. Reallığın təhlili. O, yaradıcı müzakirədən qaça bilməz, əks halda bu, fars olacaq.”
  • 30. “Dərs edənlər öyrətməklə öyrənirlər. Öyrənənlər isə öyrənərkən öyrədirlər.”

Paulo Freire-nin təhsillə bağlı ən yaxşı ifadələri

1. “Müəllim biliyi ötürmək deyil, onlar üçün imkanlar yaratmaqdır. öz istehsalı və ya tikintisi”.

Paulo Freire biliyin ötürülməsinin olduğunu başa düşən ənənəvi təhsil sisteminə qarşı idi. Pedaqoq bu tələbələrin gündəlik və real ehtiyaclarına uyğun olaraq müəllimlər və tələbələr arasında dialoqu stimullaşdırmaq üçün üsullar təklif etmişdir.

2. “Tərbiyəçi tərbiyə etdiyi hər bir varlıqda əbədidir”.

Müəllif üçün tədris prosesi şagirdlə müəllim arasında qurulmuş etimada əsaslanır ki, şagirdin əvvəlki biliklərini dəyərləndirsin. Bu olan atədrisin paylaşılma yolları haqqında

3. “İnsan qərar verməklə qərar verməyi öyrənir.”

Pedaqoq tələbələri müstəqil olmağa və öz qərarlarını verməyə təşviq etmək üçün praktiki təkliflərlə bir neçə məsələni cəmiyyətə çatdırdı.

4. “Dominant siniflərin dominant siniflərin sosial ədalətsizlikləri tənqidi şəkildə qavramasına imkan verəcək bir təhsil forması inkişaf etdirəcəyini gözləmək sadəlövhlük olardı.”

Paulo Freire-in əsas təhsil lə bağlı ifadələrindən biri cəmiyyətin transformasiyası ilə bağlı idi. Görüldü ki, onun bir neçə tələbəsi savadlı olduqdan sonra sosial hüquqlarını, xüsusən də əmək hüquqları ilə bağlı düşünməyə başlayıblar.

5.“Dünyanı oxumaq sözü oxumaqdan qabaqdır”.

Dil və reallıq bir-biri ilə sıx bağlıdır. Paulo Freire üçün mətn yalnız tənqidi oxuduqdan sonra başa düşülür ki, bu da mətnlə kontekst arasında anlaşmanı nəzərdə tutur.

Dil və reallıq dinamik şəkildə bir-birinə qarışır. Mətnin tənqidi oxunuşla başa düşülməsi mətnlə kontekst arasındakı əlaqələrin qavranılmasını nəzərdə tutur.

6. “İslahsız, islahsız həyat yoxdur”.

O, hesab edirdi ki, hər bir insan öz hərəkətləri üzərində düşünməyi, səhvlərini tanımağı və onları düzəltməyi bacarmalıdır. KiHər halda, bu ifadə həyatın statik olmadığını və tərəqqinin yalnız islah və islah yolu ilə mümkün olduğunu vurğulayır.

Beləliklə, Paulo Freire-in ifadəsi təkamül və təkmilləşə bilməmiz üçün şüurlu və məsuliyyətli qərarlar qəbul etmək ehtiyacını ifadə edir.

7. “Yalnız əslində düzgün düşünənlər, bəzən yanlış düşünsələr də, insanlara düzgün düşünməyi öyrədə bilərlər.”

Bu mənada düzgün düşünmək üçün yeni ideyalara açıq olmalıyıq və özümüzü səhvsiz hesab etməməliyik. Düzgün düşünmək saflığı qorumaq və puritanlıqdan uzaq olmaq, həmçinin etik olmaq və gözəllik yaratmaq deməkdir. Bu, özünü üstün hesab edənlərin təkəbbürlü davranışından fərqlidir.

8. “Heç kim heç kimə təhsil vermir, heç kim özünü tərbiyə etmir, kişilər bir-birini öyrədir, dünya vasitəçiliyi ilə.”

Paulo Freire'nin təhsillə bağlı ifadələri arasında o, "bank təhsili" adlandırdığı şeylə razılaşmadığını vurğuladı. Müəllimin bilik sahibi vəzifəsinə qoyulduğu yerdə, tələbəyə yalnız depozitar kimi baxılırdı.

Onun üçün bu, tamamilə yanlışdır, nəzərə alsaq ki, tələbənin təcrübəsini və onun bildiyini başa düşmək lazımdır. Beləliklə, tədris prosesi bu şəkildə davam edə bilər.

9. “Heç kim hər şeyə məhəl qoymur, heç kim hər şeyi bilmir. Ona görə də biz həmişə öyrənirik”.

Bu ifadə o deməkdir ki, heç kim hamısını görməməzlikdən gələ bilməzməlumat və heç kimin bütün biliyi yoxdur. Ona görə də biz hər zaman öyrənməyə açıq olmalıyıq, çünki bu, daha çox bilik əldə etməyin yeganə yoludur.

10. “Sevgisiz təhsildən danışmaq olmaz”.

Onun üçün sevgi bacarıq və bilikləri inkişaf etdirməyin ən yaxşı yoludur. Sevgi tələbələri yeni biliklər əldə etməyə və məqsədlərinə çatmağa həvəsləndirə bilən şeydir. Bundan əlavə, müəllimlər, tələbələr və ailələr arasındakı münasibətlərin ahəngdar və konstruktiv olması üçün sevgi vacibdir.

11. “Mən sevməkdən qorxmayan bir ziyalıyam. Mən insanları sevirəm və dünyanı sevirəm. Mən insanları və dünyanı sevdiyim üçün xeyriyyəçilikdən əvvəl sosial ədalətin bərqərar olması üçün mübarizə aparıram”.

Paulo Freire-nin təhsillə bağlı ifadələrindən biri xeyriyyəçilikdən əvvəl sosial ədalət uğrunda mübarizənin vacib olduğunu ifadə edir. O, sosial problemlərin həlli üçün təkcə xeyriyyəçiliyin kifayət etmədiyini, insanların ləyaqətli həyat yaşamasını təmin etmək üçün daha struktur yanaşmanın zəruri olduğunu müdafiə edir.

Mən Psixoanaliz Kursuna yazılmaq üçün məlumat istəyirəm .

Onu da oxuyun: İnsanı necə unutmaq olar? Psixologiyadan 12 məsləhət

12. “Həvva üzüm gördü” yazısını oxumağı bilmək kifayət deyil. Evanın sosial kontekstində hansı mövqe tutduğunu, üzüm istehsalında kimin çalışdığını və kimin olduğunu başa düşmək lazımdır.bu işdən qazanc əldə edin”.

Bu cümlədə Paulo Freire hekayəni sadəcə oxuyub başa düşməkdən əlavə, hekayənin arxasındakı konteksti və sosial münasibətləri dərk etməyin vacibliyini vurğulayır.

13. “Dialoq əməkdaşlıq üçün zəmin yaradır”.

Freire dialoq təhsili adlanan, yəni şagird və müəllim arasında dialoqa əsaslanan təhsili təklif etdi. Beləliklə, bu, tələbələri onları sıxışdıran reallığın ortasında tənqidi duruşlara sövq etdi.

14. “Təkcə təhsil cəmiyyəti dəyişdirmirsə, onsuz cəmiyyət də dəyişmir”.

Paulo Freire-in təhsil haqqında ifadələri arasında bu, müəllifin bütün kişilərin öz hərəkətlərinin subyekti kimi daha yaxşı olmaq istəyi olduğunu başa düşdüyünü göstərir. Elə bir şəkildə ki, dünyanı dəyişdirmək qabiliyyətinə malikdirlər.

15. “Müəllim biliyin ötürülməsi deyil, qavrayış üçün imkanlar yaratmaqdır”.

Dövrünün tədris metodlarından fərqli olaraq, Paulo Freire-nin "Təhsil haqqında ifadələr" əsərində dövrünün bəzi ziyalılarının "vanqardizmindən" fərqlənməsi ilə seçilir.

Çünki o, həqiqi təlimə qərəzli fikirlərin tətbiqi ilə deyil, dialoq vasitəsilə nail olmağı təşviq edirdi. Freire üçün bu, aktivizm adlanırdı.

16. “Tədqiqatsız tədris və tədrissiz tədqiqat yoxdur”.

Paulo Freire tərəfindən təhsil haqqındakı bu cümlə atədrisin və tədqiqatın ayrılmaz olduğu təhsilə kompleks yanaşmaya çağırırdı. Bu mənada o, iddia edir ki, tədris yenilikçi və tədqiqata əsaslanmalıdır, tədqiqat isə tədrisi nəzərə almalıdır.

17. “Qadınlar və kişilər olduğu yerdə həmişə görüləcək bir şey var, həmişə öyrədiləcək bir şey var, həmişə öyrənəcək bir şey var.”

Freire biliyin statik olmadığına və bir nəfərin malik olmadığına, insanlar arasında qurulub paylaşıldığına inanırdı.

18. “Özünü tərbiyə etmək həyatın hər anını, hər gündəlik hərəkətini mənalı etməkdir”.

Paulo Freire təhsilin məktəbdə formal tədrisdən kənara çıxan bir şey olması fikrini müdafiə edirdi. Beləliklə, o təklif etdi ki, tədris təcrübələrə və ətrafımızdakı mühitə diqqət yetirməyi nəzərdə tutan davamlı öyrənmə və kəşf prosesi olmalıdır.

Başqa sözlə, o, insanların dolğun və şüurlu bir həyat yaratmaq üçün hər an və gündəlik hərəkətlərində məna və məqsəd tapmağı öyrənmələrini istəyirdi.

19. “Təhsil bizim hər an etdiklərimizə məna aşılamaqdır!”

Paulo Freire-nin təhsillə bağlı ifadələri arasında bu o deməkdir ki, tədris təkcə bilik vermək deyil, həm də insanlara bu biliklərdən daha yaxşı, daha məlumatlı və daha məsuliyyətli olmaq üçün istifadə etməyə kömək etməkdir.

20. “Daha çox bilmək və ya az bilmək deyə bir şey yoxdur: müxtəlif bilik növləri var.”

Paulo Freire bildirdi ki, daha çox və ya daha az dəyərli və ya vacib bilik yoxdur, əksinə bir-birini tamamlayan və əlaqəli olan fərqli biliklər var.

Mən məlumatın Psixoanaliz Kursuna yazılmasını istəyirəm .

Buna görə də bilik unikal deyil, vacib olan bir neçə bilik növü var. və bu nəzərə alınmalıdır. Freire üçün bilik kollektiv şəkildə istehsal olunur və hamı arasında bölüşdürülməlidir.

21. “Mənim üçün yuxusuz yaşamaq mümkün deyil. Bütünlüklə həyat mənə böyük bir dərs verdi ki, risk etmədən bunu etmək mümkün deyil”.

Paulo Freire deyirdi ki, həyat çətinliklərlə doludur və onlarla nikbinliklə və ümidlə qarşılaşmaq lazımdır. Beləliklə, o, xəyalların həyatın bütün çətinlikləri ilə üzləşməyin vacib bir hissəsi olduğuna inanırdı, çünki xəyallar bizə bir məqsəd və izləmək üçün istiqamət verir.

22. “Mən bir pedaqoq kimi hərəkət edirəm, çünki birincisi, insanlar kimi hərəkət edirəm.”

Paulo Freire'nin bu cümləsi yaxşılıq axtaran biri kimi davranmağın vacibliyini vurğulayır - bir yerdə olmaq. O hesab edir ki, pedaqoq olmaqdan əvvəl daha yaxşı dünya üçün mübarizə aparan insan olmaq vacibdir.

23. “Təhsil azad etmədikdə, məzlumun arzusu zalım olmaqdır”.

Burada Paul