पाउलो फ्रेरे (1921-1997) हे एक महान आणि सर्वात महत्वाचे ब्राझिलियन अध्यापनशास्त्र आहे, ज्यांचा शैक्षणिक व्यवस्थेवर मोठा प्रभाव होता. समाजाचे परिवर्तन शिक्षणातून घडते ही प्रेरणा देऊन त्यांनी नवनवीन शिक्षण पद्धती निर्माण केल्या. म्हणून, त्याच्या कल्पनांबद्दल तुम्हाला अधिक जाणून घेण्यासाठी, आम्ही शिक्षणाबद्दल पाउलो फ्रीरचे सर्वोत्तम कोट निवडले आहेत .

सामग्री अनुक्रमणिका

• शिक्षणाबद्दल सर्वोत्कृष्ट पाउलो फ्रीरचे उद्धरण
  • 1. “शिक्षण म्हणजे ज्ञान हस्तांतरित करणे नव्हे, तर स्वतःच्या उत्पादनासाठी किंवा बांधकामासाठी शक्यता निर्माण करणे.”
  • 2. “शिक्षक हा प्रत्येकामध्ये शाश्वत असतो ज्याला तो शिक्षण देतो.”
  • 3. “निश्चय करूनच तुम्ही निर्णय घ्यायला शिकता.”
  • 4. “शासक वर्ग शिक्षणाचा एक प्रकार विकसित करतील अशी अपेक्षा करणे ही एक भोळसट वृत्ती असेल ज्यामुळे वर्चस्व असलेल्या वर्गांना सामाजिक अन्याय गंभीर मार्गाने समजू शकतील.”
  • 5.“जगाचे वाचन शब्द.”
  • 6. “सुधारणा, सुधारणेशिवाय जीवन नाही.”
  • 7. “फक्त, खरं तर, जे योग्य विचार करतात, ते कधीकधी चुकीचे विचार करत असले तरीही, लोकांना योग्य विचार करायला शिकवू शकतात.”
  • 8. "कोणीही कोणाला शिक्षित करत नाही, कोणीही स्वतःला शिक्षित करत नाही, पुरुष एकमेकांना शिक्षित करतात, जगाच्या मध्यस्थीने."
  • 9. "कोणीही सर्व गोष्टींकडे दुर्लक्ष करत नाही, कोणालाही सर्वकाही माहित नाही. म्हणूनच आपण नेहमी शिकतो.”
  • 10. “तुम्ही प्रेमाशिवाय शिक्षणाबद्दल बोलू शकत नाही.”
  • 11. “मी एक बुद्धिजीवी आहे जो करत नाहीफ्रेरे स्पष्ट करतात की जेव्हा शिक्षण लोकांना स्वातंत्र्य देत नाही, तेव्हा ते त्यांच्या दडपशाहीच्या परिस्थितीशी जुळवून घेतात आणि अत्याचारी सारखीच वृत्ती स्वीकारू इच्छितात.

    परिणामस्वरुप, एक दुष्ट वर्तुळ तयार होते, जिथे अत्याचारी आपली मुक्ती शोधणे सोडून देतील आणि जुलमीच्या जागेवर कब्जा करण्यातच समाधान मानतील.

    24. “मनुष्य शांततेत घडत नाही, तर शब्दांत, कामात, कृती-प्रतिबिंबात”

    थोडक्यात, फ्रीरचा असा विश्वास आहे की मानवाचा विकास ज्या प्रकारे होतो. शब्दांची देवाणघेवाण, कठोर परिश्रम आणि त्यांच्या कृतींचे गंभीर प्रतिबिंब. अशा प्रकारे, त्याच्यासाठी, कृतीसह नसल्यास मौन व्यर्थ आहे.

    दुस-या शब्दात सांगायचे तर, पाउलो फ्रेरेचे शिक्षणाबद्दलचे हे वाक्य मानवी स्वभावाविषयी आणि एक व्यक्ती म्हणून स्वत:ला तयार करण्यासाठी संवाद, कार्य आणि प्रतिबिंब यांच्या महत्त्वाबद्दलचे विधान आहे.

    25. "खरोखर मुक्ती देणारे शिक्षण लागू करताना मला काय आश्चर्य वाटते ते म्हणजे स्वातंत्र्याची भीती."

    लोकांना दडपशाहीपासून मुक्त करण्याचे साधन म्हणून पाउलो फ्रेरे शिक्षणाच्या सरावाचा संदर्भ देत होते. यादरम्यान, ते त्यांच्या बंधनातून मुक्त झाल्यावर लोकांना जाणवणाऱ्या अस्वस्थतेचा संदर्भ देत होते, कारण स्वातंत्र्य आपल्यासोबत जबाबदार्या आणि आव्हाने आणू शकतात ज्यांना अद्याप सामोरे जावे लागले नाही.

    म्हणूनच, फ्रीरचा असा विश्वास होता की शिक्षण पाहिजेलोकांना स्वातंत्र्याच्या भीतीऐवजी धैर्याने आणि दृढनिश्चयाने या आव्हानांचा सामना करण्यास मदत करण्याचे साधन म्हणून काम करा.

    26. "चालायला शिकल्याशिवाय, चालायला शिकल्याशिवाय, ज्या स्वप्नासाठी तो चालायला लागला होता त्याची पुनर्रचना करून आणि त्याला स्पर्श करून मार्ग बनवायला शिकल्याशिवाय कोणीही चालत नाही."

    शिक्षकाने, त्याच्या संपूर्ण वाटचालीत, असंख्य प्रस्ताव मांडले, जेणेकरून, व्यावहारिक मार्गाने, शिक्षक विद्यार्थ्याच्या स्वातंत्र्याला चालना देऊ शकेल.

    27. "मुक्ती न देणारे शिक्षण अत्याचारी व्यक्तीला अत्याचारी व्हायचे आहे."

    त्याच्या Pedagogia do Inimigo (1970) या पुस्तकात तो अन्यायी समाज कसा जगतो, यात अत्याचारी आणि अत्याचारित दोघेही कसे राहतात याचे चित्रण केले आहे.

    त्याच्या अभ्यासात, पाउलो फ्रीरच्या शिक्षणावरील वाक्यांपैकी, तो असा बचाव करतो की शिक्षणाने अत्याचारितांना मानवतेला सावरण्याची परवानगी दिली पाहिजे. अशा प्रकारे, या स्थितीवर मात करण्यासाठी, ही मुक्ती होण्यासाठी त्यांनी समाजात त्यांची भूमिका बजावली पाहिजे.

    28. "शिक्षण, ते काहीही असो, नेहमी व्यवहारात आणलेला ज्ञानाचा सिद्धांत असतो."

    सारांश, शिक्षण हे केवळ सामग्री आणि ज्ञान शिकवण्यापेक्षा अधिक आहे. म्हणजेच, हे एक साधन आहे ज्याद्वारे ज्ञान प्राप्त केले जाते, मग ते कार्यपद्धती, तंत्र किंवा कौशल्ये असोत.

    29. “शिक्षण ही प्रेमाची कृती आहे, म्हणून, धैर्याची कृती आहे. आपण वादविवाद घाबरू शकत नाही. वास्तवाचे विश्लेषण. चर्चेतून सुटू शकत नाहीनिर्माता, एक प्रहसन असल्याच्या शिक्षेखाली."

    या वाक्यात, पाउलो फ्रेरे अशा शिक्षणाचे रक्षण करत आहेत जे केवळ विद्यार्थ्यांसाठीच नाही, तर आपण ज्या वास्तवात राहतो त्याबद्दलही प्रेमाची कृती आहे. तथापि, फ्रेरेचा असा विश्वास होता की शिक्षणाकडे केवळ ज्ञानाचे प्रसारण म्हणून पाहिले जाऊ नये, तर प्रतिबिंब आणि टीका करण्यासाठी देखील एक जागा म्हणून पाहिले पाहिजे.

    म्हणून, त्याचा असा विश्वास आहे की वादविवाद आणि वास्तविकतेच्या विश्लेषणास सामोरे जाणे आवश्यक आहे, जेणेकरून शिक्षण खरे आहे आणि "प्रहसन" नाही. अशा प्रकारे, शिक्षणाच्या कृतीसाठी वास्तविकतेच्या समस्यांना तोंड देण्यासाठी आणि परिवर्तनाचा मार्ग तयार करण्यासाठी धैर्य आवश्यक आहे.

    30. “जे शिकवतात ते शिकवून शिकतात. आणि जे शिकतात ते शिकून शिकवतात.”

    शिकवणे आणि शिकणे हे जवळून संबंधित क्रियाकलाप आहेत. अशा प्रकारे, शिकवण्याद्वारे, शिक्षक नवीन माहिती आणि कौशल्ये शिकतात आणि शिकण्याद्वारे, विद्यार्थी देखील शिक्षकांना शिकवतात.

    म्हणजे, हा शिक्षणाचा एक प्रकार आहे ज्यामध्ये अध्यापन ही ज्ञान आणि कौशल्यांची देवाणघेवाण करण्याची सतत प्रक्रिया असते. दोन्ही बाजू शिकण्याची प्रक्रिया समृद्ध करतात.

    तरीही, जर तुम्हाला पाउलो फ्रेरेचे शिक्षणाबद्दलचे आणखी कोट माहित असतील, तर तुमची टिप्पणी खाली द्यायला विसरू नका. तसेच, जर तुम्हाला लेख आवडला असेल तर तो लाईक करायला आणि तुमच्या सोशल नेटवर्क्सवर शेअर करायला विसरू नका. हे आम्हाला दर्जेदार सामग्रीचे उत्पादन सुरू ठेवण्यास प्रोत्साहित करेल.

    प्रेम करण्यास घाबरत आहे. मी लोकांवर प्रेम करतो आणि मी जगावर प्रेम करतो. आणि मी लोकांवर प्रेम करतो आणि मला जग आवडते म्हणून मी सामाजिक न्यायासाठी दानधर्मापुढे प्रत्यारोपित होण्यासाठी लढतो.”
  • 12. "'इव्हने द्राक्षे पाहिली' हे कसे वाचायचे हे जाणून घेणे पुरेसे नाही. ईवा तिच्या सामाजिक संदर्भात कोणते स्थान घेते, द्राक्षे उत्पादनासाठी कोण काम करते आणि या कामातून कोणाला फायदा होतो हे समजून घेणे आवश्यक आहे.”
  • 13. "संवाद सहयोगासाठी आधार तयार करतो."
  • 14. "जर केवळ शिक्षणाने समाज बदलत नाही, तर त्याशिवाय समाजही बदलत नाही."
  • 15. “शिकवणे म्हणजे ज्ञानाचे हस्तांतरण करणे नव्हे, तर भीतीची शक्यता निर्माण करणे.”
  • 16. "संशोधनाशिवाय अध्यापन नाही आणि अध्यापनाशिवाय संशोधन नाही."
  • 17. "जिथे कुठेही महिला आणि पुरुष आहेत, तिथे नेहमीच काहीतरी करायचे असते, नेहमीच काहीतरी शिकवायचे असते, तिथे नेहमीच काहीतरी शिकायचे असते."
  • 18. “स्वत:ला शिक्षित करणे म्हणजे जीवनातील प्रत्येक क्षणाला, प्रत्येक दैनंदिन कृतीला अर्थ प्राप्त करणे होय.”
  • 19. “प्रत्येक क्षणी आपण जे करतो ते शिक्षण हे अर्थपूर्ण आहे!”
  • 20. "अधिक जाणून घेणे किंवा कमी जाणून घेणे असे काही नाही: ज्ञानाचे विविध प्रकार आहेत."
  • 21. “माझ्यासाठी स्वप्नाशिवाय अस्तित्व अशक्य आहे. संपूर्ण जीवनाने मला एक मोठा धडा शिकवला आहे की जोखीम न घेता ते घेणे अशक्य आहे.”
  • 22. “मी एक शिक्षक म्हणून फिरतो, कारण, प्रथम, मी लोकांप्रमाणे फिरतो.”
  • 23. "जेव्हा शिक्षणाने मुक्ती मिळत नाही, तेव्हा अत्याचारितांचे स्वप्न अत्याचारी होण्याचे असते."
  • 24. "मनुष्य शांततेत घडत नाही, तर शब्दात, कामात, कृतीतून बनते-प्रतिबिंब”
  • 25. “खरोखर मुक्ती देणारे शिक्षण लागू करताना मला आश्चर्य वाटणारी गोष्ट म्हणजे स्वातंत्र्याची भीती.”
  • 26. “चालायला शिकल्याशिवाय कोणीही चालत नाही, ज्या स्वप्नासाठी तो चालायला निघाला होता त्या स्वप्नाची पुनर्निर्मिती आणि स्पर्श करून प्रवास करायला शिकल्याशिवाय.”
  • 27. "जे शिक्षण मुक्त होत नाही ते अत्याचारी लोकांना अत्याचारी बनण्याची इच्छा करते."
  • 28. "शिक्षण, ते काहीही असो, नेहमी व्यवहारात आणलेला ज्ञानाचा सिद्धांत असतो."
  • 29. “शिक्षण ही प्रेमाची कृती आहे, म्हणूनच, धैर्याची कृती आहे. आपण वादविवाद घाबरू शकत नाही. वास्तवाचे विश्लेषण. ते सर्जनशील चर्चेतून सुटू शकत नाही, अन्यथा ते एक प्रहसन होईल.”
  • 30. “जे शिकवतात ते शिकवून शिकतात. आणि जे शिकतात ते शिकत असताना शिकवतात.”

पाउलो फ्रेरेचे शिक्षणाबद्दलचे सर्वोत्तम वाक्ये

1. “शिकवणे म्हणजे ज्ञान हस्तांतरित करणे नव्हे तर त्यांच्यासाठी शक्यता निर्माण करणे. स्वतःचे उत्पादन किंवा बांधकाम.

पाउलो फ्रेरे हे पारंपारिक शिक्षण पद्धतीच्या विरोधात होते, ज्याला समजले की ज्ञानाचे हस्तांतरण होते. या विद्यार्थ्यांच्या दैनंदिन आणि वास्तविक गरजांनुसार शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यातील संवादाला चालना देण्यासाठी अध्यापन संस्थेने पद्धती प्रस्तावित केल्या आहेत.

2. "शिक्षक हा प्रत्येकामध्ये शाश्वत असतो ज्याला तो शिक्षित करतो."

लेखकासाठी, अध्यापन प्रक्रिया विद्यार्थी आणि शिक्षक यांच्यातील विश्वासावर आधारित आहे, अशा प्रकारे विद्यार्थ्याच्या पूर्व ज्ञानाची कदर करता येईल. हे असल्याने एशिकवण्याचे मार्ग कोणते सामायिक केले जातील

3. "निर्णय केल्यानेच एखादी व्यक्ती निर्णय घेण्यास शिकते."

विद्यार्थ्यांना स्वतंत्र होण्यासाठी आणि स्वतःचे निर्णय घेण्यास प्रोत्साहित करण्यासाठी शिक्षकाने व्यावहारिक प्रस्तावांसह अनेक समस्या समाजासमोर आणल्या.

4. "प्रबळ वर्ग शिक्षणाचा एक प्रकार विकसित करतील अशी अपेक्षा करणे एक भोळसट वृत्ती असेल ज्यामुळे वर्चस्व असलेल्या वर्गांना सामाजिक अन्याय गंभीर मार्गाने समजू शकतील."

पाउलो फ्रेरेच्या मुख्य शिक्षणाबद्दलचे वाक्य हे समाजाच्या परिवर्तनाशी संबंधित होते. जिथे असे दिसून आले की, त्यातील अनेक विद्यार्थी, साक्षर झाल्यानंतर, त्यांच्या सामाजिक अधिकारांवर, विशेषत: त्यांच्या कामगार अधिकारांच्या संदर्भात विचार करू लागले.

5. "जगाचे वाचन हे शब्द वाचण्याआधी आहे."

भाषा आणि वास्तव यांचा जवळचा संबंध आहे. पाउलो फ्रेरेसाठी, एक गंभीर वाचन केल्यानंतरच मजकूर समजला जातो, ज्याचा अर्थ मजकूर आणि संदर्भ यांच्यातील समज आहे.

भाषा आणि वास्तव गतिशीलपणे एकमेकांशी जोडलेले आहेत. मजकूराच्या गंभीर वाचनाद्वारे प्राप्त होणार्‍या मजकुराची समज मजकूर आणि संदर्भ यांच्यातील संबंधांची धारणा सूचित करते.

6. "सुधारणा, सुधारणेशिवाय जीवन नाही."

त्यांचा असा विश्वास होता की प्रत्येक व्यक्तीने त्यांच्या कृतींवर विचार करणे, त्यांच्या चुका ओळखणे आणि त्या सुधारणे आवश्यक आहे. त्याअसं असलं तरी, हा वाक्यांश ठळकपणे दर्शवतो की जीवन स्थिर नाही आणि प्रगती केवळ सुधारणा आणि सुधारणेद्वारेच शक्य आहे.

अशाप्रकारे, पाउलो फ्रेरेचा वाक्प्रचार जाणीवपूर्वक आणि जबाबदार निर्णय घेण्याच्या गरजेला सूचित करतो जेणेकरून आपण विकसित आणि सुधारू शकू.

7. "फक्त, खरं तर, जे योग्य विचार करतात, ते कधीकधी चुकीचे विचार करत असले तरीही, लोकांना योग्य विचार करायला शिकवू शकतात."

या अर्थाने, योग्य रीतीने विचार करण्यासाठी, आपण नवीन कल्पनांसाठी खुले असले पाहिजे आणि स्वतःला चुकीचे समजू नये. योग्य विचार म्हणजे शुद्धता राखणे आणि शुद्धतावाद टाळणे, तसेच नैतिक असणे आणि सौंदर्य निर्माण करणे. हे स्वतःला श्रेष्ठ समजणाऱ्यांच्या अहंकारी वागण्यापेक्षा वेगळे आहे.

8. "कोणीही कोणाला शिक्षित करत नाही, कोणीही स्वतःला शिक्षित करत नाही, पुरुष एकमेकांना शिक्षित करतात, जगाच्या मध्यस्थीने."

पाउलो फ्रेरेच्या शिक्षणाविषयीच्या वाक्यांपैकी, त्याने "बँकिंग शिक्षण" या नावाने त्याच्या असहमततेवर जोर दिला. जिथे शिक्षकाला ज्ञान धारकाच्या पदावर बसवले गेले, तर विद्यार्थ्याला फक्त डिपॉझिटरी म्हणून वागवले गेले.

त्याच्यासाठी हे पूर्णपणे चुकीचे आहे, कारण विद्यार्थ्याचा अनुभव आणि त्याला काय माहित आहे हे समजून घेणे आवश्यक होते. जेणेकरून, अशा प्रकारे, अध्यापन प्रक्रिया पुढे जाऊ शकेल.

9. “कोणीही सर्व गोष्टींकडे दुर्लक्ष करत नाही, कोणालाही सर्व काही माहित नाही. म्हणूनच आपण नेहमी शिकत असतो.”

या वाक्यांशाचा अर्थ असा आहे की कोणीही सर्वांकडे दुर्लक्ष करू शकत नाहीमाहिती आणि कोणालाच सर्व ज्ञान नाही. म्हणूनच, आपण नेहमी शिकण्यासाठी खुले असले पाहिजे, कारण अधिक ज्ञान मिळवण्याचा हा एकमेव मार्ग आहे.

10. "प्रेमाशिवाय शिक्षणाबद्दल बोलू शकत नाही."

त्याच्यासाठी, कौशल्ये आणि ज्ञान विकसित करण्याचा सर्वोत्तम मार्ग म्हणजे प्रेम. प्रेम हे विद्यार्थ्यांना नवीन ज्ञानाचा पाठपुरावा करण्यास आणि त्यांचे ध्येय साध्य करण्यासाठी प्रेरित करू शकते. याव्यतिरिक्त, शिक्षक, विद्यार्थी आणि कुटुंबांमधील संबंध सुसंवादी आणि रचनात्मक होण्यासाठी प्रेम आवश्यक आहे.

11. “मी एक बुद्धिजीवी आहे जो प्रेम करण्यास घाबरत नाही. मी लोकांवर प्रेम करतो आणि मी जगावर प्रेम करतो. आणि मी लोकांवर प्रेम करतो आणि मी जगावर प्रेम करतो म्हणून मी सामाजिक न्यायासाठी दानधर्मापुढे प्रत्यारोपित होण्यासाठी लढतो.

शिक्षणाविषयी पाउलो फ्रेरेच्या वाक्यांपैकी एक असे सांगते की धर्मादाय करण्यापूर्वी सामाजिक न्यायासाठी लढणे महत्त्वाचे आहे. तो असा युक्तिवाद करत आहे की सामाजिक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी केवळ धर्मादाय पुरेसे नाही आणि लोकांना सन्मानपूर्वक जीवन जगता यावे यासाठी अधिक संरचनात्मक दृष्टीकोन आवश्यक आहे.

मला मनोविश्लेषण अभ्यासक्रमात प्रवेश घेण्यासाठी माहिती हवी आहे .

हेही वाचा: एखाद्या व्यक्तीला कसे विसरायचे? मानसशास्त्रातील 12 टिपा

12. “'इव्हने द्राक्षे पाहिली' हे कसे वाचायचे हे जाणून घेणे पुरेसे नाही. इवा तिच्या सामाजिक संदर्भात कोणते स्थान घेते, द्राक्षे कोणाचे उत्पादन करण्याचे काम करते आणि कोण हे समजून घेणे आवश्यक आहे.या कामातून फायदा होतो.

या वाक्यात, पाउलो फ्रेरे कथेमागील संदर्भ आणि सामाजिक संबंध समजून घेण्याच्या महत्त्वावर जोर देत आहेत, केवळ कथा वाचणे आणि समजून घेणे यापलीकडे.

13. "संवाद सहयोगासाठी आधार तयार करतो."

फ्रेरे यांनी तथाकथित संवादात्मक शिक्षणाचा प्रस्ताव मांडला, म्हणजेच विद्यार्थी आणि शिक्षक यांच्यातील संवादावर आधारित शिक्षण. अशाप्रकारे, यामुळे विद्यार्थ्यांना त्रासदायक वास्तवात गंभीर पवित्रा घेण्यास प्रवृत्त केले.

14. "जर केवळ शिक्षणाने समाज बदलत नाही, तर त्याशिवाय समाजही बदलत नाही."

पाउलो फ्रेरेच्या शिक्षणाबद्दलच्या वाक्यांपैकी हे लेखकाची समज दर्शवते की सर्व पुरुषांना त्यांच्या कृतींचे विषय म्हणून चांगले बनण्याचा व्यवसाय आहे. अशा प्रकारे की त्यांच्याकडे जग बदलण्याची क्षमता आहे.

15. "शिकवणे म्हणजे ज्ञानाचे हस्तांतरण करणे नव्हे, तर भीती निर्माण करण्याची शक्यता निर्माण करणे."

त्याच्या काळातील शिकवण्याच्या पद्धतींपेक्षा भिन्न, पाउलो फ्रेरेच्या शिक्षणावरील वाक्यांशांमध्ये, तो त्याच्या काळातील काही बुद्धिजीवींच्या “अग्रिमवाद” पेक्षा वेगळा असल्याचे दिसून आले.

कारण, त्यांनी खरी शिकवण साधली जाऊ शकते, पूर्वकल्पित कल्पना लादून नव्हे, तर संवादातून प्रोत्साहन दिले. फ्रीरसाठी, याला सक्रियता म्हणतात.

16. "संशोधनाशिवाय अध्यापन नाही आणि अध्यापनाशिवाय संशोधन नाही."

शिक्षणाबद्दल पाउलो फ्रेरे यांचे हे वाक्य आहेशिक्षणासाठी सर्वसमावेशक दृष्टीकोन आवश्यक आहे, ज्यामध्ये शिक्षण आणि संशोधन अविभाज्य आहेत. या अर्थाने, तो असा युक्तिवाद करतो की अध्यापन हे नाविन्यपूर्ण आणि संशोधनावर आधारित असले पाहिजे आणि संशोधनाने अध्यापनाचा विचार केला पाहिजे.

17. "जिथे कुठेही महिला आणि पुरुष आहेत, तिथे नेहमीच काहीतरी करायचे असते, नेहमीच काहीतरी शिकवायचे असते, तिथे नेहमीच काहीतरी शिकायचे असते."

ज्ञान स्थिर नसते आणि ते एका व्यक्तीच्या ताब्यात नसते, परंतु ते लोकांमध्ये बांधले जाते आणि सामायिक केले जाते असा फ्रीरचा विश्वास होता.

18. "स्वत:ला शिक्षित करणे म्हणजे जीवनातील प्रत्येक क्षण, प्रत्येक दैनंदिन कृतीला अर्थ देणे."

पाओलो फ्रेरे या कल्पनेचे समर्थन करत होते की शिक्षण असे काहीतरी असावे जे शाळेत औपचारिक शिकवण्यापलीकडे जाते. अशाप्रकारे, त्यांनी सुचवले की अध्यापन ही शिकण्याची आणि शोधण्याची सतत प्रक्रिया असावी, ज्यामध्ये अनुभव आणि आपल्या सभोवतालच्या वातावरणाकडे लक्ष देणे समाविष्ट आहे.

दुस-या शब्दात, पूर्ण आणि जागरूक जीवन निर्माण करण्यासाठी लोकांनी प्रत्येक क्षणात आणि प्रत्येक दैनंदिन कृतीत अर्थ आणि उद्देश शोधायला शिकावे अशी त्याची इच्छा होती.

19. "शिक्षण म्हणजे आपण प्रत्येक क्षणाला जे काही करतो ते अर्थपूर्ण आहे!"

पाउलो फ्रेरेच्या शिक्षणाविषयीच्या वाक्यांपैकी, याचा अर्थ असा आहे की शिकवणे म्हणजे केवळ ज्ञान देणे नाही तर लोकांना ते ज्ञान अधिक चांगले, अधिक जागरूक आणि अधिक जबाबदार होण्यासाठी वापरण्यात मदत करणे.

20. "अधिक जाणून घेणे किंवा कमी जाणून घेणे असे काही नाही: ज्ञानाचे विविध प्रकार आहेत."

पाउलो फ्रेरे यांनी सांगितले की, कोणतेही कमी-जास्त मौल्यवान किंवा महत्त्वाचे ज्ञान नाही, उलट भिन्न ज्ञान जे एकमेकांना पूरक आणि संबंधित आहे.

मला मनोविश्लेषण अभ्यासक्रमात प्रवेश घेण्यासाठी माहिती हवी आहे .

म्हणून, ज्ञान अद्वितीय नाही, अनेक प्रकारचे ज्ञान महत्त्वाचे आहे. आणि ते लक्षात घेतले पाहिजे. फ्रीरसाठी, ज्ञान एकत्रितपणे तयार केले जाते आणि सर्वांमध्ये सामायिक केले जाणे आवश्यक आहे.

21. “माझ्यासाठी स्वप्नाशिवाय अस्तित्व अशक्य आहे. संपूर्ण जीवनाने मला एक मोठा धडा शिकवला आहे की जोखीम न घेता ते घेणे अशक्य आहे. ”

पाउलो फ्रेरे म्हणत होते की जीवन आव्हानांनी भरलेले आहे आणि त्यांना आशावाद आणि आशेने सामोरे जाणे आवश्यक आहे. अशा प्रकारे, त्यांचा असा विश्वास होता की जीवनातील सर्व आव्हानांना तोंड देण्यासाठी स्वप्ने पाहणे हा एक आवश्यक भाग आहे, कारण स्वप्ने आपल्याला एक ध्येय आणि दिशानिर्देश देतात.

22. "मी एक शिक्षक म्हणून फिरतो, कारण, प्रथम, मी लोकांप्रमाणे फिरतो."

पाउलो फ्रेरेचे हे वाक्य चांगुलपणाच्या शोधात असणा-या व्यक्तीसारखे वागण्याच्या महत्त्वावर जोर देते - एखाद्यासोबत असणे. त्यांचा असा विश्वास आहे की एक शिक्षक होण्याआधी, चांगल्या जगासाठी लढणारी व्यक्ती असणे महत्वाचे आहे.

23. "जेव्हा शिक्षण मुक्त होत नाही, तेव्हा अत्याचारितांचे स्वप्न अत्याचारी होण्याचे असते." येथे पॉल