Paulo Freire (1921-1997) je eden največjih in najpomembnejših brazilskih pedagogov, ki je imel velik vpliv na izobraževalni sistem. Ustvaril je inovativne metode poučevanja, saj je bil prepričan, da se preobrazba družbe dogaja z izobraževanjem. Da bi izvedeli več o njegovih idejah, smo za vas izbrali najboljše Stavki Paula Freireja o izobraževanju .

Kazalo vsebine

• Najboljši stavki Paula Freireja o izobraževanju
  • 1. "Poučevanje ni prenašanje znanja, temveč ustvarjanje možnosti za njegovo lastno proizvodnjo ali konstrukcijo."
  • 2. "Vzgojitelj se pooseblja v vsakem bitju, ki ga vzgaja."
  • 3. "Z odločanjem se naučimo odločati."
  • 4. "Naivno bi bilo pričakovati, da bodo dominantni razredi razvili obliko izobraževanja, ki bi jim omogočila kritično dojemanje družbenih krivic."
  • Branje sveta je pred branjem besede.
  • 6. "Ni življenja brez popravljanja, brez popravljanja."
  • 7. "V resnici lahko le tisti, ki mislijo pravilno, čeprav včasih mislijo napačno, učijo, kako pravilno misliti."
  • 8. "Nihče nikogar ne vzgaja, nihče ne vzgaja samega sebe, ljudje vzgajajo drug drugega, pri čemer jim posreduje svet."
  • 9. "Nihče ne prezre vsega, nihče ne ve vsega, zato se vedno učimo."
  • 10. "Ne moremo govoriti o izobraževanju brez ljubezni."
  • 11. "Sem intelektualec, ki se ne boji biti ljubeč. Ljubim ljudi in ljubim svet. In prav zato, ker ljubim ljudi in ljubim svet, se borim, da bi se socialna pravičnost uveljavila pred dobrodelnostjo."
  • 12. "Ni dovolj vedeti, kako prebrati, da je 'Eva videla grozdje'. Treba je razumeti, kakšen položaj zavzema Eva v svojem družbenem kontekstu, kdo dela za pridelavo grozdja in kdo ima od tega dela koristi."
  • 13. "Dialog ustvarja podlago za sodelovanje."
  • 14. "Če samo izobraževanje ne spreminja družbe, se brez njega ne spreminja niti družba."
  • 15. "Poučevanje ni prenašanje znanja, ampak ustvarjanje možnosti za razumevanje."
  • 16. "Ni poučevanja brez raziskovanja in raziskovanja brez poučevanja."
  • 17. "Kjerkoli so ženske in moški, je vedno nekaj za početi, vedno je nekaj za učiti, vedno je nekaj za naučiti."
  • 18. "Izobraževati se pomeni dati vsakemu trenutku življenja, vsakemu vsakdanjemu dejanju smisel."
  • 19. "Vzgoja je oplajanje s pomenom tega, kar počnemo vsak trenutek!"
  • 20. "Ni stvari, ki bi vedela več ali manj: obstajajo različna spoznanja."
  • 21. "Zame je nemogoče obstajati brez sanj. Življenje me je v celoti naučilo, da se ga ni mogoče lotiti brez tveganja."
  • 22. "Kot vzgojitelj se gibljem, ker se najprej gibljem kot ljudje."
  • 23. "Ko izobraževanje ne osvobaja, je sanje zatiranih postati zatiralec."
  • 24 "Človek se ne ustvarja v molku, ampak v besedi, v delu, v dejanju in razmišljanju."
  • 25. "Pri uporabi resnično osvobajajoče izobrazbe me preseneča strah pred svobodo."
  • 26. "Nihče ne hodi, ne da bi se naučil hoditi, ne da bi se naučil opraviti pot s hojo, preoblikovanjem in retuširanjem sanj, za katerimi se je odpravil na pot."
  • 27. "Izobraževanje, ki ne osvobaja, povzroči, da zatirani želijo biti zatiralci."
  • 28. "Izobraževanje, kakršno koli že je, je vedno teorija znanja, ki se izvaja v praksi."
  • 29. "Izobraževanje je dejanje ljubezni, torej dejanje poguma. Ne sme se bati razprave. analize resničnosti. Ne sme se izogibati ustvarjalni razpravi, sicer bo farsa."
  • 30 "Kdor uči, se uči z učenjem, in kdor se uči, se uči z učenjem."

Najboljši stavki Paula Freireja o izobraževanju

1. "Poučevanje ni prenašanje znanja, temveč ustvarjanje možnosti za njegovo lastno produkcijo ali konstrukcijo."

Paulo Freire je nasprotoval tradicionalnemu sistemu poučevanja, ki ga je razumel kot prenos znanja. Pedagog je predlagal metode za spodbujanje dialoga med učitelji in učenci glede na vsakodnevne in dejanske potrebe teh učencev.

2. "Vzgojitelj se pooseblja v vsakem bitju, ki ga vzgaja."

Za avtorja proces poučevanja temelji na zaupanju, ki se vzpostavi med učencem in učiteljem, in sicer na način, da se ceni učenčevo predhodno znanje. To je eden od načinov, kako se bo poučevanje delilo

3. "Z odločanjem se naučimo odločati."

Vzgojitelj je v družbo vnesel več vprašanj s praktičnimi predlogi, da bi učenca spodbudil k samostojnosti in sprejemanju odločitev.

4. "Naivno bi bilo pričakovati, da bodo dominantni razredi razvili obliko izobraževanja, ki bi dominantnim razredom omogočila kritično dojemanje družbenih krivic."

Med glavnimi Stavki Paula Freireja o izobraževanju To je bilo povezano s preoblikovanjem družbe, pri čemer je bilo opaziti, da je več njegovih učencev, potem ko so postali pismeni, začelo razmišljati o svojih socialnih pravicah, zlasti v zvezi z delavskimi pravicami.

Branje sveta je pred branjem besede.

Jezik in resničnost sta tesno povezana. Paulo Freire meni, da je besedilo mogoče razumeti šele po kritičnem branju, ki pomeni razumevanje med besedilom in kontekstom.

Jezik in resničnost sta dinamično povezana. Razumevanje besedila, ki ga je treba doseči s kritičnim branjem, pomeni zaznavanje odnosov med besedilom in kontekstom.

6. "Ni življenja brez popravljanja, brez popravljanja."

Menil je, da mora biti vsak človek sposoben razmisliti o svojih dejanjih, prepoznati svoje napake in jih popraviti. Tako ta stavek poudarja, da življenje ni statično in da je napredek mogoč le s popravljanjem in popravljanjem.

Tako se stavek Paula Freireja nanaša na potrebo po sprejemanju zavestnih in odgovornih odločitev, da bi se lahko razvijali in izboljševali.

7. "V resnici lahko le tisti, ki mislijo pravilno, čeprav včasih mislijo napačno, učijo, kako pravilno misliti."

V tem smislu moramo biti za pravilno mišljenje odprti za nove ideje in ne smemo misliti, da smo nezmotljivi. pravilno mišljenje pomeni ohranjati čistost in se izogibati puritanizmu, pa tudi biti etičen in ustvarjati lepoto. to se razlikuje od arogantnega vedenja tistih, ki se imajo za superiorne.

8. "Nihče nikogar ne vzgaja, nihče ne vzgaja samega sebe, ljudje vzgajajo drug drugega, pri čemer jim posreduje svet."

Paulo Freire je v svojih stavkih o izobraževanju poudaril, da se ne strinja s tako imenovanim "bančnim izobraževanjem", kjer je učitelj v vlogi nosilca znanja, učenec pa je le njegov depozitar.

To se mu zdi popolnoma napačno, saj je bilo treba razumeti učenčeve izkušnje in njegovo znanje, da bi se lahko nadaljeval učni proces.

9. "Nihče ne prezre vsega, nihče ne ve vsega, zato se vedno učimo."

Ta stavek pomeni, da nihče ne more prezreti vseh informacij in da nihče nima vsega znanja. Zato moramo biti vedno odprti za učenje, saj je to edini način, da pridobimo več znanja.

10. "Ne moremo govoriti o izobraževanju brez ljubezni."

Po njegovem mnenju je ljubezen najboljši način za razvijanje spretnosti in znanja. Ljubezen je tista, ki lahko učence spodbudi k iskanju novega znanja in doseganju ciljev. Poleg tega je ljubezen bistvena, če naj bodo odnosi med učitelji, učenci in družinami harmonični in konstruktivni.

11. "Sem intelektualec, ki se ne boji biti ljubeč. Ljubim ljudi in ljubim svet. In prav zato, ker ljubim ljudi in ljubim svet, se borim, da bi se socialna pravičnost uveljavila pred dobrodelnostjo."

Med stavki Paula Freireja o izobraževanju je navedba, da se je treba pred dobrodelnostjo boriti za socialno pravičnost. Trdi, da samo dobrodelnost ni dovolj za reševanje socialnih problemov in da je potreben bolj strukturni pristop, ki bo ljudem omogočil dostojno življenje.

Želim informacije za vpis na tečaj psihoanalize .

Preberite tudi: Kako preboleti nekoga? 12 nasvetov iz psihologije

12. "Ni dovolj vedeti, kako prebrati, da je 'Eva videla grozdje'. Treba je razumeti, kakšen položaj zavzema Eva v svojem družbenem kontekstu, kdo dela za pridelavo grozdja in kdo ima od tega dela koristi."

V tem stavku Paulo Freire poudarja pomen razumevanja konteksta in družbenih odnosov v ozadju zgodbe, ki presega zgolj branje in razumevanje pripovedi.

13. "Dialog ustvarja podlago za sodelovanje."

Freire je predlagal tako imenovano dialoško izobraževanje, tj. izobraževanje, ki temelji na dialogu med učencem in učiteljem. Tako je učence spodbudil h kritični drži sredi utesnjujoče realnosti.

14. "Če samo izobraževanje ne spreminja družbe, se brez njega ne spreminja niti družba."

Med Stavki Paula Freireja o izobraževanju To kaže na avtorjevo razumevanje, da so vsi ljudje poklicani, da postanejo boljši kot subjekti svojih dejanj, tako da so sposobni preoblikovati svet.

15. "Poučevanje ni prenašanje znanja, temveč ustvarjanje možnosti za razumevanje."

Stavki Paula Freireja o izobraževanju, ki se razlikujejo od učnih metod njegovega časa, izstopajo po tem, da so drugačni od "avantgarde" nekaterih intelektualcev njegovega časa.

Freire je to imenoval aktivizem.

16. "Ni poučevanja brez raziskovanja in raziskovanja brez poučevanja."

Ta stavek Paula Freireja o izobraževanju je poziv k celovitemu pristopu k izobraževanju, v katerem sta poučevanje in raziskovanje neločljiva. V tem smislu trdi, da mora biti poučevanje inovativno in temeljiti na raziskovanju, raziskovanje pa mora upoštevati poučevanje.

17. "Kjerkoli so ženske in moški, je vedno nekaj za početi, vedno je nekaj za učiti, vedno je nekaj za naučiti."

Freire je bil prepričan, da znanje ni statično in da ga ne poseduje ena oseba, temveč da se oblikuje in deli med ljudmi.

18. "Izobraževati se pomeni dati vsakemu trenutku življenja, vsakemu vsakdanjemu dejanju smisel."

Paulo Freire je zagovarjal idejo, da mora biti izobraževanje nekaj, kar presega formalno poučevanje v šoli. Tako je predlagal, da mora biti poučevanje stalen proces učenja in odkrivanja, ki vključuje pozornost na izkušnje in okolje okoli nas.

Z drugimi besedami, želel je, da se ljudje naučijo najti smisel in namen v vsakem trenutku in vsakem dejanju vsakdanjega življenja ter tako ustvarijo polno in zavestno življenje.

19 "Vzgajati pomeni dati smisel temu, kar počnemo vsak trenutek!"

Med stavki Paula Freireja o izobraževanju je tudi ta, ki pomeni, da pri poučevanju ne gre le za posredovanje znanja, temveč tudi za pomoč ljudem, da to znanje uporabijo in postanejo boljši, bolj ozaveščeni in odgovornejši.

20. "Ni stvari, ki bi vedela več ali manj: obstajajo različna spoznanja."

Paulo Freire je trdil, da ni bolj ali manj dragocenega ali pomembnega znanja, temveč so to različna znanja, ki se med seboj dopolnjujejo in povezujejo.

Želim informacije za vpis na tečaj psihoanalize .

Freire meni, da znanje nastaja kolektivno in bi ga morali vsi deliti.

21. "Zame je nemogoče obstajati brez sanj. Življenje me je v celoti naučilo, da se ga ni mogoče lotiti brez tveganja."

Paulo Freire je trdil, da je življenje polno izzivov in da se je treba z njimi soočiti z optimizmom in upanjem. Zato je verjel, da so sanje bistveni del soočanja z vsemi izzivi v življenju, saj nam sanje dajejo cilj in smer, ki ji lahko sledimo.

22. "Kot vzgojitelj se gibljem, ker se najprej gibljem kot ljudje."

Ta citat Paula Fre ire poudarja pomen odnosa do drugih v njihovem iskanju blagostanja. Prepričan je, da je treba, preden postanemo vzgojitelj, biti oseba, ki se bori za boljši svet.

23. "Ko izobraževanje ne osvobaja, je sanje zatiranih postati zatiralec."

Paulo Freire pojasnjuje, da če izobraževanje ljudem ne nudi svobode, se na koncu prilagodijo položaju zatiranja in želijo sprejeti enake drže kot zatiralec.

Tako se ustvari začaran krog, v katerem zatirani opustijo prizadevanja za osvoboditev in se zadovoljijo s tem, da zavzamejo mesto zatiralca.

24 "Človek se ne ustvarja v molku, ampak v besedi, v delu, v dejanju in razmišljanju."

Skratka, Freire meni, da se človek razvija z izmenjavo besed, trdim delom in kritičnim razmislekom o svojih dejanjih. Zato je zanj molk neuporaben, če ga ne spremlja delovanje.

Z drugimi besedami, ta citat Paula Freireja o izobraževanju je izjava o človeški naravi in pomenu komunikacije, dela in razmišljanja za oblikovanje posameznika.

25. "Kar me preseneča pri uporabi resnično osvobajajoče izobrazbe, je strah pred svobodo."

Paulo Freire se je skliceval na prakso izobraževanja kot sredstva za osvoboditev ljudi izpod zatiranja. Ob tem je mislil na nelagodje, ki ga ljudje občutijo, ko se osvobodijo okovov, saj lahko svoboda s seboj prinese odgovornosti in izzive, s katerimi se še niso soočili.

Zato je Freire menil, da mora izobraževanje služiti kot sredstvo, ki ljudem pomaga, da se s temi izzivi soočijo s pogumom in odločnostjo, ne pa s strahom pred svobodo.

26. "Nihče ne hodi, ne da bi se naučil hoditi, ne da bi se naučil opraviti pot s hojo, preoblikovanjem in retuširanjem sanj, za katerimi se je odpravil na pot."

Pedagog je v svoji karieri predstavil številne predloge, da bi učitelj na praktičen način spodbujal učenčevo samostojnost.

27. "Izobraževanje, ki ne osvobaja, povzroči, da zatirani želijo biti zatiralci."

V svoji knjigi Pedagogika sovražnika (1970) je prikazal, kako živi nepravična družba, v kateri sta zatiralec in zatirani.

V študijah je med stavki Paula Freireja o izobraževanju tudi ta, v katerem trdi, da mora izobraževanje zatiranim omogočiti, da si povrnejo svojo človeškost. Da bi premagali to stanje, morajo torej za to osvoboditev odigrati svojo vlogo v družbi.

28. "Izobraževanje, kakršno koli že je, je vedno teorija znanja, ki se izvaja v praksi."

Skratka, izobraževanje je več kot le poučevanje vsebin in znanja. Z drugimi besedami, je tudi sredstvo za pridobivanje znanja, pa naj gre za metodologije, tehnike ali spretnosti.

29. "Izobraževanje je dejanje ljubezni, torej dejanje poguma. Ne sme se bati razprave. analize resničnosti. Ne sme se izogibati ustvarjalni razpravi, sicer bo farsa."

V tem stavku Paulo Freire zagovarja izobraževanje, ki je dejanje ljubezni, ne le do učencev, temveč tudi do resničnosti, v kateri človek živi. Vendar pa je Freire menil, da izobraževanja ne smemo razumeti le kot prenašanje znanja, temveč tudi kot prostor za razmislek in kritiko.

Zato meni, da se je treba soočiti z razpravo in analizo resničnosti, da bi bilo izobraževanje resnično in ne "farsa". Tako je za vzgojno dejanje potreben pogum, da se soočimo z vprašanji resničnosti in ustvarimo pot preobrazbe.

30 "Kdor uči, se uči z učenjem, in kdor se uči, se uči z učenjem."

Poučevanje in učenje sta tesno povezani dejavnosti. Tako se pri poučevanju izobraževalci učijo novih informacij in spretnosti, pri učenju pa učenci učijo tudi izobraževalce.

Z drugimi besedami, gre za obliko izobraževanja, pri kateri je poučevanje stalen proces izmenjave znanja in spretnosti. Obe strani obogatita učni proces.

Če poznate več citatov Paula Freira o izobraževanju, ne pozabite pustiti svojega komentarja spodaj. Če vam je bil ta članek všeč, ga ne pozabite všečkati in deliti na svojih družabnih omrežjih. To nas bo spodbudilo k nadaljnjemu ustvarjanju kakovostnih vsebin.