პაულო ფრეირე (1921-1997) არის ერთ-ერთი უდიდესი და მნიშვნელოვანი ბრაზილიელი პედაგოგი, რომელმაც დიდი გავლენა მოახდინა განათლების სისტემაზე. მან შექმნა სწავლების ინოვაციური მეთოდები, იმ მოტივაციის გათვალისწინებით, რომ საზოგადოების ტრანსფორმაცია განათლების გზით ხდება. ასე რომ, იმისათვის, რომ მეტი იცოდეთ მისი იდეების შესახებ, ჩვენ შევარჩიეთ პაულო ფრეირის საუკეთესო ციტატები განათლების შესახებ .

შინაარსის ინდექსი

• პაულო ფრეირის საუკეთესო ციტატები განათლების შესახებ
  • 1. „სწავლება არ არის ცოდნის გადაცემა, არამედ საკუთარი წარმოების ან მშენებლობის შესაძლებლობების შექმნა“
  • 2. „განმანათლებელი მარადიულია ყოველ არსებაში, რომელსაც ასწავლის“
  • 3. "გადაწყვეტილების მიღებისას ისწავლი გადაწყვეტილების მიღებას."
  • 4. ”გულუბრყვილო იქნება იმის მოლოდინი, რომ მმართველი კლასები განავითარებენ განათლების ფორმას, რომელიც საშუალებას მისცემს დომინირებულ კლასებს კრიტიკულად აღიქვან სოციალური უსამართლობა.”
  • 5. “მსოფლიოს კითხვა წინ უსწრებს კითხვას სიტყვა.”
  • 6. "არ არსებობს სიცოცხლე გამოსწორების, გამოსწორების გარეშე."
  • 7. „მხოლოდ მათ, ვინც სწორად ფიქრობს, თუნდაც ზოგჯერ არასწორად ფიქრობს, შეუძლია ასწავლოს ხალხს სწორად აზროვნება.”
  • 8. „არავინ არავის ასწავლის, არავინ ასწავლის საკუთარ თავს, კაცები ასწავლიან ერთმანეთს სამყაროს შუამავლობით“
  • 9. „არავინ უგულებელყოფს ყველაფერს, არავინ იცის ყველაფერი. ამიტომ ჩვენ ყოველთვის ვსწავლობთ.”
  • 10. „სიყვარულის გარეშე განათლებაზე ლაპარაკი არ შეიძლება“.
  • 11. „მე ვარ ინტელექტუალი, რომელიც არაფრეირე განმარტავს, რომ როდესაც განათლება არ სთავაზობს ადამიანებს თავისუფლებას, ისინი საბოლოოდ ემორჩილებიან თავიანთ ჩაგვრის მდგომარეობას და სურთ მიიღონ იგივე დამოკიდებულება, რაც მჩაგვრელს.

    შედეგად იქმნება მოჯადოებული წრე, სადაც ჩაგრულნი უარს იტყვიან განთავისუფლების ძიებაზე და თავს კმაყოფილად იგრძნობდნენ მჩაგვრის ადგილის დაკავებით.

    24. „ადამიანები დუმილით კი არ იქმნება, არამედ სიტყვებით, საქმით, მოქმედებით-რეფლექსიით“

    მოკლედ, ფრეირე თვლის, რომ ადამიანთა განვითარება არის სიტყვების გაცვლის, შრომისმოყვარეობისა და მათი ქმედებების კრიტიკული რეფლექსიის მეშვეობით. ამრიგად, მისთვის დუმილი უსარგებლოა, თუ მას მოქმედება არ ახლავს.

    სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პაულო ფრეირის ეს წინადადება განათლების შესახებ არის განცხადება ადამიანის ბუნების შესახებ და კომუნიკაციის, მუშაობისა და რეფლექსიის მნიშვნელობის შესახებ საკუთარი თავის ინდივიდუალურად ჩამოყალიბებისთვის.

    25. „რაც მაკვირვებს მართლაც განმათავისუფლებელი განათლების გამოყენებისას არის თავისუფლების შიში“.

    პაულო ფრეირე გულისხმობდა განათლების პრაქტიკას, როგორც ხალხის ჩაგვრისგან განთავისუფლების საშუალებას. იმავდროულად, ის გულისხმობდა დისკომფორტს, რომელსაც ადამიანები გრძნობენ, როდესაც ისინი განთავისუფლდებიან თავიანთი ობლიგაციებისგან, რადგან თავისუფლებას შეიძლება თან მოჰყვეს პასუხისმგებლობები და გამოწვევები, რომლებიც ჯერ არ დგას.

    ამიტომ ფრეირე თვლიდა, რომ განათლება უნდაემსახურება ადამიანებს ამ გამოწვევების დაძლევაში გამბედაობითა და მტკიცედ და არა თავისუფლების შიშით.

    26. „არავინ დადის ისე, რომ არ ისწავლოს სიარული, არ ისწავლოს გზის გავლა სიარულით, გადაკეთებითა და რეტუშირებით, რისთვისაც მან დაიწყო სიარული“.

    აღმზრდელმა მთელი თავისი ტრაექტორიის მანძილზე წარმოადგინა არაერთი წინადადება, რათა მასწავლებელმა პრაქტიკული გზით გააძლიეროს მოსწავლის დამოუკიდებლობა.

    27. „განათლება, რომელიც არ არის განმათავისუფლებელი, აიძულებს ჩაგრულს იყოს მჩაგვრელი“.

    თავის წიგნში Pedagogia do Inimigo (1970) ის ასახავს თუ როგორ ცხოვრობს უსამართლო საზოგადოება ისე, რომ არსებობს მჩაგვრელიც და ჩაგრულიც.

    თავის კვლევებში, პაულო ფრეირის განათლების შესახებ ფრაზებს შორის, ის იცავს, რომ განათლებამ უნდა დაუშვას ჩაგრულებს კაცობრიობის აღდგენა. ამრიგად, ამ მდგომარეობის დასაძლევად მათ უნდა შეასრულონ თავიანთი როლი საზოგადოებაში, რათა მოხდეს ეს განთავისუფლება.

    28. „განათლება, როგორიც არ უნდა იყოს ის, ყოველთვის არის ცოდნის თეორია პრაქტიკაში“.

    მოკლედ, განათლება უფრო მეტია, ვიდრე უბრალოდ შინაარსისა და ცოდნის სწავლება. ანუ ის ასევე არის ცოდნის შეძენის საშუალება, იქნება ეს მეთოდოლოგია, ტექნიკა თუ უნარები.

    29. „განათლება არის სიყვარულის აქტი, შესაბამისად, გამბედაობა. დებატების ვერ შეგეშინდებათ. რეალობის ანალიზი. დისკუსიას ვერ გაექცევაშემოქმედი, ფარსის სასჯელის ქვეშ.”

    ამ წინადადებაში პაულო ფრეირე იცავს განათლებას, რომელიც არის სიყვარულის აქტი არა მხოლოდ სტუდენტებისთვის, არამედ იმ რეალობისთვის, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ. თუმცა ფრეირე თვლიდა, რომ განათლება არ უნდა განიხილებოდეს მხოლოდ როგორც ცოდნის გადაცემა, არამედ როგორც რეფლექსიისა და კრიტიკის სივრცე.

    ამიტომ თვლის, რომ აუცილებელია რეალობის დებატები და ანალიზი, რათა განათლება იყოს ჭეშმარიტი და არა „ფარსი“. ამრიგად, აღზრდის აქტი მოითხოვს გამბედაობას რეალობის საკითხებთან პირისპირ და ტრანსფორმაციის გზის შესაქმნელად.

    30. „ვინც ასწავლის, სწავლით სწავლობს. და ვინც სწავლობს, სწავლით ასწავლის“.

    სწავლება და სწავლა მჭიდროდ დაკავშირებული აქტივობებია. ამრიგად, სწავლებით აღმზრდელები სწავლობენ ახალ ინფორმაციას და უნარებს, სწავლით კი მოსწავლეები ასწავლიან პედაგოგებს.

    ანუ ეს არის განათლების ისეთი ფორმა, რომელშიც სწავლება არის ცოდნისა და უნარების გაცვლის უწყვეტი პროცესი. ორივე მხარე ამდიდრებს სასწავლო პროცესს.

    ყოველ შემთხვევაში, თუ იცით პაულო ფრეირის მეტი ციტატა განათლების შესახებ, არ დაგავიწყდეთ დატოვოთ თქვენი კომენტარი ქვემოთ. ასევე, თუ მოგეწონათ სტატია, არ დაგავიწყდეთ მოწონება და გაზიარება თქვენს სოციალურ ქსელებში. ეს გაგვამხნევებს, გავაგრძელოთ ხარისხიანი კონტენტის წარმოება.

    ეშინია სიყვარულის. მე მიყვარს ხალხი და მიყვარს სამყარო. და იმიტომ, რომ მე მიყვარს ადამიანები და მიყვარს სამყარო, ვიბრძვი იმისთვის, რომ სოციალური სამართლიანობა ქველმოქმედებამდე იყოს ჩადებული.”
  • 12. „არ არის საკმარისი იმის ცოდნა, თუ როგორ უნდა წაიკითხო, რომ „ევამ ყურძენი ნახა“. აუცილებელია იმის გაგება, თუ რა პოზიციას იკავებს ევა თავის სოციალურ კონტექსტში, ვინ მუშაობს ყურძნის წარმოებაზე და ვინ იღებს ამ სამუშაოს სარგებელს.”
  • 13. „დიალოგი ქმნის თანამშრომლობის საფუძველს“
  • 14. „თუ მხოლოდ განათლება არ გარდაქმნის საზოგადოებას, მის გარეშე არც საზოგადოება იცვლება“
  • 15. „სწავლება არ არის ცოდნის გადაცემა, არამედ შეგნების შესაძლებლობების შექმნა“
  • 16. „არ არსებობს სწავლება კვლევის გარეშე და კვლევა სწავლების გარეშე“
  • 17. "სადაც ქალები და კაცები არიან, ყოველთვის არის რაღაც გასაკეთებელი, ყოველთვის არის რაღაც სასწავლი, ყოველთვის არის რაღაც სასწავლი."
  • 18. „საკუთარი თავის აღზრდა ნიშნავს ცხოვრების ყოველი მომენტის, ყოველი ყოველდღიური მოქმედების მნიშვნელობით გამსჭვალვას“
  • 19. „განათლება არის ის, რასაც ჩვენ ვაკეთებთ ყოველ მომენტში მნიშვნელობით!“
  • 20. ”არ არსებობს მეტის ცოდნა ან ნაკლების ცოდნა: არსებობს სხვადასხვა ტიპის ცოდნა.”
  • 21. „ჩემთვის ოცნების გარეშე არსებობა შეუძლებელია. მთლიანობაში ცხოვრებამ დიდი გაკვეთილი მასწავლა, რომ რისკის გარეშე ამის მიღება შეუძლებელია.”
  • 22. „მე ვმოძრაობ როგორც აღმზრდელი, იმიტომ რომ, პირველ რიგში, ვმოძრაობ როგორც ხალხი“
  • 23. „როცა განათლება არ არის განმათავისუფლებელი, ჩაგრულთა ოცნებაა იყოს მჩაგვრელი“
  • 24. „ადამიანები დუმილით კი არ იქმნება, არამედ სიტყვებით, საქმით, მოქმედებით.ანარეკლი”
  • 25. „რაც მაკვირვებს მართლაც განმათავისუფლებელი განათლების გამოყენებისას არის თავისუფლების შიში“.
  • 26. „არავინ დადის ისე, რომ არ ისწავლოს სიარული, არ ისწავლოს მოგზაურობის გავლა სიარულით, გადაკეთებით და რეტუშირებით იმ ოცნების, რომლისთვისაც მან სიარული დაიწყო“
  • 27. „განათლება, რომელიც არ არის განმათავისუფლებელი, აიძულებს ჩაგრულს იყოს მჩაგვრელი.”
  • 28. „განათლება, როგორიც არ უნდა იყოს ის, ყოველთვის არის ცოდნის პრაქტიკაში დანერგილი თეორია“
  • 29. ”განათლება არის სიყვარულის აქტი, შესაბამისად, გამბედაობა. დებატების ვერ შეგეშინდებათ. რეალობის ანალიზი. შემოქმედებით დისკუსიას ვერ გაექცევა, თორემ ფარსი იქნება.”
  • 30. „ვინც ასწავლის, სწავლით სწავლობს. და ვინც სწავლობს, სწავლის დროს ასწავლის.”

პაულო ფრეირის საუკეთესო ფრაზები განათლების შესახებ

1. „სწავლება არ არის ცოდნის გადაცემა, არამედ შესაძლებლობების შექმნა მათთვის. საკუთარი წარმოება ან მშენებლობა“.

პაულო ფრეირე ეწინააღმდეგებოდა ტრადიციულ საგანმანათლებლო სისტემას, რომელიც აცნობიერებდა, რომ ხდებოდა ცოდნის გადაცემა. პედაგოგმა შემოგვთავაზა მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს შორის დიალოგის სტიმულირების მეთოდები, ამ მოსწავლეების ყოველდღიური და რეალური საჭიროებების შესაბამისად.

2. „განმანათლებელი მარადიულია თითოეულ არსებაში, რომელსაც ასწავლის“.

ავტორისთვის სწავლების პროცესი ეფუძნება მოსწავლესა და მასწავლებელს შორის დამყარებულ ნდობას, ისე, რომ აფასებს მოსწავლის წინარე ცოდნას. ეს ყოფნა ასწავლების გაზიარების გზების შესახებ

3. „გადაწყვეტილების მიღებისას ადამიანი სწავლობს გადაწყვეტილებას“.

აღმზრდელმა საზოგადოებას მოუტანა რამდენიმე საკითხი პრაქტიკული წინადადებებით, რათა წაახალისოს მოსწავლეები იყვნენ დამოუკიდებლები და მიიღონ საკუთარი გადაწყვეტილებები.

4. „გულუბრყვილო დამოკიდებულება იქნება იმის მოლოდინი, რომ დომინანტური კლასები განავითარებენ განათლების ფორმას, რომელიც დომინირებულ კლასებს საშუალებას მისცემს კრიტიკულად აღიქვან სოციალური უსამართლობა“.

პაულო ფრეირის ერთ-ერთი მთავარი ფრაზები განათლების შესახებ ეხებოდა საზოგადოების ტრანსფორმაციას. სადაც ჩანდა, რომ მისმა რამდენიმე სტუდენტმა, წიგნიერების შემდეგ, დაიწყო ფიქრი მათ სოციალურ უფლებებზე, განსაკუთრებით მათ შრომით უფლებებთან დაკავშირებით.

5. „სამყაროს კითხვა წინ უსწრებს სიტყვის კითხვას“.

ენა და რეალობა მჭიდრო კავშირშია. პაულო ფრეირისთვის ტექსტის გაგება ხდება მხოლოდ კრიტიკული კითხვის შემდეგ, რაც გულისხმობს ტექსტსა და კონტექსტს შორის გაგებას.

ენა და რეალობა დინამიურად იკვეთება ერთმანეთში. ტექსტის კრიტიკული კითხვით მისაღწევი გაგება გულისხმობს ტექსტსა და კონტექსტს შორის მიმართებების აღქმას.

6. "არ არსებობს სიცოცხლე გამოსწორების, გამოსწორების გარეშე."

მას სჯეროდა, რომ თითოეულ ადამიანს უნდა შეეძლოს ასახოს თავისი ქმედებები, აღიაროს თავისი შეცდომები და გამოასწოროს ისინი. ამისყოველ შემთხვევაში, ეს ფრაზა ხაზს უსვამს იმას, რომ ცხოვრება არ არის სტატიკური და რომ პროგრესი შესაძლებელია მხოლოდ გამოსწორებისა და გამოსწორების გზით.

ამგვარად, პაულო ფრეირის ფრაზა ეხება ცნობიერი და პასუხისმგებელი გადაწყვეტილებების მიღების აუცილებლობას, რათა განვვითარდეთ და გავაუმჯობესოთ.

7. „სინამდვილეში, მხოლოდ მათ, ვინც სწორად ფიქრობს, თუნდაც ზოგჯერ არასწორად ფიქრობს, შეუძლია ასწავლოს ადამიანებს სწორად აზროვნება“.

ამ თვალსაზრისით, სწორად რომ ვიფიქროთ, უნდა ვიყოთ გახსნილი ახალი იდეებისთვის და არ ვიფიქროთ, რომ თავი უტყუარად. სწორი აზროვნება ნიშნავს სიწმინდის შენარჩუნებას და პურიტანიზმის თავიდან აცილებას, ასევე ეთიკურობას და სილამაზის გამომუშავებას. ეს განსხვავდება იმ ამპარტავანი საქციელისაგან, ვინც თავს მაღლა თვლის.

8. "არავინ არავის ასწავლის, არავინ ასწავლის საკუთარ თავს, კაცები ასწავლიან ერთმანეთს სამყაროს შუამავლობით."

პაულო ფრეირის განათლების შესახებ ფრაზებს შორის მან ხაზი გაუსვა თავის უთანხმოებას იმასთან, რასაც "საბანკო განათლებას" უწოდებს. სადაც მასწავლებელი მოთავსებული იყო ცოდნის მფლობელის თანამდებობაზე, ხოლო სტუდენტი განიხილებოდა მხოლოდ როგორც ანაბარი.

მისთვის ეს ყოვლად არასწორია, იმის გათვალისწინებით, რომ საჭირო იყო სტუდენტის გამოცდილების გაგება და რა იცის. რათა ამ გზით გაგრძელდეს სასწავლო პროცესი.

9. „არავინ უგულებელყოფს ყველაფერს, არავინ იცის ყველაფერი. ამიტომ ჩვენ ყოველთვის ვსწავლობთ."

ეს ფრაზა ნიშნავს, რომ ვერავინ შეძლებს ყველას იგნორირებასინფორმაცია და არავის აქვს მთელი ცოდნა. ამიტომ, ჩვენ ყოველთვის ღია უნდა ვიყოთ სწავლისთვის, რადგან ეს არის ერთადერთი გზა მეტი ცოდნის მისაღებად.

10. „სიყვარულის გარეშე განათლებაზე საუბარი არ შეიძლება“.

მისთვის სიყვარული უნარებისა და ცოდნის განვითარების საუკეთესო საშუალებაა. სიყვარულს შეუძლია მოტივაცია გაუწიოს მოსწავლეებს ახალი ცოდნისკენ და მიაღწიონ თავიანთ მიზნებს. გარდა ამისა, სიყვარული აუცილებელია იმისათვის, რომ მასწავლებლებს, მოსწავლეებსა და ოჯახებს შორის ურთიერთობა იყოს ჰარმონიული და კონსტრუქციული.

11. „მე ვარ ინტელექტუალი, რომელსაც არ ეშინია სიყვარულის. მე მიყვარს ხალხი და მიყვარს სამყარო. და იმიტომ, რომ მე მიყვარს ადამიანები და მიყვარს სამყარო, ვიბრძვი იმისთვის, რომ სოციალური სამართლიანობა ქველმოქმედებამდე დაინერგოს“.

პაულო ფრეირის ერთ-ერთ ფრაზაში განათლების შესახებ ნათქვამია, რომ მნიშვნელოვანია ბრძოლა სოციალური სამართლიანობისთვის ქველმოქმედებამდე. ის ამტკიცებს, რომ მხოლოდ ქველმოქმედება არ არის საკმარისი სოციალური პრობლემების გადასაჭრელად და საჭიროა უფრო სტრუქტურული მიდგომა, რათა ადამიანებს ღირსეულად იცხოვრონ.

მინდა ინფორმაცია ფსიქოანალიზის კურსზე ჩასაწერად .

ასევე წაიკითხეთ: როგორ დავივიწყოთ ადამიანი? 12 რჩევა ფსიქოლოგიიდან

12. „არ არის საკმარისი იმის ცოდნა, თუ როგორ უნდა წაიკითხო, რომ „ევამ ყურძენი ნახა“. აუცილებელია იმის გაგება, თუ რა პოზიციას იკავებს ევა მის სოციალურ კონტექსტში, ვინ მუშაობს ყურძნის წარმოებაზე და ვინმოგება ამ საქმიდან“.

ამ წინადადებაში პაულო ფრეირე ხაზს უსვამს ამბის მიღმა კონტექსტისა და სოციალური ურთიერთობების გაგების მნიშვნელობას, თხრობის უბრალოდ წაკითხვისა და გაგების მიღმა.

13. „დიალოგი ქმნის თანამშრომლობის საფუძველს“.

ფრეირმა შემოგვთავაზა ეგრეთ წოდებული დიალოგური განათლება, ანუ განათლება, რომელიც დაფუძნებულია მოსწავლესა და მასწავლებელს შორის დიალოგზე. ამგვარად, მან დაასრულა სტუდენტების კრიტიკული პოზების აღძვრა იმ რეალობის შუაგულში, რომელიც მათ ჩაგრავს.

14. „თუ მხოლოდ განათლება არ გარდაქმნის საზოგადოებას, მის გარეშე არც საზოგადოება იცვლება“.

პაულო ფრეირის ფრაზები განათლების შესახებ შორის, ეს გვიჩვენებს ავტორის გაგებას, რომ ყველა ადამიანს აქვს მოწოდება იყოს უკეთესი, როგორც მათი მოქმედების სუბიექტი. ისე, რომ მათ აქვთ უნარი გარდაქმნან სამყარო.

15. „სწავლება არ არის ცოდნის გადაცემა, არამედ შეგნების შესაძლებლობების შექმნა“.

თავისი დროის სწავლების მეთოდებისგან განსხვავებული, პაულო ფრეირის ფრაზები განათლების შესახებ, ის გამოირჩევა თავისი დროის ზოგიერთი ინტელექტუალის „ავანგარდიზმისგან“.

რადგან, მან მოუწოდა, რომ რეალური სწავლების მიღწევა შესაძლებელი იქნებოდა დიალოგის გზით და არა წინასწარ გააზრებული იდეების დაწესებით. ფრეირისთვის ამას აქტივიზმი ერქვა.

16. „არ არსებობს სწავლება კვლევის გარეშე და კვლევა სწავლების გარეშე“.

პაულო ფრეირის ეს წინადადება განათლების შესახებ არის ამოუწოდა განათლებისადმი ყოვლისმომცველი მიდგომას, რომელშიც სწავლება და კვლევა განუყოფელია. ამ თვალსაზრისით, ის ამტკიცებს, რომ სწავლება უნდა იყოს ინოვაციური და დაფუძნებული კვლევაზე, ხოლო კვლევამ უნდა გაითვალისწინოს სწავლება.

17. „სადაც ქალები და კაცები არიან, ყოველთვის არის რაღაც გასაკეთებელი, ყოველთვის არის რაღაც სასწავლი, ყოველთვის არის რაღაც სასწავლი“.

ფრეიერს ჰქონდა რწმენა, რომ ცოდნა არ არის სტატიკური და არ ფლობს ერთ ადამიანს, არამედ იქმნება და ნაწილდება ადამიანებს შორის.

18. „საკუთარი თავის აღზრდა ნიშნავს ცხოვრების ყოველი მომენტის, ყოველი ყოველდღიური მოქმედების მნიშვნელობით გაჯერებას“.

პაულო ფრეირე იცავდა იდეას, რომ განათლება უნდა იყოს ის, რაც სცილდება სკოლაში ფორმალურ სწავლებას. ამგვარად, მან თქვა, რომ სწავლება უნდა იყოს სწავლისა და აღმოჩენის უწყვეტი პროცესი, რომელიც მოიცავს გამოცდილებისა და გარემოსადმი ყურადღების მიქცევას.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მას სურდა, რომ ადამიანებს ესწავლათ მნიშვნელობისა და მიზნის პოვნა ყოველ მომენტში და ყოველდღიურ მოქმედებაში, რათა შეექმნათ სრული და შეგნებული ცხოვრება.

19. „განათლება ნიშნავს იმას, რასაც ყოველ წამს ვაკეთებთ!“

პაულო ფრეირის ფრაზებს შორის განათლების შესახებ, ეს ნიშნავს, რომ სწავლება არ არის მხოლოდ ცოდნის მიწოდება, არამედ ეხმარება ადამიანებს გამოიყენონ ეს ცოდნა, რათა გახდნენ უკეთესი, გაცნობიერებული და პასუხისმგებელი.

20. „არ არსებობს მეტის ცოდნა ან ნაკლების ცოდნა: არსებობს სხვადასხვა ტიპის ცოდნა“.

პაულო ფრეირე ამბობდა, რომ არ არსებობს მეტ-ნაკლებად ღირებული ან მნიშვნელოვანი ცოდნა, არამედ განსხვავებული ცოდნა, რომელიც ავსებს და უკავშირდება ერთმანეთს.

მინდა ინფორმაცია ჩავირიცხო ფსიქოანალიზის კურსზე .

ამიტომ ცოდნა არ არის უნიკალური, არსებობს რამდენიმე სახის ცოდნა, რომელიც მნიშვნელოვანია და ეს უნდა იყოს გათვალისწინებული. ფრეირისთვის ცოდნა იწარმოება კოლექტიურად და უნდა იყოს გაზიარებული ყველას შორის.

21. „ჩემთვის ოცნების გარეშე არსებობა შეუძლებელია. ცხოვრებამ მთლიანობაში დიდი გაკვეთილი მასწავლა, რომ შეუძლებელია რისკის გარეშე მისვლა“.

პაულო ფრეირე ამბობდა, რომ ცხოვრება სავსეა გამოწვევებით და რომ აუცილებელია მათთან ოპტიმიზმითა და იმედით შეხედო. ამრიგად, მას სჯეროდა, რომ სიზმარი ცხოვრების ყველა გამოწვევის გადაჭრის აუცილებელი ნაწილია, რადგან სიზმრები გვაძლევს მიზანს და მიმართულებას, რომელსაც მივყვებით.

22. „მე ვმოძრაობ როგორც აღმზრდელი, იმიტომ რომ, პირველ რიგში, ვმოძრაობ როგორც ხალხი“.

პაულო ფრეირის ეს წინადადება ხაზს უსვამს ქცევის მნიშვნელობას ისე, როგორც სიკეთეს ეძებს - ერთთან ერთად ყოფნა. მას მიაჩნია, რომ სანამ პედაგოგი იყო, მნიშვნელოვანია იყო ადამიანი, რომელიც იბრძვის უკეთესი სამყაროსთვის.

23. „როცა განათლება არ არის განმათავისუფლებელი, ჩაგრულთა ოცნებაა იყოს მჩაგვრელი“.

აქ პავლე