પાઉલો ફ્રીર (1921-1997) એ સૌથી મહાન અને સૌથી મહત્વપૂર્ણ બ્રાઝિલના શિક્ષણશાસ્ત્રીઓમાંના એક છે, જેમણે શૈક્ષણિક પ્રણાલી પર ખૂબ પ્રભાવ પાડ્યો હતો. સમાજનું પરિવર્તન શિક્ષણ દ્વારા થાય છે તેવી તેમની પ્રેરણાને ધ્યાનમાં રાખીને તેમણે નવીન શિક્ષણ પદ્ધતિઓ બનાવી. તેથી, તમે તેમના વિચારો વિશે વધુ જાણવા માટે, અમે શિક્ષણ વિશે પાઉલો ફ્રેયરના શ્રેષ્ઠ અવતરણો પસંદ કર્યા છે .

સામગ્રી અનુક્રમણિકા

• શિક્ષણ વિશે શ્રેષ્ઠ પાઉલો ફ્રેયરના અવતરણ
  • 1. "શિક્ષણ એ જ્ઞાનનું સ્થાનાંતરણ નથી, પરંતુ તેના પોતાના ઉત્પાદન અથવા નિર્માણ માટે શક્યતાઓનું સર્જન છે."
  • 2. "શિક્ષક દરેક વ્યક્તિમાં શાશ્વત છે જે તે શિક્ષિત કરે છે."
  • 3. "તે નક્કી કરીને જ તમે નક્કી કરવાનું શીખો છો."
  • 4. "શાસક વર્ગો શિક્ષણનું એક સ્વરૂપ વિકસાવશે એવી અપેક્ષા રાખવી એ નિષ્કપટ વલણ હશે જે પ્રભુત્વ ધરાવતા વર્ગોને સામાજિક અન્યાયને નિર્ણાયક રીતે સમજવાની મંજૂરી આપશે."
  • 5.“વિશ્વનું વાંચન શબ્દ.”
  • 6. "સુધારણા વિના, સુધારણા વિના જીવન નથી."
  • 7. “માત્ર, હકીકતમાં, જેઓ સાચુ વિચારે છે, ભલે તેઓ ક્યારેક ખોટું વિચારતા હોય, પણ લોકોને સાચુ વિચારતા શીખવી શકે છે.”
  • 8. "કોઈ કોઈને શિક્ષિત કરતું નથી, કોઈ પોતાને શિક્ષિત કરતું નથી, પુરુષો એકબીજાને શિક્ષિત કરે છે, વિશ્વ દ્વારા મધ્યસ્થી."
  • 9. "કોઈ પણ બધું અવગણતું નથી, કોઈ બધું જ જાણતું નથી. તેથી જ આપણે હંમેશા શીખીએ છીએ.”
  • 10. "તમે પ્રેમ વિના શિક્ષણ વિશે વાત કરી શકતા નથી."
  • 11. “હું એક બૌદ્ધિક છું જે નથી કરતોફ્રીરે સમજાવે છે કે જ્યારે શિક્ષણ લોકોને સ્વતંત્રતા પ્રદાન કરતું નથી, ત્યારે તેઓ તેમની દમનની પરિસ્થિતિને અનુરૂપ થઈ જાય છે અને જુલમીની જેમ જ વલણ અપનાવવા માંગે છે.

    પરિણામે, એક દુષ્ટ વર્તુળ બનાવવામાં આવે છે, જ્યાં દલિત લોકો તેમની મુક્તિ મેળવવાનું છોડી દેશે અને જુલમીની જગ્યા પર કબજો કરવામાં સંતોષ અનુભવે છે.

    24. “મનુષ્યો મૌનથી નથી બને છે, પરંતુ શબ્દોમાં, કામમાં, ક્રિયા-પ્રતિબિંબમાં બને છે”

    ટૂંકમાં, ફ્રેયર માને છે કે મનુષ્યનો વિકાસ જે રીતે થાય છે તે છે. શબ્દોના વિનિમય દ્વારા, સખત મહેનત અને તેમની ક્રિયાઓ પર નિર્ણાયક પ્રતિબિંબ. આમ, તેના માટે, મૌન નકામું છે જો તે ક્રિયા સાથે ન હોય.

    બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, શિક્ષણ વિશે પાઉલો ફ્રેયરનું આ વાક્ય માનવ સ્વભાવ વિશે અને એક વ્યક્તિ તરીકે પોતાને બનાવવા માટે વાતચીત, કાર્ય અને પ્રતિબિંબના મહત્વ વિશેનું નિવેદન છે.

    25. "ખરેખર મુક્તિ આપતું શિક્ષણ લાગુ કરવામાં મને જે આશ્ચર્ય થાય છે તે સ્વતંત્રતાનો ડર છે."

    પાઉલો ફ્રીરે લોકોને જુલમમાંથી મુક્ત કરવાના સાધન તરીકે શિક્ષણની પ્રથાનો ઉલ્લેખ કર્યો હતો. આ દરમિયાન, તે અસ્વસ્થતાનો ઉલ્લેખ કરી રહ્યો હતો જે લોકો જ્યારે તેમના બંધનમાંથી મુક્ત થાય છે ત્યારે અનુભવે છે, કારણ કે સ્વતંત્રતા તેની સાથે જવાબદારીઓ અને પડકારો લાવી શકે છે જેનો હજુ સુધી સામનો કરવામાં આવ્યો નથી.

    તેથી, ફ્રીર માનતા હતા કે શિક્ષણ હોવું જોઈએલોકોને સ્વતંત્રતાના ડરને બદલે હિંમત અને નિશ્ચય સાથે આ પડકારોનો સામનો કરવામાં મદદ કરવાના સાધન તરીકે સેવા આપે છે.

    26. "કોઈપણ વ્યક્તિ ચાલતા શીખ્યા વિના ચાલતું નથી, જે સ્વપ્ન માટે તેણે ચાલવાનું શરૂ કર્યું હતું તેને ચાલતા, પુનઃનિર્માણ અને ફરીથી સ્પર્શ કરીને માર્ગ બનાવતા શીખ્યા વિના."

    શિક્ષકે, તેમના સમગ્ર માર્ગ દરમિયાન, અસંખ્ય દરખાસ્તો રજૂ કરી, જેથી, વ્યવહારિક રીતે, શિક્ષક વિદ્યાર્થીની સ્વતંત્રતાને ઉત્તેજીત કરી શકે.

    27. "જે શિક્ષણ મુક્ત કરતું નથી તે દલિતને જુલમી બનવા માંગે છે."

    તેમના પુસ્તક Pedagogia do Inimigo (1970) માં તેમણે અન્યાયી સમાજ કેવી રીતે જીવે છે તે રીતે દર્શાવ્યું છે, જેમાં જુલમી અને દલિત બંને છે.

    તેમના અભ્યાસમાં, પાઉલો ફ્રેયરના શિક્ષણ પરના શબ્દસમૂહો વચ્ચે, તેઓ બચાવ કરે છે કે શિક્ષણથી પીડિતોને માનવતા પુનઃપ્રાપ્ત કરવાની મંજૂરી આપવી જોઈએ. આમ, આ સ્થિતિને દૂર કરવા, આ મુક્તિ થાય તે માટે તેઓએ સમાજમાં તેમની ભૂમિકા ભજવવી જોઈએ.

    28. "શિક્ષણ, તે ગમે તે હોય, હંમેશા વ્યવહારમાં મૂકવામાં આવેલ જ્ઞાનનો સિદ્ધાંત છે."

    સારાંશમાં, શિક્ષણ માત્ર સામગ્રી અને જ્ઞાન શીખવવા કરતાં વધુ છે. એટલે કે, તે એક માધ્યમ પણ છે જેના દ્વારા જ્ઞાન પ્રાપ્ત થાય છે, પછી ભલે તે પદ્ધતિઓ, તકનીકો અથવા કુશળતા હોય.

    29. “શિક્ષણ એ પ્રેમનું કાર્ય છે, તેથી, હિંમતનું કાર્ય. તમે ચર્ચાથી ડરતા નથી. વાસ્તવિકતાનું વિશ્લેષણ. ચર્ચામાંથી છટકી શકતા નથીસર્જક, પ્રહસન હોવાના દંડ હેઠળ."

    આ વાક્યમાં, પાઉલો ફ્રેયર એવા શિક્ષણનો બચાવ કરી રહ્યા છે જે પ્રેમનું કાર્ય છે, માત્ર વિદ્યાર્થીઓ માટે જ નહીં, પણ આપણે જેમાં જીવીએ છીએ તે વાસ્તવિકતા માટે પણ. જો કે, ફ્રીર માનતા હતા કે શિક્ષણને માત્ર જ્ઞાનના પ્રસારણ તરીકે જ નહીં, પણ પ્રતિબિંબ અને ટીકા માટેના સ્થાન તરીકે પણ જોવું જોઈએ.

    તેથી, તે માને છે કે વાસ્તવિકતાની ચર્ચા અને વિશ્લેષણનો સામનો કરવો જરૂરી છે, જેથી શિક્ષણ સાચું હોય અને "પ્રહસન" નહીં. આમ, શિક્ષિત કરવાના કાર્યમાં વાસ્તવિકતાના મુદ્દાઓનો સામનો કરવા અને પરિવર્તનનો માર્ગ બનાવવા માટે હિંમતની જરૂર છે.

    30. “જેઓ શીખવે છે તે શીખવીને શીખે છે. અને જે શીખે છે તે શીખીને શીખવે છે.”

    શીખવવું અને શીખવું એ નજીકથી સંબંધિત પ્રવૃત્તિઓ છે. આમ, શિક્ષણ દ્વારા, શિક્ષકો નવી માહિતી અને કૌશલ્યો શીખે છે, અને શીખવાથી, વિદ્યાર્થીઓ પણ શિક્ષકોને શીખવે છે.

    એટલે કે, આ શિક્ષણનું એક સ્વરૂપ છે જેમાં શિક્ષણ એ જ્ઞાન અને કૌશલ્યોની આપલે કરવાની સતત પ્રક્રિયા છે. બંને પક્ષો શીખવાની પ્રક્રિયાને સમૃદ્ધ બનાવે છે.

    કોઈપણ રીતે, જો તમે શિક્ષણ વિશે પાઉલો ફ્રીરના વધુ અવતરણો જાણો છો, તો નીચે તમારી ટિપ્પણી કરવાનું ભૂલશો નહીં. ઉપરાંત, જો તમને લેખ ગમ્યો હોય, તો તેને લાઈક કરવાનું અને તમારા સોશિયલ નેટવર્ક પર શેર કરવાનું ભૂલશો નહીં. આ અમને ગુણવત્તાયુક્ત સામગ્રીનું ઉત્પાદન ચાલુ રાખવા માટે પ્રોત્સાહિત કરશે.

    પ્રેમાળ થવાનો ડર. હું લોકોને પ્રેમ કરું છું અને હું વિશ્વને પ્રેમ કરું છું. અને તે એટલા માટે છે કારણ કે હું લોકોને પ્રેમ કરું છું અને હું વિશ્વને પ્રેમ કરું છું કે હું ચેરિટી પહેલાં સામાજિક ન્યાય સ્થાપિત કરવા માટે લડું છું.”
  • 12. "પૂર્વસંધ્યાએ દ્રાક્ષ જોયું" તે કેવી રીતે વાંચવું તે જાણવું પૂરતું નથી. તે સમજવું જરૂરી છે કે ઈવા તેના સામાજિક સંદર્ભમાં શું સ્થાન ધરાવે છે, કોણ દ્રાક્ષનું ઉત્પાદન કરવાનું કામ કરે છે અને આ કામમાંથી કોને નફો થાય છે.”
  • 13. "સંવાદ સહયોગ માટે એક આધાર બનાવે છે."
  • 14. "જો એકલું શિક્ષણ સમાજને બદલી શકતું નથી, તો તેના વિના સમાજ પણ બદલાતો નથી."
  • 15. "શિક્ષણ એ જ્ઞાનનું સ્થાનાંતરણ નથી, પરંતુ આશંકા માટે શક્યતાઓનું સર્જન છે."
  • 16. "સંશોધન વિના કોઈ શિક્ષણ નથી અને શિક્ષણ વિના સંશોધન નથી."
  • 17. “જ્યાં પણ સ્ત્રીઓ અને પુરૂષો હોય, ત્યાં હંમેશા કંઈક કરવાનું હોય છે, હંમેશા કંઈક શીખવવાનું હોય છે, ત્યાં હંમેશા કંઈક શીખવાનું હોય છે.”
  • 18. "પોતાને શિક્ષિત કરવી એ જીવનની દરેક ક્ષણ, દરેક રોજિંદા કાર્યને અર્થપૂર્ણ બનાવવું છે."
  • 19. “શિક્ષણ એ દરેક ક્ષણે આપણે જે કરીએ છીએ તે અર્થ સાથે ગર્ભિત કરે છે!”
  • 20. "વધુ જાણવું કે ઓછું જાણવું એવું કોઈ નથી: જ્ઞાનના વિવિધ પ્રકારો છે."
  • 21. “મારા માટે, સ્વપ્ન વિના અસ્તિત્વમાં રહેવું અશક્ય છે. સમગ્ર જીવનએ મને એક મહાન પાઠ શીખવ્યો છે કે જોખમ વિના તેને લેવું અશક્ય છે.”
  • 22. "હું એક શિક્ષક તરીકે આગળ વધી રહ્યો છું, કારણ કે, પ્રથમ, હું લોકો તરીકે આગળ વધી રહ્યો છું."
  • 23. "જ્યારે શિક્ષણ મુક્તિ આપતું નથી, ત્યારે દલિતનું સ્વપ્ન જુલમી બનવાનું છે."
  • 24. "મનુષ્ય મૌનથી નથી, પરંતુ શબ્દોમાં, કામમાં, ક્રિયામાં બને છે.પ્રતિબિંબ”
  • 25. "ખરેખર મુક્તિ આપતું શિક્ષણ લાગુ કરવામાં મને જે આશ્ચર્ય થાય છે તે છે સ્વતંત્રતાનો ડર."
  • 26. “કોઈ પણ ચાલતા શીખ્યા વિના ચાલતું નથી, ચાલવાથી મુસાફરી કરવાનું શીખ્યા વિના, જે સ્વપ્ન માટે તેણે ચાલવાનું નક્કી કર્યું હતું તેને પુનઃપ્રાપ્ત કર્યું અને તેને ફરીથી બનાવ્યું.”
  • 27. "જે શિક્ષણ મુક્ત કરતું નથી તે દલિતને જુલમી બનવા માંગે છે."
  • 28. "શિક્ષણ, તે ગમે તે હોય, હંમેશા વ્યવહારમાં મૂકવામાં આવેલ જ્ઞાનનો સિદ્ધાંત છે."
  • 29. "શિક્ષણ એ પ્રેમનું કાર્ય છે, તેથી, હિંમતનું કાર્ય છે. તમે ચર્ચાથી ડરતા નથી. વાસ્તવિકતાનું વિશ્લેષણ. તે સર્જનાત્મક ચર્ચામાંથી છટકી શકતું નથી, અન્યથા તે પ્રહસન હશે.”
  • 30. “જેઓ શીખવે છે તે શીખવીને શીખે છે. અને જેઓ શીખે છે તેઓ શીખતા શીખે છે.”

પાઉલો ફ્રેયરના શિક્ષણ વિશેના શ્રેષ્ઠ શબ્દસમૂહો

1. “શિક્ષણ એ જ્ઞાનનું સ્થાનાંતરણ નથી, પરંતુ તેમના માટે શક્યતાઓનું સર્જન છે. પોતાનું ઉત્પાદન અથવા બાંધકામ."

પાઉલો ફ્રેયર પરંપરાગત શિક્ષણ પ્રણાલીની વિરુદ્ધ હતા, જે સમજતા હતા કે જ્ઞાનનું ટ્રાન્સફર છે. આ વિદ્યાર્થીઓની રોજિંદી અને વાસ્તવિક જરૂરિયાતો અનુસાર શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે સંવાદને ઉત્તેજીત કરવા માટે શિક્ષણગૃહની પદ્ધતિઓનો પ્રસ્તાવ મૂક્યો હતો.

2. "શિક્ષક જે શિક્ષિત કરે છે તે દરેકમાં શાશ્વત છે."

લેખક માટે, શિક્ષણ પ્રક્રિયા વિદ્યાર્થી અને શિક્ષક વચ્ચે સ્થાપિત વિશ્વાસ પર આધારિત છે, એવી રીતે કે જેથી વિદ્યાર્થીના અગાઉના જ્ઞાનને મહત્ત્વ આપવામાં આવે. આ હોવાથી એકેવી રીતે શીખવવામાં આવશે તે વિશે

3. "નિર્ણય કરવાથી જ વ્યક્તિ નક્કી કરવાનું શીખે છે."

વિદ્યાર્થીઓને સ્વતંત્ર બનવા અને તેમના પોતાના નિર્ણયો લેવા પ્રોત્સાહિત કરવા માટે શિક્ષકે વ્યવહારિક દરખાસ્તો સાથે સમાજ સમક્ષ અનેક મુદ્દાઓ લાવ્યા.

4. "પ્રબળ વર્ગો શિક્ષણનું એક સ્વરૂપ વિકસાવશે એવી અપેક્ષા રાખવી એ નિષ્કપટ વલણ હશે જે પ્રભુત્વ ધરાવતા વર્ગોને સામાજિક અન્યાયને ગંભીર રીતે સમજવાની મંજૂરી આપશે."

પાઉલો ફ્રેયરના મુખ્ય શિક્ષણ વિશેના શબ્દસમૂહોમાંનું એક સમાજના પરિવર્તન સાથે સંબંધિત હતું. જ્યાં તે જોવામાં આવ્યું કે તેના ઘણા વિદ્યાર્થીઓ, સાક્ષર બન્યા પછી, તેમના સામાજિક અધિકારો, ખાસ કરીને તેમના મજૂર અધિકારોના સંબંધમાં, વિચારવા લાગ્યા.

5. "વિશ્વનું વાંચન એ શબ્દ વાંચતા પહેલા છે."

ભાષા અને વાસ્તવિકતા ગાઢ રીતે જોડાયેલા છે. પાઉલો ફ્રીર માટે, એક ટીકાત્મક વાંચન પછી જ ટેક્સ્ટ સમજાય છે, જે ટેક્સ્ટ અને સંદર્ભ વચ્ચેની સમજણ સૂચવે છે.

ભાષા અને વાસ્તવિકતા ગતિશીલ રીતે એકબીજા સાથે જોડાયેલા છે. તેના વિવેચનાત્મક વાંચન દ્વારા પ્રાપ્ત થનારી ટેક્સ્ટની સમજ ટેક્સ્ટ અને સંદર્ભ વચ્ચેના સંબંધોની સમજને સૂચિત કરે છે.

6. "સુધારણા વિના, સુધારણા વિના જીવન નથી."

તેમનું માનવું હતું કે દરેક વ્યક્તિએ તેમની ક્રિયાઓ પર વિચાર કરવા, તેમની ભૂલોને ઓળખવા અને તેમને સુધારવા માટે સક્ષમ બનવાની જરૂર છે. તેનોકોઈપણ રીતે, આ શબ્દસમૂહ દર્શાવે છે કે જીવન સ્થિર નથી અને તે પ્રગતિ ફક્ત સુધારણા અને સુધારણા દ્વારા જ શક્ય છે.

આમ, પાઉલો ફ્રીરનો વાક્ય સભાન અને જવાબદાર નિર્ણયો લેવાની જરૂરિયાતનો ઉલ્લેખ કરે છે જેથી કરીને આપણે વિકસિત થઈ શકીએ અને સુધારી શકીએ.

7. "ફક્ત, હકીકતમાં, જેઓ સાચુ વિચારે છે, ભલે તેઓ ક્યારેક ખોટું વિચારતા હોય, પણ લોકોને સાચુ વિચારતા શીખવી શકે છે."

આ અર્થમાં, યોગ્ય રીતે વિચારવા માટે, આપણે નવા વિચારો માટે ખુલ્લા રહેવાની જરૂર છે અને પોતાને અચૂક ન સમજવાની જરૂર છે. સાચો વિચાર એટલે શુદ્ધતા જાળવવી અને શુદ્ધતાવાદથી દૂર રહેવું, તેમજ નૈતિક બનવું અને સુંદરતા ઉત્પન્ન કરવી. જેઓ પોતાને શ્રેષ્ઠ માને છે તેમના ઘમંડી વર્તનથી આ અલગ છે.

8. "કોઈ કોઈને શિક્ષિત કરતું નથી, કોઈ પોતાને શિક્ષિત કરતું નથી, પુરુષો એકબીજાને શિક્ષિત કરે છે, વિશ્વ દ્વારા મધ્યસ્થી."

પાઉલો ફ્રેયરના શિક્ષણ વિશેના શબ્દસમૂહો પૈકી, તેમણે "બેંકિંગ શિક્ષણ" તરીકે ઓળખાતા તેમના મતભેદ પર ભાર મૂક્યો હતો. જ્યાં શિક્ષકને જ્ઞાન ધારકના સ્થાને મૂકવામાં આવ્યો હતો, જ્યારે વિદ્યાર્થીને માત્ર ડિપોઝિટરી તરીકે ગણવામાં આવતો હતો.

તેના માટે આ તદ્દન ખોટું છે, કારણ કે વિદ્યાર્થીના અનુભવ અને તે શું જાણે છે તે સમજવું જરૂરી હતું. જેથી કરીને, આ રીતે, શિક્ષણ પ્રક્રિયા આગળ વધી શકે.

9. “કોઈ પણ બધું અવગણતું નથી, કોઈ બધું જ જાણતું નથી. તેથી જ આપણે હંમેશા શીખીએ છીએ.”

આ વાક્યનો અર્થ એ છે કે કોઈ પણ બધાને અવગણી શકે નહીંમાહિતી અને કોઈની પાસે સંપૂર્ણ જ્ઞાન નથી. તેથી, આપણે હંમેશા શીખવા માટે ખુલ્લા રહેવું જોઈએ, કારણ કે તે વધુ જ્ઞાન મેળવવાનો એકમાત્ર રસ્તો છે.

10. "પ્રેમ વિના શિક્ષણ વિશે વાત કરી શકાતી નથી."

તેના માટે, પ્રેમ એ કૌશલ્યો અને જ્ઞાન વિકસાવવાનો શ્રેષ્ઠ માર્ગ છે. પ્રેમ એ છે જે વિદ્યાર્થીઓને નવા જ્ઞાનને અનુસરવા અને તેમના લક્ષ્યોને પ્રાપ્ત કરવા માટે પ્રેરિત કરી શકે છે. વધુમાં, શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓ અને પરિવારો વચ્ચેના સંબંધો સુમેળભર્યા અને રચનાત્મક બને તે માટે પ્રેમ જરૂરી છે.

11. “હું એક બૌદ્ધિક છું જે પ્રેમ કરતા ડરતો નથી. હું લોકોને પ્રેમ કરું છું અને હું વિશ્વને પ્રેમ કરું છું. અને તે એટલા માટે છે કારણ કે હું લોકોને પ્રેમ કરું છું અને હું વિશ્વને પ્રેમ કરું છું કે હું ચેરિટી પહેલાં રોપવામાં આવે તે માટે સામાજિક ન્યાય માટે લડું છું."

શિક્ષણ વિશે પાઉલો ફ્રેયરના એક વાક્ય જણાવે છે કે દાન કરતા પહેલા સામાજિક ન્યાય માટે લડવું મહત્વપૂર્ણ છે. તેઓ દલીલ કરી રહ્યા છે કે માત્ર ધર્માદા જ સામાજિક સમસ્યાઓના ઉકેલ માટે પૂરતું નથી, અને લોકો ગૌરવપૂર્ણ જીવન જીવી શકે તેની ખાતરી કરવા માટે વધુ માળખાકીય અભિગમની જરૂર છે.

મને મનોવિશ્લેષણ અભ્યાસક્રમમાં નોંધણી કરાવવા માટે માહિતી જોઈએ છે .

આ પણ વાંચો: વ્યક્તિને કેવી રીતે ભૂલી શકાય? મનોવિજ્ઞાનની 12 ટીપ્સ

12. “'ઈવ એ દ્રાક્ષ જોઈ' એ કેવી રીતે વાંચવું તે જાણવું પૂરતું નથી. એ સમજવું જરૂરી છે કે ઈવા તેના સામાજિક સંદર્ભમાં કયું સ્થાન ધરાવે છે, કોણ દ્રાક્ષનું ઉત્પાદન કરવાનું કામ કરે છે અને કોણઆ કામમાંથી નફો કરો."

આ વાક્યમાં, પાઉલો ફ્રેયર વાર્તા પાછળના સંદર્ભ અને સામાજિક સંબંધોને સમજવાના મહત્વ પર ભાર મૂકે છે, ફક્ત વાર્તાને વાંચવા અને સમજવા સિવાય.

13. "સંવાદ સહયોગ માટે આધાર બનાવે છે."

ફ્રીરે કહેવાતા સંવાદ શિક્ષણની દરખાસ્ત કરી, એટલે કે, વિદ્યાર્થી અને શિક્ષક વચ્ચેના સંવાદ પર આધારિત શિક્ષણ. આમ, તે વિદ્યાર્થીઓને તેમના પર જુલમ કરતી વાસ્તવિકતાની વચ્ચે નિર્ણાયક મુદ્રાઓ રાખવા માટે પ્રેરિત કરે છે.

14. "જો એકલું શિક્ષણ સમાજને બદલી શકતું નથી, તો તેના વિના સમાજ પણ બદલાતો નથી."

પાઉલો ફ્રેયરના શિક્ષણ વિશેના શબ્દસમૂહો પૈકી આ એક લેખકની સમજણ દર્શાવે છે કે તમામ પુરુષો તેમની ક્રિયાઓના વિષય તરીકે, વધુ સારા બનવાનો વ્યવસાય ધરાવે છે. એવી રીતે કે તેમની પાસે વિશ્વને બદલવાની ક્ષમતા છે.

15. "શિક્ષણ એ જ્ઞાનનું સ્થાનાંતરણ નથી, પરંતુ આશંકા માટે શક્યતાઓનું સર્જન છે."

તેમના સમયની શિક્ષણ પદ્ધતિઓથી અલગ, પાઉલો ફ્રેયરના શિક્ષણ પરના શબ્દસમૂહોમાં, તેઓ તેમના સમયના કેટલાક બૌદ્ધિકોના "અગ્રિમતા"થી અલગ હોવા માટે અલગ છે.

કારણ કે, તેમણે પ્રોત્સાહિત કર્યું કે સંવાદ દ્વારા, અને પૂર્વગ્રહિત વિચારોને લાદવાથી નહીં, કે વાસ્તવિક શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. ફ્રીર માટે, આને સક્રિયતા કહેવામાં આવતું હતું.

16. "સંશોધન વિના કોઈ શિક્ષણ નથી અને શિક્ષણ વિના સંશોધન નથી."

શિક્ષણ વિશે પાઉલો ફ્રીરનું આ વાક્ય એ છેશિક્ષણ માટે વ્યાપક અભિગમ માટે આહવાન કર્યું, જેમાં શિક્ષણ અને સંશોધન અવિભાજ્ય છે. આ અર્થમાં, તે દલીલ કરે છે કે શિક્ષણ નવીન અને સંશોધન પર આધારિત હોવું જોઈએ, અને સંશોધનને શિક્ષણને ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ.

17. "જ્યાં પણ સ્ત્રીઓ અને પુરૂષો હોય, ત્યાં હંમેશા કંઈક કરવાનું હોય છે, ત્યાં હંમેશા કંઈક શીખવવાનું હોય છે, ત્યાં હંમેશા કંઈક શીખવાનું હોય છે."

ફ્રેયરની માન્યતા હતી કે જ્ઞાન સ્થિર નથી અને તે એક વ્યક્તિ પાસે નથી, પરંતુ તેનું નિર્માણ અને લોકો વચ્ચે વહેંચાયેલું છે.

18. "પોતાને શિક્ષિત કરવા એ જીવનની દરેક ક્ષણ, દરેક દૈનિક કાર્યને અર્થ સાથે ગર્ભિત કરવું છે."

પાઉલો ફ્રેયર એ વિચારનો બચાવ કરી રહ્યા હતા કે શિક્ષણ એવું હોવું જોઈએ જે શાળામાં ઔપચારિક શિક્ષણની બહાર જાય. આમ, તેમણે સૂચવ્યું કે શિક્ષણ એ શીખવાની અને શોધની સતત પ્રક્રિયા હોવી જોઈએ, જેમાં અનુભવો અને આપણી આસપાસના વાતાવરણ પર ધ્યાન આપવું સામેલ છે.

બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, તેઓ ઇચ્છતા હતા કે લોકો સંપૂર્ણ અને સભાન જીવન બનાવવા માટે, દરેક ક્ષણ અને દરરોજની ક્રિયામાં અર્થ અને હેતુ શોધવાનું શીખે.

19. "શિક્ષણ એ ગર્ભાધાન છે જે આપણે દરેક ક્ષણે અર્થ સાથે કરીએ છીએ!"

પાઉલો ફ્રેયરના શિક્ષણ વિશેના શબ્દસમૂહો પૈકી, આનો અર્થ એ છે કે શિક્ષણ માત્ર જ્ઞાન પ્રદાન કરતું નથી, પરંતુ લોકોને તે જ્ઞાનનો ઉપયોગ વધુ સારા, વધુ જાગૃત અને વધુ જવાબદાર બનવામાં મદદ કરે છે.

20. "વધુ જાણવું કે ઓછું જાણવું એવું કોઈ નથી: જ્ઞાનના વિવિધ પ્રકારો છે."

પાઉલો ફ્રેરે જણાવ્યું હતું કે ત્યાં કોઈ વધુ કે ઓછું મૂલ્યવાન અથવા મહત્વપૂર્ણ જ્ઞાન નથી, પરંતુ અલગ જ્ઞાન છે જે એકબીજાને પૂરક બનાવે છે અને સંબંધિત છે.

મને મનોવિશ્લેષણ અભ્યાસક્રમમાં નોંધણી કરાવવા માટે માહિતી જોઈએ છે .

તેથી, જ્ઞાન અનન્ય નથી, જ્ઞાનના ઘણા પ્રકારો છે જે મહત્વપૂર્ણ છે અને તે ધ્યાનમાં લેવું આવશ્યક છે. ફ્રીર માટે, જ્ઞાન સામૂહિક રીતે ઉત્પન્ન થાય છે અને તે બધા વચ્ચે વહેંચવું જોઈએ.

21. “મારા માટે, સ્વપ્ન વિના અસ્તિત્વમાં રહેવું અશક્ય છે. જીવનની સંપૂર્ણતાએ મને એક મહાન પાઠ શીખવ્યો છે કે જોખમ વિના તેને લેવું અશક્ય છે.

પાઉલો ફ્રેયર કહેતા હતા કે જીવન પડકારોથી ભરેલું છે અને તેનો સામનો આશાવાદ અને આશા સાથે કરવો જરૂરી છે. આમ, તેઓ માનતા હતા કે જીવનના તમામ પડકારોનો સામનો કરવા માટે સપના જોવું એ એક આવશ્યક ભાગ છે, કારણ કે સપના આપણને અનુસરવા માટે એક ધ્યેય અને દિશા આપે છે.

22. "હું એક શિક્ષક તરીકે આગળ વધી રહ્યો છું, કારણ કે, પ્રથમ, હું લોકો તરીકે આગળ વધી રહ્યો છું."

પાઉલો ફ્રેયરનું આ વાક્ય ભલાઈની શોધ કરનાર વ્યક્તિની જેમ વર્તન કરવાના મહત્વ પર ભાર મૂકે છે - એક સાથે રહેવું. તે માને છે કે એક શિક્ષિત બનતા પહેલા, તે વ્યક્તિ બનવું મહત્વપૂર્ણ છે જે સારી દુનિયા માટે લડે છે.

23. "જ્યારે શિક્ષણ મુક્ત થતું નથી, ત્યારે દલિતનું સ્વપ્ન જુલમી બનવાનું છે."

અહીં પોલ