Paulo Freire (1921-1997) برازيل جي عظيم ۽ اهم ترين تدريسي استادن مان هڪ آهي، جنهن جو تعليمي نظام تي وڏو اثر هو. هن نت نوان تدريسي طريقا ٺاهيا، ان جو مقصد اهو هو ته سماج جي تبديلي تعليم جي ذريعي ٿئي ٿي. تنهن ڪري، توهان لاءِ هن جي خيالن جي باري ۾ وڌيڪ ڄاڻڻ لاءِ، اسان چونڊيو آهي بهترين تعليم بابت پاولو فريئر جا حوالا .

مضمون انڊيڪس

5>تعليم بابت بهترين پولو فريئر اقتباس
• 1. ”درس علم کي منتقل ڪرڻ نه آهي، پر پنهنجي پيداوار يا تعمير لاءِ امڪان پيدا ڪرڻ آهي.“
• 2. "تعليم ڏيندڙ هر هڪ وجود ۾ دائمي آهي جيڪو هو تعليم ڏئي ٿو."
• 3. "اهو فيصلو ڪرڻ سان آهي ته توهان فيصلو ڪرڻ سکو."
• 4. ”اها اميد رکڻ هڪ بيوقوفي وارو رويو هوندو ته حڪمران طبقو تعليم جي هڪ اهڙي شڪل کي ترقي ڪندو جنهن سان تسلط رکندڙ طبقن کي سماجي ناانصافين کي نازڪ انداز ۾ سمجهڻ جي اجازت ملندي.“
• 5. لفظ.”
• 6. ”سڌ کان سواءِ ڪا به زندگي ناهي، اصلاح کان سواءِ.“
• 7. "صرف، حقيقت ۾، جيڪي صحيح سوچندا آهن، جيتوڻيڪ اهي ڪڏهن ڪڏهن غلط سوچندا آهن، ماڻهن کي صحيح سوچڻ سيکاري سگهن ٿا."
• 8. ”ڪو به ڪنهن کي تعليم نه ٿو ڏئي، ڪو به پاڻ کي تعليم نه ٿو ڏئي، مرد هڪ ٻئي کي تعليم ڏين ٿا، دنيا جي وچ ۾."
• 9. ”ڪو به هر شيءِ کي نظرانداز نٿو ڪري، ڪو به سڀ ڪجهه نٿو ڄاڻي. ان ڪري اسان هميشه سکندا آهيون.”
• 10. ”توهان محبت کان سواءِ تعليم جي ڳالهه نٿا ڪري سگهو.“
• 11. ”مان هڪ دانشور آهيان جيڪو نٿو ڪريفريئر وضاحت ڪري ٿو ته جڏهن تعليم ماڻهن کي آزادي فراهم نه ڪندي آهي، تڏهن هو پنهنجي ظلم جي صورتحال سان مطابقت رکن ٿا ۽ ظالمن وانگر ساڳيو رويو اختيار ڪرڻ چاهيندا آهن. نتيجي طور، هڪ شيطاني دائرو پيدا ٿئي ٿو، جتي مظلوم پنهنجي آزاديءَ جي طلب کي ڇڏي ڏئي ٿو ۽ ظالم جي جاءِ تي قبضو ڪرڻ ۾ ئي اطمينان محسوس ڪري ٿو.

  24. ”اها خاموشي ۾ نه آهي ته ماڻهو ٺاهيا وڃن ٿا، پر لفظن ۾، ڪم ۾، عمل جي عڪاسي ۾“

  مختصر ۾، فريئر مڃي ٿو ته انسان جي ترقيءَ جو طريقو اهو آهي. لفظن جي تبادلي ذريعي، محنت ۽ انهن جي عملن تي تنقيدي عڪاسي. ان ڪري، هن لاء، خاموشي بيڪار آهي جيڪڏهن اهو عمل سان گڏ نه آهي.

  ٻين لفظن ۾، تعليم بابت پاولو فريئر جو هي جملو انساني فطرت بابت بيان آهي ۽ هڪ فرد جي حيثيت ۾ پاڻ کي تعمير ڪرڻ لاءِ رابطي، ڪم ۽ فڪر جي اهميت بابت آهي.

  25. ”واقعي آزاديءَ واري تعليم کي لاڳو ڪرڻ ۾ جيڪا ڳالهه مون کي حيران ڪري ٿي اها آزادي جو خوف آهي.

  پاولو فريئر تعليم جي مشق کي ماڻهن کي ظلم کان آزاد ڪرڻ جو وسيلو قرار ڏئي رهيو هو. ان دوران، هو ان تڪليف جو ذڪر ڪري رهيو هو، جيڪي ماڻهو محسوس ڪندا آهن جڏهن اهي پنهنجن بندن مان آزاد ٿيندا آهن، ڇو ته آزادي پنهنجي پاڻ سان ذميواريون ۽ چيلينجز آڻي سگهي ٿي جن کي اڃا تائين منهن نه ڪيو ويو آهي.

  تنهن ڪري، فريئر يقين ڪيو ته تعليم کي گهرجيماڻهن کي آزادي جي خوف جي بجاءِ جرئت ۽ عزم سان انهن چئلينجن کي منهن ڏيڻ ۾ مدد ڏيڻ لاءِ هڪ وسيلو طور ڪم ڪيو. 3>

  26. ”ڪو به ماڻهو بغير هلڻ جي سکيا کان سواءِ نٿو هلي سگهي، جنهن خواب لاءِ هن هلڻ شروع ڪيو آهي، ان خواب کي ٻيهر ٺاهڻ، ٻيهر ٺاهڻ ۽ ڇهڻ جي ذريعي رستو ٺاهڻ سيکاريو.

  معلم، پنهنجي سڄي سفر ۾، ڪيتريون ئي تجويزون پيش ڪيون، ته جيئن، عملي طريقي سان، استاد شاگرد جي آزادي کي متحرڪ ڪري سگهي.

  27. ”اها تعليم جيڪا آزاد نه ٿي ڪري، مظلوم کي ظالم ٿيڻ چاهي ٿي.

  هن پنهنجي ڪتاب Pedagogia do Inimigo (1970) ۾ ڏيکاريو آهي ته هڪ ظالم سماج ڪيئن زندگي گذاريندو آهي، جنهن ۾ ظالم ۽ مظلوم ٻئي آهن. هن جي مطالعي ۾، تعليم بابت پاولو فريئر جي جملن ۾، هو دفاع ڪري ٿو ته تعليم مظلوم کي انسانيت کي بحال ڪرڻ جي اجازت ڏيڻ گهرجي. اهڙيءَ طرح، هن حالت کي ختم ڪرڻ لاء، هن آزاديء جي واقع ٿيڻ لاء، سماج ۾ پنهنجو ڪردار ادا ڪرڻو پوندو.

  28. ”تعليم، اها جيڪا به هجي، هميشه علم جو هڪ نظريو آهي، جيڪو عمل ۾ آندو وڃي ٿو.

  تت ۾، تعليم صرف درسي مواد ۽ علم کان وڌيڪ آهي. اهو آهي، اهو پڻ هڪ وسيلو آهي جنهن ذريعي علم حاصل ڪيو ويندو آهي، چاهي طريقا، ٽيڪنالاجي يا صلاحيتون.

  ڏسو_ پڻ: تعاون: معني، مترادفات ۽ مثال

  29. ”تعليم محبت جو ڪم آهي، تنهنڪري جرئت جو ڪم آهي. توهان بحث کان ڊڄي نٿا سگهو. حقيقت جو تجزيو. بحث کان بچي نٿو سگهجيخالق، هڪ فريب هجڻ جي سزا هيٺ.

  هن جملي ۾، پولو فريئر هڪ اهڙي تعليم جو دفاع ڪري رهيو آهي جيڪو محبت جو عمل آهي، نه رڳو شاگردن لاءِ، پر ان حقيقت لاءِ پڻ جنهن ۾ اسين رهون ٿا. بهرحال، فريئر جو خيال هو ته تعليم کي نه رڳو علم جي منتقلي جي طور تي ڏٺو وڃي، پر ان سان گڏوگڏ فڪر ۽ تنقيد جي جاءِ به.

  تنهن ڪري، هن جو خيال آهي ته حقيقت جي بحث ۽ تجزيي کي منهن ڏيڻ ضروري آهي، ته جيئن تعليم سچي هجي ۽ "فرض" نه آهي. ان ڪري، تعليم جي عمل کي حقيقت جي مسئلن کي منهن ڏيڻ لاء جرئت جي ضرورت آهي ۽ تبديلي لاء رستو پيدا ڪرڻ. 30. ”جيڪي سيکارن ٿا سي سيکارڻ سان سکن ٿا. ۽ جيڪي سکندا آھن سي سيکارڻ سان سيکاريندا آھن.

  سيکارڻ ۽ سکيا ويجھا لاڳاپيل سرگرميون آهن. اهڙيءَ طرح، تعليم ڏيڻ سان، استادن کي نئين معلومات ۽ صلاحيتون سيکاريون وينديون آهن، ۽ سکيا سان، شاگردن کي پڻ استاد سيکاريندا آهن.

  يعني هي تعليم جو هڪ اهڙو روپ آهي جنهن ۾ تدريس علم ۽ صلاحيتن جي تبادلي جو هڪ مسلسل عمل آهي. ٻنهي پاسن کان سکيا جي عمل کي بهتر بڻائي.

  بهرحال، جيڪڏھن توھان ڄاڻو ٿا وڌيڪ حوالا پاولو فريئر پاران تعليم بابت، ھيٺ ڏنل تبصرو ڇڏڻ نه وساريو. انهي سان گڏ، جيڪڏهن توهان مضمون پسند ڪيو، ان کي پسند ڪرڻ نه وساريو ۽ ان کي پنهنجي سماجي نيٽ ورڪن تي حصيداري ڪريو. اهو اسان کي حوصلا افزائي ڪندو ته معيار جي مواد جي پيداوار جاري رکو.

  پيار ڪرڻ کان ڊپ. مون کي ماڻهن سان پيار آهي ۽ مون کي دنيا سان پيار آهي. ۽ اهو ان ڪري آهي جو مان ماڻهن سان پيار ڪريان ٿو ۽ مان دنيا سان پيار ڪريان ٿو ته مان سماجي انصاف لاءِ وڙهان ٿو ته خيرات کان اڳ لاڳو ڪيو وڃي.”
• 12. ”اهو ڄاڻڻ ڪافي ناهي ته ڪيئن پڙهجي ته ’حواءِ انگور ڏٺو‘. اهو سمجهڻ ضروري آهي ته ايوا پنهنجي سماجي حوالي سان ڪهڙي حيثيت رکي ٿي، ڪير انگور پيدا ڪرڻ جو ڪم ڪري ٿو ۽ ڪير ان ڪم مان فائدو حاصل ڪري ٿو.”
• 13. "ڳالهه تعاون لاء هڪ بنياد ٺاهي ٿو."
• 14. ”جيڪڏهن اڪيلي تعليم سماج کي نه بدلائي ٿي ته ان کان سواءِ سماج به نه ٿو بدلجي.“
• 15. ”تدريس علم جي منتقلي نه آهي، پر خدشن جا امڪان پيدا ڪرڻ آهي.“
• 16. ”تدريس کان سواءِ تحقيق ۽ تحقيق کان سواءِ ڪا به تدريس ناهي.“
• 17. ”جتي به عورتون ۽ مرد آهن، اتي هميشه ڪرڻ لاءِ ڪجهه نه ڪجهه هوندو آهي، اتي هميشه ڪجهه سکڻ لاءِ هوندو آهي، اتي هميشه ڪجهه سکڻ لاءِ هوندو آهي.“
• 18. ”پنهنجي پاڻ کي تعليم حاصل ڪرڻ جو مطلب آهي زندگيءَ جي هر لمحي، هر روزانه عمل کي معنيٰ ڏيڻ سان.“
• 19. ”تعليم اُن شيءِ کي جنم ڏئي رهي آهي جيڪي اسان هر لمحي معنيٰ سان ڪندا آهيون!”
• 20. ”وڌيڪ ڄاڻڻ يا گهٽ ڄاڻڻ جهڙي ڪا به شيءِ ناهي: علم جا مختلف قسم آهن.“
• 21. ”منهنجي لاءِ، خواب کان سواءِ وجود ۾ اچڻ ناممڪن آهي. مجموعي طور زندگيءَ مون کي هڪ وڏو سبق سيکاريو آهي ته ان کي خطري کان سواءِ کڻڻ ناممڪن آهي.”
• 22. "مان هڪ تعليم ڏيندڙ جي حيثيت ۾ هلان ٿو، ڇاڪاڻ ته، پهريون، آئون ماڻهن وانگر هلان ٿو."
• 23. ”جڏهن تعليم آزاد نه ٿي ٿئي، تڏهن مظلوم جو خواب آهي ته ظالم بڻجي.“
• 24. ”خاموشيءَ ۾ نه آهي ته ماڻهو بڻجن ٿا، پر لفظن ۾، ڪم ۾، عمل ۾.عڪاسي“
• 25. ”واقعي آزاديءَ واري تعليم کي لاڳو ڪرڻ ۾ جيڪا ڳالهه مون کي حيران ڪري ٿي اها آزادي جو خوف آهي.“
• 26. ”ڪو به ماڻهو هلڻ سيکارڻ کان سواءِ نٿو هلي سگهي، جنهن خواب لاءِ هن هلڻ جو ارادو ڪيو هو، تنهن کي هلڻ، ٻيهر ٺاهڻ ۽ ٻيهر ڇهڻ جي ذريعي سفر ڪرڻ سکڻ کان سواءِ.“
• 27. ”اها تعليم جيڪا آزاد نه ٿي ڪري، مظلوم کي مظلوم بنائڻ چاهي ٿي.“
• 28. ”تعليم، اها جيڪا به هجي، هميشه علم جو هڪ نظريو آهي، جيڪو عمل ۾ آندو وڃي.“
• 29. "تعليم محبت جو هڪ عمل آهي، تنهنڪري، جرئت جو هڪ عمل. توهان بحث کان ڊڄي نٿا سگهو. حقيقت جو تجزيو. اهو تخليقي بحث کان بچي نٿو سگهي، ٻي صورت ۾ اهو هڪ فريب هوندو. ”
• 30. ”جيڪي سيکاريندا آهن سي سيکاريندا آهن. ۽ جيڪي سيکاريندا آهن سي سيکارڻ دوران سيکاريندا آهن.”

تعليم بابت پاولو فريئر جا بهترين جملا

1. ”سيکارڻ علم کي منتقل ڪرڻ نه آهي، پر انهن لاءِ ممڪنات پيدا ڪرڻ آهي. پنهنجي پيداوار يا تعمير.

پولو فريئر روايتي تعليمي نظام جي خلاف هو، جيڪو سمجهي ٿو ته علم جي منتقلي آهي. Pedagogue انهن شاگردن جي روزاني ۽ حقيقي ضرورتن مطابق استادن ۽ شاگردن جي وچ ۾ ڳالهه ٻولهه کي هٿي وٺرائڻ لاءِ طريقا تجويز ڪيا.

2. ”تعليم ڏيندڙ هر هڪ وجود ۾ ابدي آهي جنهن کي هو تعليم ڏئي ٿو.

ليکڪ لاءِ، تدريس جو عمل شاگرد ۽ استاد جي وچ ۾ قائم ڪيل اعتماد تي مبني آهي، اهڙي طرح شاگرد جي اڳئين ڄاڻ جو قدر ڪرڻ. هي هجڻ هڪانهن طريقن جو جنهن ۾ درس ونڊ ڪيو ويندو

3. ”اهو فيصلو ڪرڻ سان آهي ته ماڻهو فيصلو ڪرڻ سکي ٿو.

معلم شاگردن کي خودمختار ٿيڻ ۽ پنهنجا فيصلا پاڻ ڪرڻ جي حوصلا افزائي ڪرڻ لاءِ عملي تجويزن سان سماج ۾ ڪيترائي مسئلا کڻي آيو.

4. ”اها اميد رکڻ هڪ بيوقوفيءَ وارو رويو هوندو ته غالب طبقو تعليم جو اهڙو روپ ٺاهيندو جيڪو غالب طبقن کي سماجي ناانصافين کي نازڪ انداز ۾ سمجهڻ جي اجازت ڏيندو.

پاولو فريئر جو هڪ اهم تعليم بابت جملا سماج جي تبديليءَ سان لاڳاپيل هو. جتي ڏٺو ويو ته ان جا ڪيترائي شاگرد، پڙهيل لکيل ٿيڻ کان پوءِ، پنهنجن سماجي حقن، خاص ڪري مزدورن جي حقن جي حوالي سان سوچڻ لڳا.

5. ”دنيا پڙهڻ لفظ پڙهڻ کان اڳ آهي.

ٻولي ۽ حقيقت ويجهڙائي سان ڳنڍيل آهن. پاولو فريئر لاءِ، هڪ متن صرف تنقيدي پڙهڻ کان پوءِ سمجھيو ويندو آهي، جنهن جو مطلب آهي متن ۽ مفهوم جي وچ ۾ سمجھ.

ٻولي ۽ حقيقت متحرڪ طور تي هڪ ٻئي سان ڳنڍيل آهن. متن جي سمجھڻ جو مقصد ان جي تنقيدي پڙھڻ سان حاصل ڪيو ويندو آھي متن ۽ حوالن جي وچ ۾ لاڳاپن جي تصور کي.

6. ”سڌ کان سواءِ ڪا به زندگي نه آهي، بغير اصلاح جي.

هن جو خيال هو ته هر فرد کي گهرجي ته هو پنهنجي عملن تي غور فڪر ڪري، انهن جي غلطين کي سڃاڻي ۽ انهن کي درست ڪري. انهي مانبهرحال، هي جملو واضح ڪري ٿو ته زندگي جامد ناهي ۽ اها ترقي صرف اصلاح ۽ اصلاح سان ئي ممڪن آهي. اهڙيءَ طرح، پولو فريئر جو جملو شعوري ۽ ذميوار فيصلا ڪرڻ جي ضرورت ڏانهن اشارو ڪري ٿو ته جيئن اسان ترقي ۽ بهتري ڪري سگهون.

7. ”صرف، حقيقت ۾، جيڪي صحيح سوچين ٿا، جيتوڻيڪ اهي ڪڏهن ڪڏهن غلط به سوچين ٿا، ماڻهن کي صحيح سوچڻ سيکاري سگهن ٿا.

ان لحاظ کان، صحيح سوچڻ لاءِ، اسان کي ضرورت آهي ته نون خيالن لاءِ کليل هئڻ گهرجي ۽ نه ته پاڻ کي غلط نه سمجهڻ گهرجي. صحيح سوچ جو مطلب آهي پاڪيزگي کي برقرار رکڻ ۽ پاڪيزگي کان پاسو ڪرڻ، گڏوگڏ اخلاقي هجڻ ۽ خوبصورتي پيدا ڪرڻ. اهو انهن جي مغرور رويي کان مختلف آهي جيڪي پاڻ کي اعليٰ سمجهن ٿا.

8. ”ڪو به ڪنهن کي تعليم نٿو ڏئي، ڪو به پاڻ کي تعليم نه ٿو ڏئي، مرد هڪ ٻئي کي تعليم ڏين ٿا، دنيا جي وچ ۾.

پاولو فريئر جي تعليم بابت جملن ۾، هن پنهنجي اختلاف کي زور ڏنو جنهن کي هن ”بينڪنگ ايجوڪيشن“ سڏيو آهي. جتي استاد کي علم جي مالڪ جي حيثيت ۾ رکيو ويندو هو، جڏهن ته شاگرد کي صرف ذميدار سمجهيو ويندو هو.

هن لاءِ اهو سراسر غلط آهي، ڇو ته ان لاءِ ضروري هو ته شاگرد جي تجربي کي سمجهڻ ۽ هن کي ڪهڙي خبر. ته جيئن، هن طريقي سان، تدريس جو عمل اڳتي وڌي سگهي.

9. ”ڪو به هر شيءِ کي نظرانداز نٿو ڪري، ڪو به سڀ ڪجهه نٿو ڄاڻي. ان ڪري اسان هميشه سکندا آهيون.

هن جملي جو مطلب آهي ته ڪو به سڀني کي نظرانداز نٿو ڪري سگهيمعلومات ۽ ڪنهن کي به ڄاڻ ناهي. تنهن ڪري، اسان کي هميشه سکڻ لاءِ کليل رهڻ گهرجي، ڇاڪاڻ ته اهو وڌيڪ علم حاصل ڪرڻ جو واحد طريقو آهي.

10. ”محبت کان سواءِ تعليم جي ڳالهه نٿو ڪري سگهجي.

هن لاءِ، محبت صلاحيتن ۽ علم کي وڌائڻ جو بهترين طريقو آهي. پيار اهو آهي جيڪو شاگردن کي نئين علم جي پيروي ڪرڻ ۽ انهن جا مقصد حاصل ڪرڻ جي حوصلا افزائي ڪري سگهي ٿو. ان کان علاوه، محبت استادن، شاگردن ۽ خاندانن جي وچ ۾ لاڳاپن لاءِ هم آهنگي ۽ تعميري هجڻ ضروري آهي.

11. ”مان هڪ دانشور آهيان، جيڪو پيار ڪرڻ کان نه ڊڄندو آهي. مون کي ماڻهن سان پيار آهي ۽ مون کي دنيا سان پيار آهي. ۽ اهو ئي سبب آهي جو مان ماڻهن سان پيار ڪريان ٿو ۽ مان دنيا سان پيار ڪريان ٿو ته مان سماجي انصاف لاءِ وڙهان ٿو ته خيرات کان اڳ لاڳو ڪيو وڃي.

تعليم بابت پاولو فريئر جو هڪ جملو اهو ٻڌائي ٿو ته خيرات کان اڳ سماجي انصاف لاءِ وڙهڻ ضروري آهي. هو بحث ڪري رهيو آهي ته صرف خيرات سماجي مسئلن کي حل ڪرڻ لاءِ ڪافي ناهي، ۽ انهي ڳالهه کي يقيني بڻائڻ لاءِ هڪ وڌيڪ ڍانچي جي ضرورت آهي ته ماڻهو باوقار زندگي گذاري سگهن.

مان نفسياتي تجزيي جي ڪورس ۾ داخلا لاءِ معلومات چاهيان ٿو .

پڙهو پڻ پڙهو: هڪ شخص کي ڪيئن وساريو؟ نفسيات مان 12 تجويزون

12. ”اهو ڄاڻڻ ڪافي ناهي ته ڪيئن پڙهجي ته ’حوا انگور ڏٺو‘. اهو سمجهڻ ضروري آهي ته ايوا پنهنجي سماجي حوالي سان ڪهڙي حيثيت رکي ٿي، ڪير انگور پيدا ڪرڻ جو ڪم ڪري ٿو ۽ ڪير.هن ڪم مان فائدو حاصل ڪريو.

هن جملي ۾، پولو فريئر هڪ ڪهاڻي جي پس منظر ۽ سماجي لاڳاپن کي سمجهڻ جي اهميت تي زور ڏئي رهيو آهي، صرف داستان کي پڙهڻ ۽ سمجهڻ کان ٻاهر.

13. ”گفتگو تعاون لاءِ بنياد ٺاهي ٿو.

فريئر نام نهاد dialogic تعليم پيش ڪئي، يعني اها تعليم جيڪا شاگرد ۽ استاد جي وچ ۾ ڳالهه ٻولهه تي ٻڌل هجي. اهڙيء طرح، اهو شاگردن کي حقيقت جي وچ ۾ نازڪ پوزيشن حاصل ڪرڻ لاء حوصلا افزائي ڪري ٿو جيڪو انهن تي ظلم ڪري ٿو.

14. ”جيڪڏهن اڪيلي تعليم سماج کي نه بدلائيندي ته ان کان سواءِ سماج به تبديل نه ٿيندو.

پاولو فريئر جي تعليم بابت جملا هي هڪ ليکڪ جي سمجهاڻي کي ظاهر ڪري ٿو ته سڀني انسانن کي پنهنجي عملن جي مضمونن جي طور تي بهتر ٿيڻ جو ڪم آهي. اهڙيءَ طرح انهن وٽ دنيا کي تبديل ڪرڻ جي صلاحيت آهي.

15. ”تعليم علم جي منتقلي نه آهي، پر خدشن جا امڪان پيدا ڪرڻ آهي.

پنهنجي وقت جي تدريس جي طريقن کان مختلف، تعليم تي پاولو فريئر جي جملن ۾، هو پنهنجي وقت جي ڪجهه دانشورن جي ”وَنگارڊ ازم“ کان مختلف هجڻ جي ڪري نمايان نظر اچي ٿو.

ڇاڪاڻ ته، هن اها حوصلا افزائي ڪئي ته ڳالهه ٻولهه جي ذريعي، نه ته اڳ ۾ رکيل خيالن کي مسلط ڪرڻ سان، اها حقيقي تعليم حاصل ڪري سگهجي ٿي. فريئر لاءِ، ان کي activism سڏيو ويو.

16. ”تدريس کان سواءِ تحقيق ۽ تحقيق کان سواءِ ڪا به تعليم نه آهي.

تعليم بابت پاولو فريئر جو هي جملو هڪ آهيتعليم جي لاءِ هڪ جامع طريقي جي ضرورت آهي، جنهن ۾ تدريس ۽ تحقيق لازم و ملزوم آهن. ان لحاظ کان، هو دليل ڏئي ٿو ته تدريس لازمي ۽ تحقيق تي ٻڌل هجڻ گهرجي، ۽ تحقيق کي تدريس کي حساب ۾ رکڻ گهرجي.

17. ”جتي به عورتون ۽ مرد آهن، اتي هميشه ڪرڻ لاءِ ڪجهه نه ڪجهه هوندو آهي، اتي هميشه ڪجهه سکڻ لاءِ هوندو آهي، اتي هميشه ڪجهه سکڻ لاءِ هوندو آهي.

فريئر جو عقيدو هو ته علم جامد نه هوندو آهي ۽ نه ئي هڪ شخص وٽ هوندو آهي، پر ماڻهن جي وچ ۾ تعمير ۽ ورهايل هوندو آهي.

18. ”پاڻ کي تعليم ڏيڻ زندگيءَ جي هر لمحي، هر روزانه عمل کي معنيٰ سان گڏ ڪرڻ آهي.

پولو فريئر ان خيال جو دفاع ڪري رهيو هو ته تعليم اهڙي هجڻ گهرجي جيڪا اسڪول ۾ رسمي تعليم کان ٻاهر هجي. ان ڪري، هن تجويز ڏني ته تدريس سکڻ ۽ دريافت ڪرڻ جو هڪ مسلسل عمل هجڻ گهرجي، جنهن ۾ اسان جي چوڌاري تجربن ۽ ماحول تي ڌيان ڏيڻ شامل آهي.

ٻين لفظن ۾، هو چاهي ٿو ته ماڻهو هڪ مڪمل ۽ باشعور زندگي پيدا ڪرڻ لاءِ هر لمحي ۽ هر روز جي عمل ۾ معنيٰ ۽ مقصد ڳولڻ سکن.

19. ”تعليم اُن شيءِ کي جنم ڏئي رهي آهي جيڪي اسان هر لمحي معنيٰ سان ڪندا آهيون!

تعليم بابت پاولو فريئر جي جملن مان، هن جو مطلب اهو آهي ته تدريس صرف علم مهيا ڪرڻ نه آهي، پر پڻ ماڻهن جي مدد ڪرڻ آهي انهي علم کي استعمال ڪرڻ ۾ بهتر، وڌيڪ باشعور ۽ وڌيڪ ذميوار ٿيڻ.

17>

20. ”وڌيڪ ڄاڻڻ يا گهٽ ڄاڻڻ جهڙي ڪا به شيءِ ناهي: علم جا مختلف قسم آهن.

پاولو فريئر چيو ته ڪو به وڌيڪ يا گهٽ قيمتي يا اهم علم ناهي، بلڪه مختلف علم جيڪي هڪ ٻئي سان ملن ۽ لاڳاپيل هجن.

مان نفسياتي تجزيي جي ڪورس ۾ داخلا لاءِ معلومات چاهيان ٿو .

تنهنڪري، علم منفرد ناهي، علم جا ڪيترائي قسم آهن جيڪي اهم آهن. ۽ انهي کي غور ڪرڻ گهرجي. فريئر لاءِ، علم مجموعي طور پيدا ڪيو وڃي ٿو ۽ سڀني جي وچ ۾ ورهايو وڃي.

21. ”منهنجي لاءِ، خواب کان سواءِ وجود ناممڪن آهي. زندگيءَ جي پوريءَ طرح مون کي هڪ وڏو سبق سيکاريو آهي ته ان کي خطري کان سواءِ کڻڻ ناممڪن آهي.

پولو فريئر چوندو هو ته زندگي چئلينجن سان ڀريل آهي ۽ ضروري آهي ته انهن کي اميد ۽ اميد سان منهن ڏيو. ان ڪري، هن کي يقين هو ته خواب ڏسڻ زندگيء جي سڀني چئلينج کي منهن ڏيڻ جو هڪ لازمي حصو آهي، جيئن خواب اسان کي پيروي ڪرڻ لاء هڪ مقصد ۽ هدايت ڏين ٿا.

22. ”مان هڪ تعليم ڏيندڙ جي حيثيت ۾ هلان ٿو، ڇاڪاڻ ته، پهرين، مان ماڻهن وانگر هلان ٿو.

پولو فريئر جو هي جملو زور ڏئي ٿو ته اهڙي رويي جي اهميت تي جيڪو ڪنهن ماڻهوءَ وانگر چڱائي ڳولي ٿو - هڪ سان گڏ رهيو. هن جو يقين آهي ته هڪ تعليم يافته ٿيڻ کان اڳ، اهو ضروري آهي ته هڪ شخص هجڻ گهرجي جيڪو هڪ بهتر دنيا لاء وڙهندو آهي.

23. ”جڏهن تعليم آزاد نه ٿي ٿئي ته مظلوم جو خواب آهي ته ظالم بڻجي. 11

هتي پولس