Paulo Freire (1921-1997) on yksi suurimmista ja tärkeimmistä brasilialaisista pedagogeista, jolla on ollut suuri vaikutus koulutusjärjestelmään. Hän loi innovatiivisia opetusmenetelmiä, koska hänen motivaationsa oli, että yhteiskunnan muutos tapahtuu koulutuksen kautta. Jotta voisit tietää enemmän hänen ajatuksistaan, olemme valinneet parhaita Paulo Freiren lauseet koulutuksesta .

Sisällysluettelo

• Paulo Freiren parhaat lauseet koulutuksesta
  • 1. "Opetus ei ole tiedon siirtämistä, vaan sen oman tuottamisen tai rakentamisen mahdollisuuksien luomista."
  • 2. "Kasvattaja ikuistaa itsensä jokaisessa kasvatettavassa olennossa."
  • 3. "Päättämällä oppii päättämään."
  • 4. "Olisi naiivia odottaa, että hallitsevat luokat kehittäisivät sellaisen koulutusmuodon, joka antaisi hallitseville luokille mahdollisuuden hahmottaa sosiaalisia epäoikeudenmukaisuuksia kriittisesti."
  • Maailman lukeminen edeltää sanan lukemista.
  • 6. "Ei ole elämää ilman korjausta, ilman oikaisua."
  • 7. "Todellisuudessa vain ne, jotka ajattelevat oikein, vaikka he joskus ajattelevat väärin, voivat opettaa, miten ajatellaan oikein."
  • 8. "Kukaan ei kouluta ketään, kukaan ei kouluta itseään, ihmiset kouluttavat toisiaan maailman välityksellä."
  • 9. "Kukaan ei jätä kaikkea huomiotta, kukaan ei tiedä kaikkea, joten opimme aina."
  • 10. "Kasvatuksesta ei voi puhua ilman rakkautta."
  • 11. "Olen intellektuelli, joka ei pelkää olla rakastava. Rakastan ihmisiä ja rakastan maailmaa. Ja koska rakastan ihmisiä ja rakastan maailmaa, taistelen sen puolesta, että sosiaalinen oikeudenmukaisuus istutetaan hyväntekeväisyyden edelle."
  • 12. "Ei riitä, että osaa lukea, että 'Eeva näki viinirypäleen'. On ymmärrettävä, mikä asema Eevalla on sosiaalisessa kontekstissaan, kuka työskentelee viinirypäleen tuottamiseksi ja kuka hyötyy tästä työstä."
  • 13. "Vuoropuhelu luo pohjan yhteistyölle."
  • 14. "Jos koulutus ei yksinään muuta yhteiskuntaa, ilman sitä ei myöskään yhteiskunta muutu."
  • 15. "Opetus ei ole tiedon siirtämistä vaan käsittämisen mahdollisuuksien luomista."
  • 16. "Ei ole opetusta ilman tutkimusta eikä tutkimusta ilman opetusta."
  • 17. "Kaikkialla, missä on naisia ja miehiä, on aina jotain tekemistä, aina jotain opittavaa, aina jotain opittavaa."
  • 18. "Itsensä kouluttaminen on elämän jokaisen hetken, jokaisen päivittäisen teon täyttämistä merkityksellä."
  • 19. "Kasvatus on sen kyllästämistä merkityksellä, mitä teemme joka hetki!"
  • 20. "Ei ole olemassa tietämistä enemmän tai tietämistä vähemmän: on olemassa erilaisia tietämyksiä."
  • 21. "Minulle on mahdotonta olla olemassa ilman unelmaa. Elämä kokonaisuudessaan on opettanut minulle suurena opetuksena, että on mahdotonta ryhtyä siihen ilman riskiä."
  • 22. "Liikun kasvattajana, koska ensinnäkin liikun ihmisinä."
  • 23. "Kun koulutus ei vapauta, sorretun unelma on olla sortaja."
  • 24 "Ihmisiä ei tehdä hiljaisuudessa, vaan sanassa, työssä, toiminnassa ja pohdinnassa".
  • 25. "Se, mikä minua hämmästyttää aidosti vapauttavan koulutuksen soveltamisessa, on vapauden pelko."
  • 26. "Kukaan ei kävele oppimatta kävelemään, oppimatta tekemään matkaa kävelemällä, uudelleen muokkaamalla ja retusoimalla unelmaa, jota varten hän lähti kävelemään."
  • 27. "Koulutus, joka ei ole vapauttava, saa sorretut haluamaan olla sortajia."
  • 28. "Kasvatus, mitä se sitten onkin, on aina käytännössä toteutettua tietoteoriaa."
  • 29. "Kasvatus on rakkauden teko, siis rohkeuden teko. Se ei voi pelätä keskustelua. todellisuuden analysointia. Se ei voi väistää luovaa keskustelua, muuten se on farssi."
  • 30 "Joka opettaa, oppii opettamalla, ja joka oppii, opettaa oppimalla."

Paulo Freiren parhaat lauseet koulutuksesta

1. "Opetus ei ole tiedon siirtämistä, vaan sen oman tuottamisen tai rakentamisen mahdollisuuksien luomista."

Paulo Freire vastusti perinteistä opetusjärjestelmää, jonka hän näki tiedonsiirtona. Pedagogi ehdotti menetelmiä, joilla edistetään opettajien ja oppilaiden välistä vuoropuhelua oppilaiden jokapäiväisten ja todellisten tarpeiden mukaan.

2. "Kasvattaja ikuistaa itsensä jokaisessa kasvatettavassa olennossa."

Kirjoittajan mielestä opetusprosessi perustuu oppilaan ja opettajan välille syntyvään luottamukseen siten, että oppilaan aiempaa osaamista arvostetaan. Tämä on yksi tapa, jolla opetus jaetaan

3. "Päättämällä oppii päättämään."

Kouluttaja toi yhteiskunnan tietoisuuteen useita asioita, joihin liittyi käytännön ehdotuksia, joilla kannustettiin oppilasta itsenäisyyteen ja päätöksentekoon.

4. "Olisi naiivia odottaa, että hallitsevat luokat kehittäisivät sellaisen koulutusmuodon, joka antaisi hallitseville luokille mahdollisuuden hahmottaa sosiaalisia epäoikeudenmukaisuuksia kriittisesti."

Tärkeimpiä Paulo Freiren lauseet koulutuksesta Se liittyi yhteiskunnan muutokseen, jossa nähtiin, että useat hänen oppilaistaan alkoivat lukutaidon hankkimisen jälkeen pohtia sosiaalisia oikeuksiaan, erityisesti työoikeuksiaan.

Maailman lukeminen edeltää sanan lukemista.

Kieli ja todellisuus liittyvät läheisesti toisiinsa. Paulo Freiren mukaan teksti ymmärretään vasta kriittisen lukemisen jälkeen, mikä edellyttää tekstin ja kontekstin välistä ymmärrystä.

Kieli ja todellisuus ovat dynaamisesti sidoksissa toisiinsa. Kriittisen lukemisen avulla saavutettava tekstin ymmärtäminen edellyttää tekstin ja kontekstin välisten suhteiden hahmottamista.

6. "Ei ole elämää ilman korjausta, ilman oikaisua."

Hän uskoi, että jokaisen ihmisen on kyettävä pohtimaan tekojaan, tunnistamaan virheensä ja korjaamaan ne. Näin tämä lause korostaa, että elämä ei ole staattista ja että edistyminen on mahdollista vain korjaamalla ja oikaisemalla.

Paulo Freiren lause viittaa siis tarpeeseen tehdä tietoisia ja vastuullisia päätöksiä, jotta voimme kehittyä ja parantua.

7. "Todellisuudessa vain ne, jotka ajattelevat oikein, vaikka he joskus ajattelisivatkin väärin, voivat opettaa, miten ajatellaan oikein."

Tässä mielessä oikein ajatteleminen edellyttää, että olemme avoimia uusille ajatuksille, emmekä pidä itseämme erehtymättöminä. Oikein ajatteleminen tarkoittaa puhtauden säilyttämistä ja puritanismin välttämistä sekä eettisyyttä ja kauneuden luomista. Tämä eroaa ylimielisestä käytöksestä, jota itseään ylivertaisina pitävät ihmiset harjoittavat.

8. "Kukaan ei kouluta ketään, kukaan ei kouluta itseään, ihmiset kouluttavat toisiaan maailman välityksellä."

Paulo Freire korosti kasvatusta koskevissa lausunnoissaan, että hän ei hyväksy "pankkikasvatukseksi" kutsumaansa kasvatusta, jossa opettaja asetettiin tiedon haltijan asemaan, kun taas oppilasta kohdeltiin vain säilyttäjänä.

Hänestä tämä on täysin väärin, sillä oli välttämätöntä ymmärtää oppilaan kokemuksia ja hänen tietämystään, jotta opetusprosessi voisi jatkua.

9. "Kukaan ei jätä kaikkea huomiotta, kukaan ei tiedä kaikkea, joten opimme aina."

Tämä lause tarkoittaa, että kukaan ei voi sivuuttaa kaikkea tietoa eikä kenelläkään ole kaikkea tietoa. Siksi meidän pitäisi aina olla avoimia oppimiselle, sillä se on ainoa tapa hankkia lisää tietoa.

10. "Kasvatuksesta ei voi puhua ilman rakkautta."

Hänestä rakkaus on paras tapa kehittää taitoja ja tietoja. Rakkaus on se, joka voi motivoida oppilaita etsimään uutta tietoa ja saavuttamaan tavoitteensa. Lisäksi rakkaus on välttämätöntä, jotta opettajien, oppilaiden ja perheiden väliset suhteet olisivat sopusointuiset ja rakentavat.

11. "Olen intellektuelli, joka ei pelkää olla rakastava. Rakastan ihmisiä ja rakastan maailmaa. Ja koska rakastan ihmisiä ja rakastan maailmaa, taistelen sen puolesta, että sosiaalinen oikeudenmukaisuus istutetaan hyväntekeväisyyden edelle."

Paulo Freire toteaa muun muassa, että on tärkeää taistella sosiaalisen oikeudenmukaisuuden puolesta ennen hyväntekeväisyyttä. Hän väittää, että pelkkä hyväntekeväisyys ei riitä ratkaisemaan sosiaalisia ongelmia, vaan tarvitaan rakenteellisempaa lähestymistapaa, jotta ihmiset voivat elää ihmisarvoista elämää.

Haluan tietoa ilmoittautumisesta psykoanalyysikurssille. .

Lue myös: Miten päästä yli toisesta ihmisestä? 12 vinkkiä psykologiasta

12. "Ei riitä, että osaa lukea, että 'Eeva näki viinirypäleen'. On ymmärrettävä, mikä asema Eevalla on sosiaalisessa kontekstissaan, kuka työskentelee viinirypäleen tuottamiseksi ja kuka hyötyy tästä työstä."

Tässä lauseessa Paulo Freire korostaa, että on tärkeää ymmärtää tarinan taustalla oleva konteksti ja sosiaaliset suhteet muutenkin kuin vain lukemalla ja ymmärtämällä kertomusta.

13. "Vuoropuhelu luo pohjan yhteistyölle."

Freire ehdotti niin sanottua dialogista kasvatusta eli kasvatusta, joka perustuu oppilaan ja opettajan väliseen vuoropuheluun. Näin hän sai oppilaat omaksumaan kriittisiä asenteita sortavan todellisuuden keskellä.

14. "Jos koulutus ei yksinään muuta yhteiskuntaa, ilman sitä ei myöskään yhteiskunta muutu."

Niistä Paulo Freiren lauseet koulutuksesta Tämä osoittaa kirjailijan käsityksen siitä, että kaikilla ihmisillä on kutsumus tulla paremmiksi tekojensa subjekteina, jotta heillä olisi kyky muuttaa maailmaa.

15. "Opettaminen ei ole tiedon siirtämistä vaan käsittämisen mahdollisuuksien luomista."

Paulo Freiren kasvatuslauseet eroavat aikansa opetusmenetelmistä, ja ne erottuvat edukseen, koska ne ovat erilaisia kuin joidenkin aikansa intellektuellien "avantgarde".

Freirelle tätä kutsuttiin aktivismiksi.

16. "Ei ole opetusta ilman tutkimusta eikä tutkimusta ilman opetusta."

Tämä Paulo Freiren lause koulutuksesta on kehotus kokonaisvaltaiseen lähestymistapaan koulutukseen, jossa opetus ja tutkimus ovat erottamattomia. Tässä mielessä hänen mukaansa opetuksen pitäisi olla innovatiivista ja perustua tutkimukseen, ja tutkimuksen pitäisi ottaa opetus huomioon.

17. "Kaikkialla, missä on naisia ja miehiä, on aina jotain tekemistä, aina jotain opittavaa, aina jotain opittavaa."

Freire uskoi, että tieto ei ole staattista eikä se ole yhden ihmisen hallussa, vaan se rakentuu ja jaetaan ihmisten kesken.

18. "Itsensä kouluttaminen on elämän jokaisen hetken, jokaisen päivittäisen teon täyttämistä merkityksellä."

Paulo Freire puolusti ajatusta, jonka mukaan kasvatuksen tulisi olla jotain, joka ylittää muodollisen kouluopetuksen. Näin hän ehdotti, että opetuksen tulisi olla jatkuva oppimis- ja löytämisprosessi, jossa kiinnitetään huomiota kokemuksiin ja ympäröivään ympäristöön.

Toisin sanoen hän halusi, että ihmiset oppisivat löytämään merkityksen ja tarkoituksen jokaisesta hetkestä ja jokaisesta jokapäiväisen elämän teosta luodakseen täyden ja tietoisen elämän.

19. "Kasvatus on sen kyllästämistä merkityksellä, mitä teemme joka hetki!"

Paulo Freiren kasvatusta koskevista lauseista tämä tarkoittaa, että opetuksessa ei ole kyse vain tiedon tarjoamisesta vaan myös siitä, että ihmisiä autetaan käyttämään tätä tietoa tullakseen paremmiksi, tietoisemmiksi ja vastuullisemmiksi.

20. "Ei ole olemassa sellaista asiaa kuin enemmän tai vähemmän tietäminen: on olemassa erilaisia tietämyksiä."

Paulo Freire totesi, että ei ole olemassa arvokkaampaa tai vähemmän arvokasta tai tärkeää tietoa, vaan pikemminkin erilaisia tietämyksiä, jotka täydentävät toisiaan ja liittyvät toisiinsa.

Haluan tietoa ilmoittautumisesta psykoanalyysikurssille. .

Freiren mukaan tieto tuotetaan kollektiivisesti, ja sen pitäisi olla kaikkien jaettavissa.

21. "Minulle on mahdotonta olla olemassa ilman unelmaa. Elämä kokonaisuudessaan on opettanut minulle suurena opetuksena, että on mahdotonta ryhtyä siihen ilman riskiä."

Paulo Freire totesi, että elämä on täynnä haasteita, ja ne on kohdattava optimistisesti ja toiveikkaasti. Hän uskoi, että unelmointi on olennainen osa kaikkien elämän haasteiden kohtaamista, sillä unelmat antavat meille päämäärän ja suunnan, jota seurata.

22. "Liikun kasvattajana, koska ensinnäkin liikun ihmisinä."

Tässä Paulo Fre iren lainauksessa korostetaan, että on tärkeää olla suhteessa toisiin ihmisiin heidän etsiessään hyvinvointia. Hän uskoo, että ennen kasvattajana toimimista on tärkeää olla ihminen, joka taistelee paremman maailman puolesta.

23. "Kun koulutus ei vapauta, sorretun unelma on olla sortaja."

Paulo Freire selittää, että kun koulutus ei tarjoa ihmisille vapautta, he päätyvät mukautumaan sorron kohteeksi joutuneeseen tilanteeseensa ja alkavat haluta omaksua samoja asenteita kuin sortaja.

Tämän seurauksena syntyy noidankehä, jossa sorretut luopuvat vapautumisensa tavoittelusta ja tyytyvät ottamaan sortajan paikan.

24 "Ihmisiä ei tehdä hiljaisuudessa, vaan sanassa, työssä, toiminnassa ja pohdinnassa".

Lyhyesti sanottuna Freire uskoo, että ihminen kehittyy sanojen vaihdon, ahkeran työn ja tekojensa kriittisen pohdinnan kautta. Näin ollen hänen mielestään hiljaisuus on hyödytöntä, jos siihen ei liity toimintaa.

Toisin sanoen tämä Paulo Freiren sitaatti kasvatuksesta on kannanotto ihmisluonteeseen ja viestinnän, työn ja pohdinnan merkitykseen yksilön rakentamisessa.

25. "Se, mikä minua hämmästyttää aidosti vapauttavan koulutuksen soveltamisessa, on vapauden pelko."

Paulo Freire viittasi koulutuksen harjoittamiseen keinona vapauttaa ihmiset sorrosta. Samalla hän viittasi epämukavuuteen, jota ihmiset tuntevat vapautuessaan kahleistaan, koska vapaus voi tuoda mukanaan vastuuta ja haasteita, joita ei ole vielä kohdattu.

Siksi Freire uskoi, että koulutuksen pitäisi auttaa ihmisiä kohtaamaan nämä haasteet rohkeasti ja määrätietoisesti vapauden pelon sijaan.

26. "Kukaan ei kävele oppimatta kävelemään, oppimatta tekemään matkaa kävelemällä, uudelleen muokkaamalla ja retusoimalla unelmaa, jonka vuoksi hän lähti kävelemään."

Kouluttaja on koko uransa ajan esittänyt lukuisia ehdotuksia, joiden avulla opettaja voi käytännössä edistää oppilaiden itsenäisyyttä.

27. "Koulutus, joka ei ole vapauttava, saa sorretut haluamaan olla sortajia."

Kirjassaan Pedagogy of the Enemy (Vihollisen pedagogiikka, 1970) hän kuvaa, miten epäoikeudenmukainen yhteiskunta elää niin, että on olemassa sortaja ja sorrettu.

Paulo Freiren kasvatusta käsittelevistä lauseista tässä tutkimuksessa hän esittää, että kasvatuksen pitäisi antaa sorretuille mahdollisuus saada takaisin ihmisyytensä. Jotta he voisivat voittaa tämän tilan, heidän on otettava oma roolinsa yhteiskunnassa, jotta tämä vapautuminen tapahtuisi.

28. "Kasvatus, mitä se sitten onkin, on aina käytännössä toteutettua tietoteoriaa."

Lyhyesti sanottuna koulutus on muutakin kuin pelkkää sisällön ja tiedon opettamista, toisin sanoen se on myös keino, jolla tietoa hankitaan, olipa kyse sitten menetelmistä, tekniikoista tai taidoista.

29. "Kasvatus on rakkauden teko, siis rohkeuden teko. Se ei voi pelätä keskustelua. todellisuuden analysointia. Se ei voi väistää luovaa keskustelua, muuten se on farssi."

Tässä lauseessa Paulo Freire kannattaa kasvatusta, joka on rakkauden teko, ei vain oppilaita kohtaan vaan myös todellisuutta kohtaan, jossa eletään. Freire kuitenkin uskoi, että kasvatusta ei pitäisi nähdä vain tiedon välittämisenä vaan myös pohdinnan ja kritiikin tilana.

Siksi hän uskoo, että on välttämätöntä kohdata keskustelu ja todellisuuden analyysi, jotta kasvatus olisi todellista eikä "farssi". Näin ollen kasvatus vaatii rohkeutta kohdata todellisuuden kysymykset ja luoda tie muutokseen.

30 "Joka opettaa, oppii opettamalla, ja joka oppii, opettaa oppimalla."

Opetus ja oppiminen liittyvät läheisesti toisiinsa: opettajat oppivat opetuksessa uusia tietoja ja taitoja, ja oppimisessa opiskelijat opettavat myös opettajia.

Toisin sanoen kyseessä on koulutusmuoto, jossa opetus on jatkuva tietojen ja taitojen vaihtoprosessi, jossa molemmat osapuolet rikastuttavat oppimisprosessia.

Jos tiedät lisää lainauksia Paulo Freiralta koulutuksesta, älä unohda jättää kommenttia alle. Jos pidit tästä artikkelista, älä unohda tykätä ja jakaa sitä sosiaalisissa verkostoissa. Tämä kannustaa meitä jatkamaan laadukkaan sisällön tuottamista.