Выданне Педагогікі прыгнечаных было важнай вяхой у гісторыі і тэорыі адукацыі. І гэтая педагогіка замацавала Паўлу Фрэйра як аднаго з вялікіх педагогаў, на вышыні Жана Жака Русо ці Джона Дзьюі. Такім чынам, наша публікацыя прыносіць кароткі выклад гэтай гісторыі, такой выдатнай і важнай для ўсіх нас. Не губляйце часу, праверце гэта прама зараз!

Кніга: Педагогіка прыгнечаных

Гэта адна з самых вядомых прац педагога, педагога і філосафа Паўло Фрэйрэ. У кнізе ёсць педагогіка з новай формай узаемаадносін настаўніка і вучня. Такім чынам, кніга прысвечана «прыгнечаным» і заснавана на яго ўласным вопыце.

Фрэйрэ меў вялікі вопыт у навучанні пісьменнасці дарослых у пачатку 1960-х. Ён быў зняволены падчас ваеннай дыктатуры, якая пачалася у Бразіліі ў 1964 г. Выгнаны, праз некалькі месяцаў застаўся ў Чылі. Там ён працаваў над адукацыйнымі праграмамі для дарослых у Chileno por Reforma Agrária.

У гэтым кантэксце Фрэйрэ напісаў гэтую працу, якая ўпершыню была апублікавана ў 1968 годзе. У ёй ён змяшчае падрабязны марксісцкі класавы аналіз у сваёй працы. даследаванне таго, што ён называе адносінамі паміж «каланізатарам» і «каланізаваным».

Даведацца больш

Кніга карыстаецца папулярнасцю сярод настаўнікаў ва ўсім свеце і з'яўляецца адной з асноў крытычнай педагогікі. Тэорыя антыдыялагічнага дзеяння засяроджваецца на неабходнасці заваявання і на дзеяннях кіраўнікоў, якія аддаюць перавагупакінуць народ прыгнечаным. Такім чынам, культурная інвазія і маніпуляцыі інфармацыяй дэкваліфікуюць ідэнтычнасць прыгнечаных.

Пасля крытыкі твор звяртаецца да ідэі аб'яднання дзеля вызвалення праз арганізаванае супрацоўніцтва, якое прывядзе нас да культурнага сінтэзу. Гэтая думка разглядае чалавека як суб'екта свайго гістарычнага працэсу.

Кароткі змест "Педагогікі прыгнечаных"

Педагогіка прыгнечаных Паўло Фрэйра - гэта кніга пра адукацыю. Ён распавядае пра тое, як традыцыйная адукацыя падтрымлівае і падтрымлівае статус грамадства. Пры такім сцэнары ўлада надоўга застаецца ў руках моцных.

Аднак, каб вызваліць прыгнечаных ад прыгнёту, нам трэба выхоўваць іх інакш. Гэтая новая форма навучання накіравана на павышэнне дасведчанасці і дыялог паміж студэнтамі і выкладчыкамі. Так што разам яны становяцца чалавекападобнымі падчас выкладання і навучання.

Вам падабаецца наша публікацыя? Так што каментуйце ніжэй тое, што вы думаеце. Дарэчы, працягвайце чытаць, каб даведацца аб гэтай вельмі важнай тэме.

Ідэі Паўлу Фрэйра

У кнізе Паўло Фрэйрэ распавядае пра тое, як адукацыя можа захаваць цяперашні сацыяльны парадак або змяніць яго. Яго тэорыі адрасаваныя аўдыторыі, якая хоча змяніць сваё грамадства. І не толькі гэта, але і для сябе, у якім яго абавязацельствы склаліся за гады навучання пісьменнасці працоўных у Бразіліі і Чылі. Зараз давайце даведаемся большпра ідэі Фрэйра.

Важнасць дасведчанасці для Паўлу Фрэйра

Праца Фрэйра пачынаецца з прадмовы. Ён сцвярджае важнасць свядомасці як сродку, каб прыгнечаныя ведалі пра свой прыгнёт. Акрамя таго, што яны могуць узяцца за яго пераадоленне.

Ён таксама перасцерагае ад сектанцтва, якое можа падарваць рэвалюцыйныя мэты. Каб людзі былі свабоднымі, яны павінны адчуваць сябе людзьмі.

Такім чынам, прыгнёт прымушае іх адчуваць сябе дэгуманнымі і слабымі. Такім чынам, для гэтых людзей важна выйсці са сваёй ілжывай свядомасці - таго, як прыгнёт прымусіў іх думаць. І не толькі гэта, яны рэалізуюць свой сапраўдны патэнцыял у працэсе навучання.

Гуманізуйце сябе

Фрэйрэ кажа, што мы павінны гуманізаваць сябе і іншых. Мы можам зрабіць гэта, толькі праяўляючы нашу свабодную волю, каб стварыць лепшы свет сваёй працай.

Гістарычная задача прыгнечаных — вызваліцца, стаць суб'ектамі гістарычнага працэсу і пераадолець панаванне. Робячы гэта, яны могуць пераадолець сваю ілжывую свядомасць прыгнёту і раскрыць яго структуры і прычыны.

Традыцыйная адукацыя

Фрэйрэ кажа, што традыцыйная адукацыя - гэта «банкаўскі» метад. У гэтай форме навучання выкладчыкі мяркуюць, што студэнты з'яўляюцца пасіўнымі атрымальнікамі ведаў.

Я хачу, каб інфармацыя мне дапамагалазапісацца на курс псіхааналізу .

Чытайце таксама: Канцэпцыя псіхапаталогіі для псіхааналізу

Настаўнікі - гэта тыя, хто валодае ведамі, а студэнты - тыя, хто іх не мае. З-за гэтага яны знаходзяцца ў строгай іерархіі, і гэта ашаламляльна. Бо гэта аслабляе вучня, выхоўваючы яго прыняць рэпрэсіўны сацыяльны парадак.

Праблемная адукацыя - гэта гуманістычны падыход да навучання, які факусуюць на дыялогу і крытычным мысленні. Гэта заахвочвае вучняў ставіць пад сумнеў сваё асяроддзе, што вядзе іх да сацыяльных дзеянняў.

Роля педагога паводле Паўлу Фрэйра

Роля настаўніка заключаецца ў садзейнічанні працэсу стварэння ведаў. Ставячы праблемы так, каб студэнты прапаноўвалі рашэнні.

Такім чынам, гэты метад дапамагае працаваць над крытычнай дасведчанасцю сярод прыгнечаных груп. Акрамя таго, гэта дазваляе ім працаваць у кірунку рэвалюцыі праз супрацоўніцтва паміж настаўнікам і вучнем.

Адукацыя

Паводле Пауло Фрэйрэ, адукацыя павінна прыцягваць грамадскасць і дапамагаць ёй раскрываць свае праблемы. Настаўнікі павінны выкарыстоўваць сацыялагічныя метады, каб бачыць жыццё людзей, а таксама антрапалагічныя метады.

Такім чынам, яны могуць ведаць гэтыя тэмы ў простым фармаце, які дапамагае людзям ведаць іх уласны прыгнёт у грамадстве. Аднак далей Фрэйрэ кажа, што рэвалюцыянер павінен выкарыстоўваць тактыку«дыялагічнасць» для барацьбы з культурным нашэсцем прыгнятальніка. Такім чынам, дыялагічныя тактыкі:

• супрацоўніцтва;
• аб'яднанне;
• арганізацыя.

Думка Паўло Фрэйра

Педагогіка з'яўляецца важным паняццем для Фрэйра. Бо гэта практыка навучання і пашырэння правоў і магчымасцей іншых паўстаць супраць прыгнёту. Акрамя таго, як спосаб мыслення аб адукацыі ў цэлым.

Такім чынам, педагогіка можа быць прыгнятаючай або вызваляючай. Гэта будзе залежаць ад таго, хто выкладае, прымаючы пад увагу:

• чаму ён выкладае;
• каму;
• як у яго справы;
• чаму Нарэшце, якія прычыны.

Прыгнечаныя маюць права выкарыстоўваць педагогіку для барацьбы супраць сваіх прыгнятальнікаў. Аднак тыя, хто мае палітычную ўладу, могуць рэалізаваць педагогіку, якая дапаможа вызваліць прыгнечаных. Але невялікія адукацыйныя праекты могуць працаваць лепш, чым маштабныя намаганні па рэфармаванні.

Заключныя меркаванні

Як мы бачылі, Паўло Фрэйрэ падкрэслівае, што неабходна працаваць над тэорыяй дыялогу, насуперак маніпуляцыям класаў, якім менш спрыяе «культура» праз СМІ. Само насельніцтва павінна быць скіравана да дыялогу, які з'яўляецца галоўным каналам для вызвалення ад несправядлівасці і цяперашняга прыгнёту.

Таму мы запрашаем вас запісацца на наш онлайн-курс клінічнага псіхааналізу. З ім вы атрымаеце больш ведаў аб педагогіка прыгнечаных. Такім чынам, не марнуйце час на змяненне жыцця з дапамогай кантэнту, які мы падрыхтавалі для вас. Такім чынам, зарэгіструйцеся зараз і пачніце сёння!

Я хачу атрымаць інфармацыю для запісу на курс псіхааналізу .