La publication de la Pédagogie des opprimés Et cette pédagogie a consolidé Paulo Freire comme l'un des grands éducateurs, à la hauteur de Jean Jacques Rousseau ou de John Dewey. Ainsi, notre post apporte un résumé de cette histoire si remarquable et importante pour nous tous. Ne perdez pas de temps, consultez-le dès maintenant !

Livre : Pédagogie des opprimés

Il s'agit de l'un des ouvrages les plus connus de l'éducateur, pédagogue et philosophe Paulo Freire. Le livre présente une pédagogie avec une nouvelle forme de relation entre l'enseignant et l'élève. Ainsi, le livre est dédié aux "opprimés" et est basé sur sa propre expérience.

Au début des années 1960, Freire a acquis une vaste expérience en matière d'alphabétisation des adultes. Il a été emprisonné pendant la dictature militaire qui a débuté au Brésil en 1964. Exilé quelques mois plus tard, il est resté au Chili, où il a travaillé dans le cadre des programmes d'éducation des adultes de l'Institut chilien pour la réforme agraire.

C'est dans ce contexte que Freire a écrit cet ouvrage publié pour la première fois en 1968, dans lequel il inclut une analyse marxiste détaillée des classes dans son exploration de ce qu'il appelle la relation entre le "colonisateur" et le "colonisé".

En savoir plus

L'ouvrage est populaire auprès des enseignants du monde entier et constitue l'un des fondements de la pédagogie critique. La théorie de l'action antidialogique est centrée sur le besoin de conquête et l'action des gouvernants, qui préfèrent laisser les peuples opprimés. Ainsi, l'invasion culturelle et la manipulation de l'information disqualifient l'identité de l'opprimé.

Après la critique, l'œuvre fait appel à la notion d'union pour la libération, à travers une collaboration organisée qui nous mènerait à une synthèse culturelle. Cette pensée considère la personne comme sujet de son processus historique.

Résumé de la Pédagogie des opprimés

La pédagogie de l'opprimé de Paulo Freire est un livre sur l'éducation. Il explique comment l'éducation traditionnelle soutient et maintient le statu quo de la société. Dans ce scénario, le pouvoir reste longtemps entre les mains des puissants.

Toutefois, pour libérer les opprimés de leur oppression, nous devons les éduquer d'une manière différente. Cette nouvelle forme d'éducation se concentre sur la prise de conscience et le dialogue entre les étudiants et les enseignants, de sorte qu'ensemble, ils s'humanisent lorsqu'ils enseignent et apprennent.

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Les idées de Paulo Freire

Dans ce livre, Paulo Freire explique comment l'éducation peut préserver l'ordre social actuel ou le transformer. Ses théories s'adressent à un public désireux de changer sa société, mais aussi à lui-même, dont les engagements se sont développés au fil d'années d'alphabétisation de travailleurs au Brésil et au Chili. Découvrons maintenant les idées de Paulo Freire.

Importance de la conscientisation pour Paulo Freire

L'ouvrage de Freire commence par une préface dans laquelle il affirme l'importance de la conscientisation comme moyen pour les opprimés de connaître leur oppression et de s'engager à la vaincre.

Il met également en garde contre le sectarisme qui peut saper l'objectif révolutionnaire. Pour que les gens soient libres, ils doivent se sentir humains.

L'oppression leur donne ainsi le sentiment d'être déshumanisés et faibles. Il est donc important que ces personnes sortent de leur fausse conscience - la façon dont l'oppression les a fait penser - et qu'elles réalisent leur véritable potentiel dans le cadre du processus d'apprentissage.

S'humaniser

Freire affirme que nous devons nous humaniser et humaniser les autres, ce qui n'est possible qu'en exerçant notre libre arbitre pour créer un monde meilleur par le biais de notre travail.

Les opprimés ont la tâche historique de se libérer en devenant des sujets du processus historique et en surmontant la domination. Ce faisant, ils peuvent surmonter leur fausse conscience de l'oppression et découvrir ses structures et ses causes.

L'éducation traditionnelle

Selon Freire, l'enseignement traditionnel est une méthode "bancaire", dans laquelle les enseignants partent du principe que les élèves sont des récepteurs passifs de connaissances.

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Les enseignants sont ceux qui ont le savoir et les élèves ceux qui ne l'ont pas. Ils sont donc soumis à une hiérarchie stricte, ce qui est oppressif. En effet, cela affaiblit l'élève en l'endoctrinant pour qu'il accepte un ordre social oppressif.

L'éducation orientée vers les problèmes est une approche humaniste de l'apprentissage qui met l'accent sur le dialogue et la pensée critique. Elle encourage les élèves à s'interroger sur leur environnement, ce qui les conduit à l'action sociale.

La fonction de l'éducateur selon Paulo Freire

Le rôle de l'enseignant est de faciliter le processus de création de connaissances, en posant des problèmes aux élèves pour qu'ils partagent l'acte de proposer des solutions.

Ainsi, cette méthode contribue à développer la conscience critique des groupes opprimés et leur permet d'œuvrer en faveur de la révolution grâce à la coopération entre l'enseignant et l'étudiant.

L'éducation

Selon Paulo Freire, l'éducation devrait impliquer le public et l'aider à découvrir ses problèmes. Les enseignants devraient utiliser des méthodes sociologiques pour observer la vie des gens, ainsi que des méthodes anthropologiques.

De cette façon, ils peuvent connaître ces questions dans un format simple qui aide les gens à connaître leur propre oppression dans la société. Cependant, Freire poursuit en disant que le révolutionnaire doit utiliser des tactiques "dialogiques" pour lutter contre l'invasion culturelle de l'oppresseur. En tant que telles, les tactiques dialogiques sont les suivantes :

• coopération ;
• l'unification ;
• l'organisation.

Les réflexions de Paulo Freire

La pédagogie est un concept important pour Freire. En effet, il s'agit de la pratique de l'éducation et de l'habilitation des autres à s'élever contre l'oppression. C'est également une façon de penser l'éducation en général.

Ainsi, la pédagogie peut être oppressive ou libératrice, en fonction de la personne qui enseigne et en tenant compte des éléments suivants :

• ce qu'il enseigne ;
• à qui ;
• comme vous le faites ;
• enfin, quelles en sont les raisons.

Les opprimés ont le droit d'utiliser la pédagogie pour lutter contre leurs oppresseurs. Cependant, les personnes disposant d'un pouvoir politique peuvent mettre en œuvre une pédagogie qui contribuera à libérer les opprimés. Mais les petits projets éducatifs peuvent être plus efficaces que les efforts de réforme à grande échelle.

Considérations finales

Comme nous l'avons vu, Paulo Freire insiste sur la nécessité de travailler sur la théorie du dialogue, contrairement à la manipulation des classes défavorisées par la "culture" à travers les médias. La population elle-même doit être amenée au dialogue, qui est le principal canal de libération de l'injustice et de l'oppression actuelle.

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