Offentliggørelsen af den De undertryktes pædagogik Og denne pædagogik konsoliderede Paulo Freire som en af de store pædagoger, i højde med Jean Jacques Rousseau eller John Dewey. Så vores indlæg giver et resumé af denne historie, der er så bemærkelsesværdig og vigtig for os alle. Spild ikke tiden, tjek det ud lige nu!

Bog: De undertryktes pædagogik

Det er et af de mest kendte værker af pædagogen, underviseren og filosoffen Paulo Freire. Bogen har en pædagogik med en ny form for relation mellem lærer og elev. På den måde er bogen dedikeret til de "undertrykte" og er baseret på hans egne erfaringer.

Freire havde stor erfaring med alfabetisering af voksne i begyndelsen af 1960'erne. Han blev fængslet under militærdiktaturet, der begyndte i Brasilien i 1964. Han blev landsforvist nogle få måneder senere, men blev i Chile, hvor han arbejdede med voksenundervisningsprogrammer under det chilenske institut for landbrugsreform.

I denne sammenhæng skrev Freire dette værk, der blev udgivet første gang i 1968, og hvori han inddrager en detaljeret marxistisk klasseanalyse i sin udforskning af det, han kalder forholdet mellem "kolonisator" og "koloniseret".

Få mere at vide

Bogen er populær blandt lærere over hele verden og er et af fundamenterne for den kritiske pædagogik. Teorien om antidialogisk handling er centreret om behovet for erobring og de herskende, som foretrækker at lade folket være undertrykt. Kulturel invasion og manipulation af information diskvalificerer således de undertryktes identitet.

Efter kritikken appellerer værket til tanken om at forene sig for at frigøre gennem et organiseret samarbejde, der kan føre os til en kulturel syntese. Denne tanke betragter mennesket som et subjekt i sin historiske proces.

Resumé af De undertryktes pædagogik

Paulo Freires "Pedagogy of the Oppressed" er en bog om uddannelse. Han taler om, hvordan traditionel uddannelse støtter og opretholder status quo i samfundet. I dette scenario forbliver magten i hænderne på de magtfulde i lang tid.

Men for at befri de undertrykte fra deres undertrykkelse er vi nødt til at uddanne dem på en anden måde. Denne nye form for uddannelse fokuserer på bevidsthed og dialog mellem elever og lærere, så de sammen bliver menneskelige i undervisningen og læringen.

Hvis du nyder vores indlæg, så kommenter nedenfor, hvad du synes, og læs videre for at få mere at vide om dette meget vigtige emne.

Paulo Freires idéer

I bogen taler Paulo Freire om, hvordan uddannelse kan bevare den nuværende sociale orden eller omdanne den. Hans teorier henvender sig til et publikum, der ønsker at ændre deres samfund. Og ikke kun det, men også til ham selv, hvor hans engagement har udviklet sig gennem årelang undervisning i læse- og skrivefærdigheder for arbejdere i Brasilien og Chile. Lad os nu finde ud af mere om Freires idéer.

Betydningen af samvittighedsdannelse for Paulo Freire

Freires værk begynder med et forord, hvor han bekræfter vigtigheden af bevidstgørelse som et middel for de undertrykte til at kende deres undertrykkelse og forpligte sig til at overvinde den.

Han advarer også mod sekterisme, som kan underminere det revolutionære formål. For at folk kan være frie, skal de føle sig som mennesker.

Undertrykkelsen får dem således til at føle sig umenneskelige og svage. Det er derfor vigtigt, at disse mennesker kommer ud af deres falske bevidsthed - den måde, som undertrykkelsen har fået dem til at tænke på - og ikke kun det, at de indser deres sande potentiale i læringsprocessen.

Humanisering af os selv

Freire siger, at vi skal gøre os selv og andre menneskelige, og det kan vi kun gøre ved at udøve vores frie vilje til at skabe en bedre verden gennem vores arbejde.

De undertrykte har den historiske opgave at frigøre sig selv ved at blive subjekter i den historiske proces og overvinde dominansen, hvorved de kan overvinde deres falske bevidsthed om undertrykkelsen og afdække dens strukturer og årsager.

Traditionel uddannelse

Freire siger, at traditionel undervisning er en "bank"-metode. I denne form for undervisning går lærerne ud fra, at eleverne er passive modtagere af viden.

Jeg ønsker oplysninger om tilmelding til psykoanalysekurset .

Læs også: Psykopatologibegrebet i psykoanalysen

Lærerne er dem, der har viden, og eleverne er dem, der ikke har viden. Derfor er de i et strengt hierarki, og det er undertrykkende, for det svækker eleven ved at indoktrinere ham til at acceptere en undertrykkende social orden.

Problemorienteret undervisning er en humanistisk tilgang til læring, der fokuserer på dialog og kritisk tænkning og tilskynder eleverne til at stille spørgsmål til deres omgivelser, hvilket fører dem til social handling.

Pædagogens funktion ifølge Paulo Freire

Lærerens rolle er at fremme processen med at skabe viden ved at stille problemer, som eleverne skal dele løsningsforslagene med hinanden.

På denne måde bidrager denne metode til at arbejde med kritisk bevidsthed blandt undertrykte grupper og gør det muligt for dem at arbejde hen imod revolution gennem samarbejde mellem lærer og elev.

Uddannelse

Ifølge Paulo Freire bør undervisningen inddrage borgerne og hjælpe dem med at opdage deres problemer. Lærerne bør bruge sociologiske metoder til at se folks liv og antropologiske metoder.

På denne måde kan de så kende disse emner i et simpelt format, der hjælper folk med at kende deres egen undertrykkelse i samfundet. Freire fortsætter dog med at sige, at den revolutionære må bruge "dialogiske" taktikker for at bekæmpe undertrykkerens kulturelle invasion. Som sådan er de dialogiske taktikker:

• samarbejde;
• forening;
• organisation.

Paulo Freires tanker

Pædagogik er et vigtigt begreb for Freire, for det er en praksis, hvor man uddanner og giver andre mulighed for at rejse sig mod undertrykkelse, og det er også en måde at tænke uddannelse generelt på.

På denne måde kan pædagogikken være undertrykkende eller frigørende, hvilket afhænger af, hvem der underviser, idet der tages hensyn til:

• hvad den lærer;
• til hvem;
• som du gør;
• endelig, hvad er årsagerne.

De undertrykte har ret til at bruge pædagogikken til at bekæmpe deres undertrykkere. Men folk med politisk magt kan gennemføre en pædagogik, der kan bidrage til at befri de undertrykte. Men små uddannelsesprojekter kan fungere bedre end store reformbestræbelser.

Afsluttende overvejelser

Som vi har set, understreger Paulo Freire, at det er nødvendigt at arbejde med den dialogiske teori i modsætning til "kulturens" manipulation af de mindre gunstigt stillede klasser gennem medierne. Befolkningen selv skal ledes til dialog, som er den vigtigste kanal til at befri sig fra uretfærdighed og den aktuelle undertrykkelse.

Vi inviterer dig derfor til at tilmelde dig vores onlinekursus om klinisk psykoanalyse, som giver dig mere viden om den de undertryktes pædagogik. Så spild ikke tiden med at forvandle liv gennem det indhold, vi har forberedt til dig, så tilmeld dig nu og start i dag!

Jeg ønsker oplysninger om tilmelding til psykoanalysekurset .