ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் கல்வியியல் இன் வெளியீடு கல்வி வரலாற்றிலும் கோட்பாட்டிலும் ஒரு மைல்கல்லாக இருந்தது. ஜீன் ஜாக் ரூசோ அல்லது ஜான் டீவியின் உயரத்தில் இருந்த பாலோ ஃப்ரீரை சிறந்த கல்வியாளர்களில் ஒருவராக இந்தக் கல்விமுறை ஒருங்கிணைத்தது. எனவே, எங்கள் இடுகை இந்த கதையின் சுருக்கத்தைக் கொண்டுவருகிறது, இது நம் அனைவருக்கும் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் முக்கியமானது. நேரத்தை வீணாக்காதீர்கள், இப்போதே பாருங்கள்!

புத்தகம்: ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் கல்வி

இது கல்வியாளர், கல்வியாளர் மற்றும் தத்துவஞானி பாலோ ஃப்ரீரின் சிறந்த அறியப்பட்ட படைப்புகளில் ஒன்றாகும். ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் இடையேயான உறவின் புதிய வடிவத்துடன் ஒரு கற்பித்தல் புத்தகம் உள்ளது. இந்த வழியில், புத்தகம் "ஒடுக்கப்பட்டவர்களுக்கு" அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் அவரது சொந்த அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

1960 களின் முற்பகுதியில் ஃப்ரீருக்கு வயது வந்தோருக்கான கல்வியறிவில் பரந்த அனுபவம் இருந்தது. அவர் இராணுவ சர்வாதிகாரத்தில் சிறையில் அடைக்கப்பட்டார். 1964 இல் பிரேசிலில். நாடுகடத்தப்பட்டு, சில மாதங்களுக்குப் பிறகு, அவர் சிலியில் தங்கினார். அங்கு, அவர் Instituto Chileno por Reforma Agrária இல் வயது வந்தோருக்கான கல்வித் திட்டங்களில் பணியாற்றினார்.

இந்த சூழலில், ஃப்ரீயர் இந்த படைப்பை எழுதினார், இது 1968 இல் முதன்முதலில் வெளியிடப்பட்டது. "காலனித்துவவாதி" மற்றும் "காலனித்துவம்" ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவை அவர் அழைக்கும் ஆய்வு

மேலும் அறிக

இந்தப் புத்தகம் உலகம் முழுவதும் உள்ள ஆசிரியர்களிடையே பிரபலமானது மற்றும் விமர்சனக் கல்வியின் அடித்தளங்களில் ஒன்றாகும். எதிர்ப்பு உரையாடல் நடவடிக்கை கோட்பாடு வெற்றியின் தேவை மற்றும் ஆட்சியாளர்களின் நடவடிக்கையை மையமாகக் கொண்டது.ஒடுக்கப்பட்ட மக்களை விட்டு விடுங்கள். இவ்வாறு, கலாச்சாரப் படையெடுப்பு மற்றும் தகவல் கையாளுதல் ஆகியவை ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் அடையாளத்தை தகுதியற்றதாக்குகின்றன.

விமர்சனத்திற்குப் பிறகு, ஒரு கலாச்சாரத் தொகுப்புக்கு நம்மை இட்டுச் செல்லும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஒத்துழைப்பு மூலம் விடுதலை பெற ஒன்றுபடுதல் என்ற கருத்தைப் பணிக்கிறது. இந்த எண்ணம் அந்த நபரை அவனது/அவள் வரலாற்று செயல்முறையின் ஒரு பொருளாகக் கருதுகிறது.

ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் கல்விமுறையின் சுருக்கம்

பாலோ ஃப்ரீயரால் ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் கல்விமுறை என்பது கல்வி பற்றிய புத்தகம். பாரம்பரிய கல்வி எவ்வாறு சமூகத்தின் நிலையை ஆதரிக்கிறது மற்றும் பராமரிக்கிறது என்பதைப் பற்றி அவர் பேசுகிறார். இச்சூழலில், அதிகாரம் பலம் வாய்ந்தவர்களின் கைகளில் நீண்ட காலம் தங்கியிருக்கிறது.

இருப்பினும், ஒடுக்கப்பட்டவர்களை அவர்களின் அடக்குமுறையிலிருந்து விடுவிக்க, நாம் அவர்களுக்கு வித்தியாசமான கல்வியை வழங்க வேண்டும். இந்த புதிய கல்வி வடிவம் மாணவர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையே விழிப்புணர்வு மற்றும் உரையாடலை வளர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது. அதனால், ஒன்றாக சேர்ந்து, கற்பித்தல் மற்றும் கற்கும் போது அவர்கள் மனிதனாக மாறுகிறார்கள்.

எங்கள் இடுகையை அனுபவிக்கிறீர்களா? எனவே நீங்கள் நினைப்பதை கீழே கமெண்ட் செய்யவும். மூலம், இந்த மிக முக்கியமான விஷயத்தைப் பற்றி அறிய தொடர்ந்து படியுங்கள்.

பாலோ ஃப்ரீரின் யோசனைகள்

புத்தகத்தில், பாலோ ஃப்ரீயர் தற்போதைய சமூக அமைப்பை எவ்வாறு பாதுகாக்கலாம் அல்லது மாற்றலாம் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார். அவரது கோட்பாடுகள் தங்கள் சமூகத்தை மாற்ற விரும்பும் பார்வையாளர்களுக்கு உரையாற்றப்படுகின்றன. அது மட்டுமல்லாமல், பிரேசில் மற்றும் சிலியில் உள்ள தொழிலாளர்களுக்கு எழுத்தறிவு கற்பிப்பதில் அவரது அர்ப்பணிப்புகள் பல ஆண்டுகளாக வளர்ந்தன. இப்போது மேலும் தெரிந்து கொள்வோம்ஃப்ரீயரின் யோசனைகள் பற்றி ஒடுக்கப்பட்டவர்கள் தங்கள் ஒடுக்குமுறையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கான வழிமுறையாக மனசாட்சியின் முக்கியத்துவத்தை அவர் வலியுறுத்துகிறார். மேலும், அதை முறியடிக்க அவர்கள் தங்களை அர்ப்பணிக்க முடியும்.

புரட்சிகர நோக்கத்தை குழிபறிக்கக்கூடிய மதவெறிக்கு எதிராகவும் அவர் எச்சரிக்கிறார். மக்கள் சுதந்திரமாக இருக்க, அவர்கள் மனிதர்களாக உணர வேண்டும்.

எனவே அடக்குமுறை அவர்களை மனிதநேயமற்றவர்களாகவும் பலவீனமாகவும் உணர வைக்கிறது. எனவே இவர்கள் தங்களின் தவறான நனவில் இருந்து - அடக்குமுறை அவர்களை சிந்திக்க வைத்த விதத்தில் இருந்து வெளிவருவது முக்கியம். அதுமட்டுமல்லாமல், கற்றல் செயல்பாட்டில் அவர்களின் உண்மையான திறனை அவர்கள் உணர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

நம்மை மனிதனாக்கிக்கொள்ளுங்கள்

நம்மையும் மற்றவர்களையும் மனிதாபிமானப்படுத்த வேண்டும் என்று ஃப்ரீர் கூறுகிறார். நமது வேலையின் மூலம் ஒரு சிறந்த உலகத்தை உருவாக்க நமது சுதந்திர விருப்பத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே இதைச் செய்ய முடியும்.

ஒடுக்கப்பட்டவர்கள் தங்களை விடுவித்து, வரலாற்று செயல்முறையின் குடிமக்களாக மாறி, ஆதிக்கத்தை வெல்லும் வரலாற்றுப் பணியைக் கொண்டுள்ளனர். அவ்வாறு செய்வதன் மூலம், அவர்கள் ஒடுக்குமுறை பற்றிய தவறான நனவைக் கடந்து, அதன் கட்டமைப்புகள் மற்றும் காரணங்களை வெளிக்கொணர முடியும்.

பாரம்பரியக் கல்வி

பாரம்பரிய கல்வி ஒரு "வங்கி" முறை என்று ஃப்ரீயர் கூறுகிறார். இந்த வகையான கல்வியில், மாணவர்கள் செயலற்ற அறிவைப் பெறுபவர்கள் என்று ஆசிரியர்கள் கருதுகின்றனர்.

எனக்கு உதவ தகவல் வேண்டும்.உளவியல் பகுப்பாய்வில் சேருங்கள் .

மேலும் படிக்கவும்: உளப்பகுப்பாய்வுக்கான மனநோய்களின் கருத்து

ஆசிரியர்கள் அறிவு உள்ளவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் இல்லாதவர்கள். இதன் காரணமாக, அவர்கள் கடுமையான படிநிலையில் உள்ளனர் மற்றும் அது மிகப்பெரியது. ஏனெனில் அது மாணவர்களை ஒடுக்கும் சமூக ஒழுங்கை ஏற்றுக்கொள்ளும்படி கற்பிப்பதன் மூலம் அவரை பலவீனப்படுத்துகிறது.

சிக்கல்களை உருவாக்கும் கல்வி என்பது உரையாடல் மற்றும் விமர்சன சிந்தனையில் கவனம் செலுத்தும் கற்றலுக்கான மனிதநேய அணுகுமுறையாகும். இது மாணவர்களின் சூழலை கேள்வி கேட்க ஊக்குவிக்கிறது, இது அவர்களை ஒரு சமூக நடவடிக்கைக்கு இட்டுச் செல்கிறது.

பாலோ ஃப்ரீரின் படி கல்வியாளரின் பங்கு

அறிவு உருவாக்கும் செயல்முறையை எளிதாக்குவது ஆசிரியரின் பங்கு. பிரச்சனைகளை முன்வைப்பதன் மூலம், மாணவர்கள் தீர்வுகளை முன்வைக்கும் செயலை பகிர்ந்து கொள்கின்றனர்.

இந்த முறையில், ஒடுக்கப்பட்ட குழுக்களிடையே விமர்சன விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த இந்த முறை உதவுகிறது. மேலும், ஆசிரியருக்கும் மாணவருக்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பின் மூலம் புரட்சியை நோக்கிச் செயல்பட இது அவர்களை அனுமதிக்கிறது.

கல்வி

பாலோ ஃப்ரீரின் கூற்றுப்படி, கல்வியானது பொதுமக்களை ஈடுபடுத்தி அவர்களின் பிரச்சினைகளைக் கண்டறிய அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும். ஆசிரியர்கள் மக்களின் வாழ்க்கையைப் பார்க்க சமூகவியல் முறைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும், அதே போல் மானுடவியல் முறைகளையும் பயன்படுத்த வேண்டும்.

இதன் மூலம், சமூகத்தில் தங்களின் சொந்த ஒடுக்குமுறையை மக்கள் அறிந்துகொள்ள உதவும் எளிய வடிவத்தில் இந்த கருப்பொருள்களை அவர்கள் அறிந்து கொள்ளலாம். இருப்பினும், புரட்சியாளர் தந்திரோபாயங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று ஃப்ரீயர் தொடர்ந்து கூறுகிறார்"உரையாடல்" ஒடுக்குமுறையாளர்களின் கலாச்சாரப் படையெடுப்பிற்கு எதிராகப் போராடுவது. இவ்வாறு, உரையாடல் தந்திரங்கள்:

• ஒத்துழைப்பு;
• ஒருங்கிணைப்பு;
• அமைப்பு.

பாலோ ஃப்ரீரின் சிந்தனை

Freire க்கு கல்வியியல் ஒரு முக்கியமான கருத்தாகும். ஏனெனில், ஒடுக்குமுறைக்கு எதிராக எழுவதற்கு மற்றவர்களுக்கு கல்வி கற்பிப்பதும் அதிகாரம் அளிப்பதும் நடைமுறையாகும். மேலும், பொதுவாகக் கல்வியைப் பற்றி சிந்திக்கும் ஒரு வழியாக.

இந்த வழியில், கற்பித்தல் ஒடுக்குமுறையாகவோ அல்லது விடுதலையாகவோ இருக்கலாம். இது யார் கற்பிக்கிறார் என்பதைப் பொறுத்து இருக்கும்:

• அவர் என்ன கற்பிக்கிறார்;
• யாருக்கு;
• அவர் எப்படி செய்கிறார்;
• ஏன் இறுதியாக, காரணங்கள் என்ன.

ஒடுக்கப்பட்டவர்கள் தங்கள் ஒடுக்குமுறையாளர்களுக்கு எதிராகப் போராடுவதற்கு கற்பித்தலைப் பயன்படுத்த உரிமை உண்டு. இருப்பினும், அரசியல் அதிகாரம் உள்ளவர்கள் ஒடுக்கப்பட்டவர்களை விடுவிக்க உதவும் ஒரு கல்விமுறையை செயல்படுத்தலாம். ஆனால் பெரிய அளவிலான சீர்திருத்த முயற்சிகளை விட சிறிய கல்வித் திட்டங்கள் சிறப்பாகச் செயல்பட முடியும்.

இறுதிப் பரிசீலனைகள்

நாம் பார்த்தது போல, கையாளுதலுக்கு மாறாக உரையாடல் கோட்பாட்டில் பணியாற்றுவது அவசியம் என்று பாலோ ஃப்ரீயர் வலியுறுத்துகிறார். ஊடகங்கள் மூலம் "கலாச்சாரத்தால்" குறைவாக விரும்பப்படும் வர்க்கங்கள். அநீதி மற்றும் தற்போதைய அடக்குமுறையில் இருந்து விடுதலை பெறுவதற்கான முக்கிய வழியான உரையாடலுக்கு மக்களே வழிநடத்தப்பட வேண்டும்.

எனவே, மருத்துவ உளவியல் பகுப்பாய்வில் எங்கள் ஆன்லைன் படிப்பில் சேர உங்களை அழைக்கிறோம். அதன் மூலம், நீங்கள் பற்றி மேலும் அறிவு இருக்கும் ஒடுக்கப்பட்டவர்களின் கற்பித்தல். எனவே உங்களுக்காக நாங்கள் தயாரித்த உள்ளடக்கத்தின் மூலம் வாழ்க்கையை மாற்றும் நேரத்தை வீணாக்காதீர்கள். எனவே, இப்போதே பதிவுசெய்து இன்றே தொடங்குங்கள்!

உளவியல் பகுப்பாய்வில் சேருவதற்கு எனக்கு தகவல் தேவை .