Roedd cyhoeddi Pedagogy of the Obpressed yn garreg filltir yn hanes a damcaniaeth addysg. Ac roedd yr addysgeg hon yn atgyfnerthu Paulo Freire fel un o'r addysgwyr mawr, yn anterth Jean Jacques Rousseau neu John Dewey. Felly, mae ein post yn dod â chrynodeb o'r stori hon sydd mor hynod a phwysig i bob un ohonom. Peidiwch â gwastraffu amser, edrychwch arno nawr!

Llyfr: Addysgeg y Gorthrymedig

Mae'n un o weithiau mwyaf adnabyddus yr addysgwr, yr pedagog a'r athronydd Paulo Freire. Mae gan y llyfr addysgeg gyda ffurf newydd ar berthynas rhwng athro a myfyriwr. Yn y modd hwn, mae'r llyfr wedi'i gyflwyno i'r “gorthrymedig” ac mae'n seiliedig ar ei brofiad ei hun.

Cafodd Freire brofiad eang mewn llythrennedd oedolion yn y 1960au cynnar.Cafodd ei garcharu yn yr unbennaeth filwrol, a ddechreuodd ym Mrasil yn 1964. Wedi'i alltudio, ychydig fisoedd yn ddiweddarach, arhosodd yn Chile. Yno, bu'n gweithio ar raglenni addysg oedolion yn Instituto Chileno por Reforma Agrária.

Yn y cyd-destun hwn, ysgrifennodd Freire y gwaith hwn, a gyhoeddwyd gyntaf yn 1968. Ynddo, mae'n cynnwys dadansoddiad dosbarth Marcsaidd manwl yn ei archwilio'r hyn y mae'n ei alw'n berthynas “colonizer” a “colonized.”

Dysgwch fwy

Mae'r llyfr yn boblogaidd gydag athrawon ledled y byd ac mae'n un o sylfeini addysgeg feirniadol. Mae'r ddamcaniaeth o weithredu gwrth-ddeialegol yn canolbwyntio ar yr angen am goncwest ac ar weithred llywodraethwyr, y mae'n well ganddynt.gadael y bobl dan ormes. Felly, mae'r goresgyniad diwylliannol a thrin gwybodaeth yn anghymhwyso hunaniaeth y gorthrymedig.

Ar ôl y feirniadaeth, mae'r gwaith yn apelio at y syniad o uno i ryddhau, trwy gydweithio trefnus a fyddai'n ein harwain at synthesis diwylliannol. Mae'r meddylfryd hwn yn ystyried y person fel testun ei broses hanesyddol.

Crynodeb o Addysgeg y Gorthrymedig

Mae Pedagogeg y Gorthrymedig gan Paulo Freire yn llyfr am addysg. Mae'n sôn am sut mae addysg draddodiadol yn cefnogi ac yn cynnal statws cymdeithas. Yn y senario hwn, mae pŵer yn aros yn nwylo'r pwerus am amser hir.

Fodd bynnag, i ryddhau'r gorthrymedig o'u gormes, mae angen inni eu haddysgu'n wahanol. Mae'r math newydd hwn o addysg yn canolbwyntio ar godi ymwybyddiaeth a deialog rhwng myfyrwyr ac athrawon. Fel eu bod, gyda'i gilydd, yn dod yn ddynol wrth addysgu a dysgu.

Mwynhau ein swydd? Felly rhowch eich barn isod. Gyda llaw, daliwch ati i ddarllen i gael gwybod am y pwnc hynod bwysig hwn.

Syniadau Paulo Freire

Yn y llyfr, mae Paulo Freire yn sôn am sut y gall addysg gadw'r drefn gymdeithasol bresennol neu ei thrawsnewid. Cyfeirir ei ddamcaniaethau at gynulleidfa sydd am newid eu cymdeithas. Ac nid yn unig hynny, ond hefyd iddo'i hun lle datblygodd ei ymrwymiadau dros flynyddoedd o ddysgu llythrennedd i weithwyr ym Mrasil a Chile. Nawr gadewch i ni wybod mwyam syniadau Freire.

Pwysigrwydd ymwybyddiaeth i Paulo Freire

Mae gwaith Freire yn dechrau gyda rhagair. Mae'n haeru pwysigrwydd cydwybod fel modd i'r gorthrymedig wybod am eu gormes. Ymhellach, y gallant ymroi i'w orchfygu.

Mae hefyd yn rhybuddio yn erbyn sectyddiaeth a all danseilio'r pwrpas chwyldroadol. Er mwyn i bobl fod yn rhydd, mae angen iddyn nhw deimlo'n ddynol.

Felly mae gormes yn gwneud iddyn nhw deimlo'n ddi-ddynol ac yn wan. Felly mae'n bwysig i'r bobl hyn ddod allan o'u camymwybyddiaeth - y ffordd y mae gormes wedi gwneud iddyn nhw feddwl. Ac nid yn unig hynny, eu bod yn gwireddu eu gwir botensial yn y broses ddysgu.

Dyneiddio ein hunain

Dywed Freire y dylem ddyneiddio ein hunain ac eraill. Dim ond trwy ymarfer ein hewyllys rhydd i greu byd gwell trwy ein gwaith y gallwn ni wneud hyn.

Mae gan y gorthrymedig y dasg hanesyddol o ryddhau eu hunain, dod yn destun y broses hanesyddol a goresgyn goruchafiaeth. Trwy wneud hynny, gallant oresgyn eu hymwybyddiaeth ffug o ormes a datgelu ei strwythurau a'i achosion.

Addysg draddodiadol

Dywed Freire mai dull “bancio” yw addysg draddodiadol. Yn y math hwn o addysg, mae athrawon yn tybio bod myfyrwyr yn dderbynwyr goddefol o wybodaeth.

Rwyf eisiau gwybodaeth i fy helpucofrestru ar y Cwrs Seicdreiddiad .

Hefyd Darllenwch: Cysyniad seicopatholegau ar gyfer seicdreiddiad

Athrawon yw'r rhai sydd â gwybodaeth a myfyrwyr yw'r rhai nad ydynt. Oherwydd hyn, maent mewn hierarchaeth gaeth ac mae hynny’n llethol. Oherwydd y mae'n gwanhau'r myfyriwr trwy ei annog i dderbyn trefn gymdeithasol ormesol.

Ymagwedd ddyneiddiol at ddysgu sy'n canolbwyntio ar ddeialog a meddwl beirniadol yw addysg peri problemau. Mae'n annog myfyrwyr i gwestiynu eu hamgylchedd, sy'n eu harwain at weithred gymdeithasol.

Rôl yr addysgwr yn ôl Paulo Freire

Rôl yr athro yw hwyluso'r broses o greu gwybodaeth. Trwy godi problemau fel bod myfyrwyr yn rhannu'r weithred o gynnig datrysiadau.

Yn y modd hwn, mae'r dull hwn yn helpu i weithio ar ymwybyddiaeth feirniadol ymhlith grwpiau gorthrymedig. Ymhellach, mae'n caniatáu iddynt weithio tuag at y chwyldro trwy gydweithrediad rhwng athro a myfyriwr.

Addysg

Yn ôl Paulo Freire, dylai addysg gynnwys y cyhoedd a'u helpu i ddarganfod eu problemau. Dylai athrawon ddefnyddio dulliau cymdeithasegol i weld bywydau pobl, yn ogystal â dulliau anthropolegol.

Yn y modd hwn, gallant wedyn wybod y themâu hyn mewn fformat syml sy'n helpu pobl i adnabod eu gormes eu hunain mewn cymdeithas. Fodd bynnag, mae Freire yn mynd ymlaen i ddweud bod yn rhaid i'r chwyldroadol ddefnyddio tactegau“dialogic” i ymladd yn erbyn goresgyniad diwylliannol y gormeswr. Felly, y tactegau dialegol yw:

• cydweithredu;
• uno;
• sefydliad.

Meddwl Paulo Freire

Mae addysgeg yn gysyniad pwysig i Freire. Canys, yr arferiad ydyw addysgu a grymuso ereill i ymgodi yn erbyn gormes. Ymhellach, fel ffordd o feddwl am addysg yn gyffredinol.

Yn y modd hwn, gall addysgeg fod yn ormesol neu'n rhyddhau. Bydd hyn yn dibynnu ar bwy sy'n dysgu, gan gymryd i ystyriaeth:

• yr hyn y mae'n ei ddysgu;
• i bwy;
• sut mae'n ei wneud;
• >pam Yn olaf, beth yw'r rhesymau.

Mae gan y gorthrymedig yr hawl i ddefnyddio addysgeg i ymladd yn erbyn eu gormeswyr. Fodd bynnag, gall y rhai sydd â phŵer gwleidyddol weithredu addysgeg a fydd yn helpu i ryddhau'r gorthrymedig. Ond gall prosiectau addysg bychain weithio'n well nag ymdrechion diwygio ar raddfa fawr.

Ystyriaethau terfynol

Fel y gwelsom, mae Paulo Freire yn pwysleisio bod angen gweithio ar ddamcaniaeth ymddiddanol, yn groes i'r driniaeth o ddosbarthiadau llai ffafriol gan “ddiwylliant” trwy'r cyfryngau. Rhaid arwain y boblogaeth ei hun at ddeialog, sef y brif sianel ar gyfer rhyddhad rhag anghyfiawnder a gormes presennol.

Rydym felly yn eich gwahodd i gofrestru ar ein cwrs ar-lein mewn seicdreiddiad clinigol. Ag ef, bydd gennych fwy o wybodaeth am y addysgaeth y gorthrymedig. Felly peidiwch â gwastraffu amser yn trawsnewid bywydau trwy'r cynnwys rydyn ni wedi'i baratoi ar eich cyfer chi. Felly, cofrestrwch nawr a dechrau heddiw!

Rwyf eisiau gwybodaeth i gofrestru ar y Cwrs Seicdreiddiad .