억압받는 자들의 교육학 의 출간은 교육의 역사와 이론에 있어 이정표였다. 그리고 이 교육학은 Paulo Freire를 Jean Jacques Rousseau 또는 John Dewey의 전성기에 있는 위대한 교육자 중 한 명으로 통합했습니다. 그래서 우리의 게시물은 우리 모두에게 매우 놀랍고 중요한 이 이야기를 요약한 것입니다. 시간을 낭비하지 말고 지금 바로 확인해보세요!

저서: 억압받는 사람들의 교육학

교육자이자 교육자이자 철학자인 파울로 프레이리의 가장 잘 알려진 저서 중 하나입니다. 이 책은 교사와 학생 사이의 관계라는 새로운 형태의 교육학을 담고 있다. 이와 같이 이 책은 "억압받는 자"에게 헌정되었으며 자신의 경험을 바탕으로 구성되었습니다.

Freire는 1960년대 초 성인 문해에 대한 폭넓은 경험을 가지고 있었습니다. 1964년 브라질에서 망명하고 몇 달 후 그는 칠레에 머물렀다. 그곳에서 그는 Instituto Chileno por Reforma Agrária에서 성인 교육 프로그램에 참여했습니다.

이러한 맥락에서 Freire는 1968년에 처음 출판된 이 작업을 저술했습니다. 그가 "식민지"와 "식민지" 사이의 관계를 탐구합니다.

자세히 알아보기

이 책은 전 세계 교사들에게 인기가 있으며 비판적 교육학의 기초 중 하나입니다. 반대화 작용 이론은 정복의 필요성과 지배자의 행동에 중심을 두고 있다.사람들을 억압하게하십시오. 따라서 문화적 침략과 정보의 조작은 억압받는 자의 정체성을 실격시킨다.

비평 이후, 작품은 우리를 문화적 통합으로 이끄는 조직적인 협력을 통해 해방을 위한 통합이라는 개념에 호소한다. 이러한 사고는 인간을 그/그녀의 역사적 과정의 주체로 간주한다.

억압받는 자의 교육학 요약

파울로 프레이리의 억압받는 자의 교육학은 교육에 관한 책이다. 그는 전통적인 교육이 어떻게 사회의 지위를 지원하고 유지하는지에 대해 이야기합니다. 이 시나리오에서 권력은 오랫동안 권력자의 손에 있습니다.

하지만 억압받는 사람들을 억압에서 해방시키려면 그들을 다르게 교육해야 합니다. 이 새로운 형태의 교육은 학생과 교사 간의 인식과 대화를 높이는 데 중점을 둡니다. 그래서 그들은 함께 가르치고 배울 때 인간화됩니다.

우리 게시물이 마음에 드시나요? 그래서 당신이 생각하는 것을 아래에 논평하십시오. 그런데 이 매우 중요한 주제에 대해 알아보려면 계속 읽으십시오.

Paulo Freire의 아이디어

책에서 Paulo Freire는 교육이 어떻게 현재의 사회 질서를 보존하거나 변화시킬 수 있는지에 대해 이야기합니다. 그의 이론은 사회를 변화시키려는 청중을 대상으로 합니다. 그리고 그뿐만 아니라 브라질과 칠레의 노동자들에게 문해력을 가르치면서 수년 동안 그의 헌신이 발전한 자신을 위해서도 있습니다. 이제 자세히 알아보자Freire의 생각에 대해.

Paulo Freire에 대한 인식의 중요성

Freire의 작업은 서문에서 시작됩니다. 그는 피억압자가 자신의 억압에 대해 알 수 있는 수단으로서 양심화의 중요성을 주장합니다. 더 나아가 그것을 극복하기 위해 헌신할 수 있다는 것입니다.

그는 또한 혁명적 목적을 훼손할 수 있는 종파주의에 대해 경고합니다. 사람들이 자유롭기 위해서는 인간적임을 느낄 필요가 있습니다.

그래서 억압은 그들을 비인간적이고 나약하게 느끼게 합니다. 그래서 이 사람들이 잘못된 의식에서 나오는 것이 중요합니다. 억압이 그들을 생각하게 만든 방식입니다. 뿐만 아니라 학습 과정에서 자신의 진정한 잠재력을 깨닫게 됩니다.

인간화

Freire는 우리 자신과 타인을 인간화해야 한다고 말합니다. 우리는 일을 통해 더 나은 세상을 만들기 위해 우리의 자유 의지를 발휘해야만 할 수 있습니다.

피억압자들은 스스로를 해방하고, 역사 과정의 주체가 되고, 지배를 극복해야 하는 역사적 과제를 가지고 있습니다. 그렇게 함으로써 억압에 대한 잘못된 의식을 극복하고 그 구조와 원인을 밝혀낼 수 있다.

전통 교육

프레이리는 전통 교육이 '은행' 방식이라고 말한다. 이러한 형태의 교육에서 교사는 학생들이 수동적인 지식 수용자라고 가정합니다.

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교사는 지식이 있는 자이고 학생은 지식이 없는 자이다. 이 때문에 그들은 엄격한 계층 구조에 있으며 압도적입니다. 억압적인 사회 질서를 받아들이도록 세뇌함으로써 학생을 약화시키기 때문입니다.

문제 제기 교육은 대화와 비판적 사고에 초점을 맞춘 학습에 대한 인본주의적 접근 방식입니다. 그것은 학생들이 그들의 환경에 대해 질문하도록 격려하며, 이는 그들을 사회적 행동으로 이끈다.

Paulo Freire에 따른 교육자의 역할

교사의 역할은 지식 창조 과정을 촉진하는 것이다. 학생들이 해결책을 제안하는 행위를 공유하도록 문제를 제기함으로써.

이 방법은 억압받는 집단 사이에서 비판적 인식을 작동시키는 데 도움이 됩니다. 또한 교사와 학생의 협력을 통해 혁명을 향해 일할 수 있습니다.

교육

Paulo Freire에 따르면 교육은 대중을 참여시키고 그들의 문제를 발견하도록 도와야 합니다. 교사는 인류학적 방법뿐만 아니라 사람들의 삶을 보는 사회학적 방법을 사용해야 합니다.

이러한 방식으로 이러한 주제를 간단한 형식으로 알 수 있어 사람들이 사회에서 자신의 억압을 알 수 있도록 도와줍니다. 그러나 프레이리는 계속해서 혁명가는 전술을 사용해야 한다고 말한다.억압자의 문화적 침략에 맞서기 위한 "대화". 따라서 대화의 전술은

• 협력,
• 통일,
• 조직이다.

파울로 프레이리의 사상

교육학은 Freire에게 중요한 개념입니다. 왜냐하면 그것은 다른 사람들이 억압에 맞서 일어나도록 교육하고 권한을 부여하는 관행이기 때문입니다. 나아가 교육 전반에 대한 생각의 한 방식으로.

이렇게 교육학은 억압적일 수도 있고 해방적일 수도 있습니다. 이것은 누가 가르치고 있는지에 따라 달라집니다.

• 무엇을 가르치는지,
• 누구에게,
• 어떻게 하는지,
• why 마지막으로 그 이유는 무엇입니까?

억압받는 사람들은 교육학을 사용하여 억압자들과 싸울 권리가 있습니다. 그러나 정치적 권력을 가진 사람들은 억압받는 사람들을 자유롭게 하는 데 도움이 될 교육학을 시행할 수 있습니다. 그러나 소규모 교육 프로젝트는 대규모 개혁 노력보다 더 잘 작동할 수 있습니다.

최종 고려 사항

우리가 본 것처럼 Paulo Freire는 조작이 아닌 대화 이론 작업이 필요하다고 강조합니다. 미디어를 통한 "문화"에 덜 호의적인 계층. 인구 자체가 불의와 현재의 억압으로부터의 해방을 위한 주요 채널인 대화로 인도되어야 합니다.

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