Việc xuất bản Sư phạm của những người bị áp bức là một cột mốc quan trọng trong lịch sử và lý thuyết giáo dục. Và phương pháp sư phạm này đã củng cố Paulo Freire như một trong những nhà giáo dục vĩ đại, ở đỉnh cao của Jean Jacques Rousseau hay John Dewey. Vì vậy, bài đăng của chúng tôi mang đến một bản tóm tắt về câu chuyện này rất đáng chú ý và quan trọng đối với tất cả chúng ta. Đừng lãng phí thời gian, hãy xem ngay!

Cuốn sách: Phương pháp sư phạm của những người bị áp bức

Đây là một trong những tác phẩm nổi tiếng nhất của nhà giáo dục, nhà sư phạm và triết gia Paulo Freire. Cuốn sách mang tính sư phạm với hình thức quan hệ mới giữa thầy và trò. Theo cách này, cuốn sách dành riêng cho “những người bị áp bức” và dựa trên kinh nghiệm của chính ông.

Freire có nhiều kinh nghiệm về xóa mù chữ cho người lớn vào đầu những năm 1960. Ông bị cầm tù trong chế độ độc tài quân sự bắt đầu tại Brazil năm 1964. Bị lưu đày, vài tháng sau, ông ở lại Chile. Ở đó, ông làm việc trong các chương trình giáo dục dành cho người lớn tại Instituto Chileno por Reforma Agrária.

Trong bối cảnh này, Freire đã viết tác phẩm này, tác phẩm được xuất bản lần đầu vào năm 1968. Trong đó, ông đưa vào phân tích chi tiết về giai cấp theo chủ nghĩa Mác trong tác phẩm của mình. khám phá cái mà ông gọi là mối quan hệ giữa “người thuộc địa” và “người thuộc địa”.

Tìm hiểu thêm

Cuốn sách được các giáo viên trên khắp thế giới ưa chuộng và là một trong những nền tảng của phương pháp sư phạm phê bình. Lý thuyết về hành động chống đối thoại tập trung vào nhu cầu chinh phục và hành động của những người cai trị, những người thíchbỏ mặc nhân dân bị áp bức. Do đó, sự xâm lược văn hóa và thao túng thông tin làm mất đi bản sắc của những người bị áp bức.

Sau khi bị chỉ trích, tác phẩm kêu gọi khái niệm đoàn kết để giải phóng, thông qua sự hợp tác có tổ chức sẽ dẫn chúng ta đến một sự tổng hợp văn hóa. Tư tưởng này coi con người là một chủ thể trong tiến trình lịch sử của họ.

Tóm tắt Sư phạm của kẻ bị áp bức

Sư phạm của kẻ bị áp bức của Paulo Freire là một cuốn sách về giáo dục. Ông nói về cách giáo dục truyền thống hỗ trợ và duy trì địa vị của xã hội. Trong kịch bản này, quyền lực sẽ nằm trong tay kẻ mạnh trong một thời gian dài.

Tuy nhiên, để giải phóng những người bị áp bức khỏi sự áp bức của họ, chúng ta cần giáo dục họ theo cách khác. Hình thức giáo dục mới này tập trung vào việc nâng cao nhận thức và đối thoại giữa học sinh và giáo viên. Để cùng nhau trở nên nhân bản khi dạy và học.

Bạn có thích bài đăng của chúng tôi không? Vì vậy, bình luận dưới đây những gì bạn nghĩ. Nhân tiện, hãy tiếp tục đọc để tìm hiểu về chủ đề rất quan trọng này.

Ý tưởng của Paulo Freire

Trong cuốn sách, Paulo Freire nói về cách giáo dục có thể bảo tồn hoặc biến đổi trật tự xã hội hiện tại. Các lý thuyết của ông hướng đến khán giả muốn thay đổi xã hội của họ. Và không chỉ vậy, mà còn cho chính bản thân anh, trong đó cam kết của anh đã phát triển qua nhiều năm dạy chữ cho người lao động ở Brazil và Chile. Bây giờ hãy biết thêmvề những ý tưởng của Freire.

Tầm quan trọng của nhận thức đối với Paulo Freire

Tác phẩm của Freire bắt đầu bằng lời nói đầu. Ông khẳng định tầm quan trọng của lương tâm hóa như một phương tiện để những người bị áp bức biết về sự áp bức của họ. Hơn nữa, để họ có thể cam kết vượt qua nó.

Ông cũng cảnh báo chống lại chủ nghĩa bè phái có thể làm suy yếu mục đích cách mạng. Để được tự do, con người cần cảm thấy mình là con người.

Vì vậy, sự áp bức khiến họ cảm thấy bị mất nhân tính và yếu đuối. Vì vậy, điều quan trọng là những người này phải thoát ra khỏi ý thức sai lầm của họ – cách mà sự áp bức đã khiến họ phải suy nghĩ. Và không chỉ vậy, họ còn nhận ra tiềm năng thực sự của mình trong quá trình học tập.

Nhân bản hóa bản thân

Freire nói rằng chúng ta nên nhân bản hóa bản thân và những người khác. Chúng ta chỉ có thể làm điều này bằng cách thực hiện ý chí tự do của mình để tạo ra một thế giới tốt đẹp hơn thông qua công việc của mình.

Những người bị áp bức có nhiệm vụ lịch sử là tự giải phóng mình, trở thành chủ thể của quá trình lịch sử và vượt qua sự thống trị. Bằng cách đó, họ có thể vượt qua nhận thức sai lầm về sự áp bức và khám phá ra cấu trúc cũng như nguyên nhân của nó.

Giáo dục truyền thống

Freire nói rằng giáo dục truyền thống là một phương pháp “ngân hàng”. Trong hình thức giáo dục này, giáo viên cho rằng học sinh là những người tiếp nhận kiến ​​thức một cách thụ động.

Tôi muốn thông tin giúp tôiđăng ký Khóa học phân tâm học .

Cũng đọc: Khái niệm về tâm bệnh học cho phân tâm học

Giáo viên là những người có kiến ​​thức và học sinh là những người không có kiến ​​thức. Bởi vì điều này, họ ở trong một hệ thống phân cấp nghiêm ngặt và điều đó thật áp đảo. Vì nó làm suy yếu học sinh bằng cách truyền dạy học sinh chấp nhận một trật tự xã hội áp bức.

Giáo dục đặt vấn đề là một phương pháp học tập nhân văn tập trung vào đối thoại và tư duy phản biện. Nó khuyến khích học sinh đặt câu hỏi về môi trường của chúng, từ đó dẫn chúng đến một hành động xã hội.

Vai trò của nhà giáo dục theo Paulo Freire

Vai trò của giáo viên là tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình tạo ra tri thức. Bằng cách đặt vấn đề để học sinh chia sẻ hành động đề xuất giải pháp.

Bằng cách này, phương pháp này giúp nâng cao nhận thức phê phán giữa các nhóm bị áp bức. Hơn nữa, nó cho phép họ hướng tới cuộc cách mạng thông qua sự hợp tác giữa giáo viên và học sinh.

Giáo dục

Theo Paulo Freire, giáo dục nên thu hút sự tham gia của công chúng và giúp họ phát hiện ra vấn đề của mình. Giáo viên nên sử dụng các phương pháp xã hội học để nhìn nhận cuộc sống của mọi người, cũng như các phương pháp nhân học.

Bằng cách này, họ có thể biết những chủ đề này ở dạng đơn giản giúp mọi người biết được sự áp bức của chính họ trong xã hội. Tuy nhiên, Freire tiếp tục nói rằng nhà cách mạng phải sử dụng chiến thuật“đối thoại” để đấu tranh chống lại sự xâm lấn văn hóa của kẻ áp bức. Như vậy, các chiến thuật đối thoại là:

• hợp tác;
• thống nhất;
• tổ chức.

Tư tưởng của Paulo Freire

Sư phạm là một khái niệm quan trọng đối với Freire. Bởi vì, đó là thực hành giáo dục và trao quyền cho những người khác đứng lên chống lại áp bức. Hơn nữa, với tư cách là một cách nghĩ về giáo dục nói chung.

Theo cách này, phương pháp sư phạm có thể áp bức hoặc giải phóng. Điều này sẽ phụ thuộc vào người đang giảng dạy, có tính đến:

• anh ấy dạy gì;
• cho ai;
• anh ấy đang làm như thế nào;
• tại sao Cuối cùng, lý do là gì.

Những người bị áp bức có quyền sử dụng biện pháp sư phạm để đấu tranh chống lại những kẻ áp bức họ. Tuy nhiên, những người có quyền lực chính trị có thể thực hiện một phương pháp sư phạm giúp giải phóng những người bị áp bức. Nhưng các dự án giáo dục nhỏ có thể hoạt động tốt hơn các nỗ lực cải cách quy mô lớn.

Những cân nhắc cuối cùng

Như chúng ta đã thấy, Paulo Freire nhấn mạnh rằng cần phải làm việc dựa trên lý thuyết đối thoại, trái ngược với thao túng của các tầng lớp ít được ưa chuộng bởi “văn hóa” thông qua các phương tiện truyền thông. Bản thân người dân phải được dẫn đến đối thoại, đó là kênh chính để giải phóng khỏi sự bất công và áp bức hiện tại.

Do đó, chúng tôi mời bạn đăng ký khóa học trực tuyến về phân tâm học lâm sàng. Với nó, bạn sẽ có thêm kiến ​​thức về phương pháp sư phạm của những người bị áp bức. Vì vậy, đừng lãng phí thời gian để thay đổi cuộc sống thông qua nội dung mà chúng tôi đã chuẩn bị cho bạn. Vì vậy, hãy đăng ký ngay bây giờ và bắt đầu ngay hôm nay!

Tôi muốn biết thông tin để đăng ký Khóa học Phân tâm học .