Pedagogy of the Pepressed ප්‍රකාශනය අධ්‍යාපන ඉතිහාසයේ සහ න්‍යායේ සන්ධිස්ථානයක් විය. මෙම අධ්‍යාපනය මගින් Paulo Freire, Jean Jacques Rousseau හෝ John Dewey ගේ උච්චතම අවස්ථාවෙහිදී විශිෂ්ට අධ්‍යාපනඥයෙකු ලෙස තහවුරු විය. ඉතින්, අපේ සටහන මේ කතාවේ සාරාංශයක් ගෙන එයි, එය අප සැමට ඉතා කැපී පෙනෙන හා වැදගත් වේ. කාලය නාස්ති නොකරන්න, දැන්ම එය පරීක්ෂා කරන්න!

පොත: පීඩිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය

එය අධ්‍යාපනඥයා, අධ්‍යාපනඥයා සහ දාර්ශනික පාවුලෝ ෆ්‍රෙයර්ගේ හොඳම කෘතිවලින් එකකි. ගුරුවරයා සහ ශිෂ්‍යයා අතර නව ආකාරයක සම්බන්ධතාවයක් සහිත අධ්‍යාපනයක් පොතේ ඇත. මේ ආකාරයෙන්, පොත "පීඩිතයන්" සඳහා කැප කර ඇති අතර ඔහුගේම අත්දැකීම් මත පදනම් වේ.

1960 ගණන්වල මුල් භාගයේදී ෆ්‍රෙයර්ට වැඩිහිටි සාක්ෂරතාවය පිළිබඳ පුළුල් අත්දැකීමක් තිබුණි. ඔහු ආරම්භ වූ හමුදා ආඥාදායකත්වය තුළ සිරගත විය. 1964 දී බ්‍රසීලයේ. පිටුවහල් කළ ඔහු මාස ​​කිහිපයකට පසු චිලියේ නැවතී සිටියේය. එහිදී, ඔහු Instituto Chileno por Reforma Agrária හි වැඩිහිටි අධ්‍යාපන වැඩසටහන් සඳහා වැඩ කළේය.

මෙම සන්දර්භය තුළ, 1968 දී ප්‍රථම වරට ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද මෙම කෘතිය ෆ්‍රෙයර් විසින් ලියා ඇත. එහි ඔහු සවිස්තරාත්මක මාක්ස්වාදී පන්ති විග්‍රහයක් ඔහුගේ කෘතියේ ඇතුළත් කර ඇත. "විජිතකරණය" සහ "විජිතකරණය" අතර සම්බන්ධය ඔහු හඳුන්වන දේ ගවේෂණය

තව දැනගන්න

පොත ලොව පුරා ගුරුවරුන් අතර ජනප්‍රිය වන අතර එය විවේචනාත්මක අධ්‍යාපනයේ පදනමකි. සංවාද විරෝධී ක්‍රියාවේ න්‍යාය කේන්ද්‍රගත වී ඇත්තේ යටත් කර ගැනීමේ අවශ්‍යතාවය සහ වඩාත් කැමති පාලකයන්ගේ ක්‍රියාව මත ය.ජනතාව පීඩාවට පත් කරන්න. මේ අනුව, සංස්කෘතික ආක්‍රමණය සහ තොරතුරු හැසිරවීම පීඩිතයාගේ අනන්‍යතාවය නුසුදුස්සකු කරයි.

විවේචනයෙන් පසුව, සංස්කෘතික සංශ්ලේෂණයකට අපව ගෙන යන සංවිධානාත්මක සහයෝගීතාවයකින් විමුක්තිය සඳහා එක්සත් වීමේ සංකල්පයට කෘතිය ආයාචනා කරයි. මෙම සිතුවිල්ල පුද්ගලයා ඔහුගේ/ඇයගේ ඓතිහාසික ක්‍රියාවලියේ විෂයයක් ලෙස සලකයි.

පීඩිතයන්ගේ අධ්‍යාපනයේ සාරාංශය

Palo Freire විසින් රචිත The Pedagogy of the Pedagogy යනු අධ්‍යාපනය පිළිබඳ පොතකි. සාම්ප්‍රදායික අධ්‍යාපනය සමාජයේ තත්ත්වයට අනුබල දෙන සහ පවත්වාගෙන යන ආකාරය ගැන ඔහු කතා කරයි. මේ තත්ත්වය තුළ බලවතුන් අත දිගු කාලයක් බලය රැඳී පවතී.

කෙසේ වෙතත් පීඩිතයන් ඔවුන්ගේ පීඩනයෙන් නිදහස් කර ගැනීමට නම් අපි ඔවුන්ව වෙනස් ලෙස දැනුවත් කළ යුතුයි. මෙම නව අධ්‍යාපන ක්‍රමය සිසුන් සහ ගුරුවරුන් අතර දැනුවත්භාවය සහ සංවාදය ඉහළ නැංවීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. ඒ නිසා, එකට, ඉගැන්වීමේදී සහ ඉගෙනීමේදී ඔවුන් මනුෂ්‍යත්වයට පත්වේ.

අපගේ පෝස්ටුව භුක්ති විඳිනවාද? ඉතින් ඔයාලට හිතෙන දේ පහලින් කමෙන්ට් කරන්න. මාර්ගය වන විට, මෙම ඉතා වැදගත් විෂය ගැන සොයා ගැනීමට දිගටම කියවන්න.

Paulo Freire ගේ අදහස්

පොතෙහි, Paulo Freire අධ්‍යාපනයෙන් වර්තමාන සමාජ ක්‍රමය ආරක්ෂා කරන්නේ කෙසේද යන්න හෝ එය පරිවර්තනය කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කතා කරයි. ඔහුගේ න්‍යායන් ආමන්ත්‍රණය කරනු ලබන්නේ ඔවුන්ගේ සමාජය වෙනස් කිරීමට කැමති ප්‍රේක්ෂක පිරිසකට ය. එපමණක් නොව, බ්‍රසීලයේ සහ චිලියේ කම්කරුවන්ට සාක්ෂරතාව ඉගැන්වීමේ වසර ගණනාවක් පුරා ඔහුගේ කැපවීම් වර්ධනය වූ ඔහු වෙනුවෙන් ද විය. දැන් අපි වැඩි විස්තර දැන ගනිමුFreire ගේ අදහස් ගැන.

Paulo Freire සඳහා දැනුවත් කිරීමේ වැදගත්කම

Freire ගේ කාර්යය ආරම්භ වන්නේ පෙරවදනකිනි. පීඩිතයන්ට තම පීඩනය ගැන දැනගැනීමේ මාධ්‍යයක් ලෙස හෘද සාක්ෂියේ වැදගත්කම ඔහු ප්‍රකාශ කරයි. තවද, එය ජය ගැනීම සඳහා ඔවුන්ට කැපවිය හැකි බව.

ඔහු විප්ලවවාදී අරමුන යටපත් කළ හැකි කල්ලිවාදයට එරෙහිව ද අනතුරු අඟවයි. මිනිසුන්ට නිදහස් වීමට නම්, ඔවුන්ට මනුෂ්‍යත්වය දැනිය යුතුය.

එබැවින් පීඩාව නිසා ඔවුන් අමානුෂික හා දුර්වල බවක් දැනේ. ඒ නිසා මේ අය ඔවුන්ගේ ව්‍යාජ විඥානයෙන් - පීඩනය ඔවුන්ව සිතීමට පෙලඹී ඇති ආකාරයෙන් එළියට ඒම වැදගත් ය. ඒ විතරක් නෙවෙයි, ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියේදී ඔවුන්ගේ සැබෑ හැකියාවන් ඔවුන් අවබෝධ කර ගැනීමයි.

අපිව මනුෂ්‍යකරණය කරන්න

Freire පවසන්නේ අපව සහ අන් අයව මනුෂ්‍යකරණය කළ යුතු බවයි. අපට මෙය කළ හැක්කේ අපගේ කාර්යය තුළින් වඩා හොඳ ලෝකයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අපගේ නිදහස් කැමැත්ත ක්‍රියාත්මක කිරීමෙන් පමණි.

පීඩිතයන්ට ඇත්තේ තමන්ව නිදහස් කර ගැනීම, ඓතිහාසික ක්‍රියාවලියේ යටත්වැසියන් වීම සහ ආධිපත්‍යය ජය ගැනීම යන ඓතිහාසික කාර්යයයි. එසේ කිරීමෙන්, ඔවුන්ට පීඩනය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ ව්‍යාජ විඥානය ජය ගත හැකි අතර එහි ව්‍යුහයන් සහ හේතූන් හෙළිදරව් කළ හැකිය.

සාම්ප්‍රදායික අධ්‍යාපනය

සාම්ප්‍රදායික අධ්‍යාපනය “බැංකු” ක්‍රමයක් බව ෆ්‍රෙයර් පවසයි. මෙම අධ්‍යාපන ක්‍රමයේදී, ගුරුවරුන් උපකල්පනය කරන්නේ සිසුන් නිෂ්ක්‍රීය දැනුම ලබන්නන් බවයි.

මට උදවු කිරීමට තොරතුරු අවශ්‍යයි.මනෝවිශ්ලේෂණ පාඨමාලාවට ලියාපදිංචි වන්න .

මෙයද කියවන්න: මනෝවිශ්ලේෂණය සඳහා මනෝ ව්‍යාධි සංකල්පය

ගුරුවරුන් යනු දැනුම ඇති අය වන අතර සිසුන් යනු දැනුම නොමැති අයයි. මේ නිසා, ඔවුන් දැඩි ධුරාවලියක සිටින අතර එය අතිමහත් ය. මක්නිසාද යත් එය ශිෂ්‍යයා පීඩාකාරී සමාජ ක්‍රමයක් පිළිගැනීමට ඔහුව පෙලඹවීමෙන් ඔහුව දුර්වල කරයි.

ගැටළු මතුකරන අධ්‍යාපනය යනු සංවාදය සහ විවේචනාත්මක චින්තනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ඉගෙනීම සඳහා මානවවාදී ප්‍රවේශයකි. එය සමාජ ක්‍රියාවකට යොමු කරන තම පරිසරය ප්‍රශ්න කිරීමට සිසුන් දිරිමත් කරයි.

Paulo Freire ට අනුව අධ්‍යාපනඥයාගේ කාර්යභාරය

ගුරුවරයාගේ කාර්යභාරය වන්නේ දැනුම නිර්මාණය කිරීමේ ක්‍රියාවලියට පහසුකම් සැලසීමයි. ගැටළු ඉදිරිපත් කිරීමෙන් සිසුන් විසඳුම් යෝජනා කිරීමේ ක්‍රියාව බෙදාහදා ගනී.

මෙම ආකාරයෙන්, පීඩිත කණ්ඩායම් අතර විවේචනාත්මක දැනුවත්භාවය මත වැඩ කිරීමට මෙම ක්‍රමය උපකාරී වේ. තවද, එය ගුරුවරයා සහ ශිෂ්‍යයා අතර සහයෝගීතාවය තුළින් විප්ලවය කරා වැඩ කිරීමට ඔවුන්ට ඉඩ සලසයි.

අධ්‍යාපනය

Paulo Freire ට අනුව, අධ්‍යාපනය මහජනතාව සම්බන්ධ කර ගත යුතු අතර ඔවුන්ගේ ගැටළු සොයා ගැනීමට ඔවුන්ට උපකාර කළ යුතුය. ගුරුවරුන් මිනිසුන්ගේ ජීවිත දැකීමට සමාජ විද්‍යාත්මක ක්‍රම මෙන්ම මානව විද්‍යාත්මක ක්‍රම භාවිතා කළ යුතුය.

මෙම ආකාරයෙන්, ඔවුන්ට මෙම තේමා සරල ආකෘතියකින් දැන ගත හැකි අතර එමඟින් මිනිසුන්ට සමාජයේ ඔවුන්ගේම පීඩනය දැන ගැනීමට උපකාරී වේ. කෙසේ වෙතත්, ෆ්‍රෙයර් තවදුරටත් පවසන්නේ විප්ලවවාදියා උපක්‍රම භාවිතා කළ යුතු බවයිපීඩකයාගේ සංස්කෘතික ආක්‍රමණයට එරෙහිව සටන් කිරීමට "සංවාද". මේ අනුව, සංවාද උපක්‍රම නම්:

• සහයෝගීතාව;
• එක්සත් කිරීම;
• සංවිධානය.

පාවුලෝ ෆ්‍රෙයර්ගේ අදහස <7

Pedagogy යනු Freire සඳහා වැදගත් සංකල්පයකි. මන්ද, එය පීඩනයට එරෙහිව නැඟී සිටීමට අන් අයව දැනුවත් කිරීම සහ බලගැන්වීමේ පුරුද්දකි. තවද, පොදුවේ අධ්‍යාපනය ගැන සිතීමේ මාර්ගයක් ලෙස.

බලන්න: Mass Psychology යනු කුමක්ද? 2 ප්‍රායෝගික උදාහරණ

මෙම ආකාරයෙන්, අධ්‍යාපනය පීඩාකාරී හෝ විමුක්තිදායක විය හැකිය. මෙය රඳා පවතින්නේ කවුරුන් උගන්වනවාද යන්න මතය:

• ඔහු උගන්වන දේ;
• කාට;
• ඔහු කරන්නේ කෙසේද;
• ඇයි අවසාන වශයෙන්, හේතු මොනවාද.

පීඩිතයන්ට තම පීඩකයන්ට එරෙහිව සටන් කිරීමට අධ්‍යාපනය භාවිතා කිරීමට අයිතියක් ඇත. කෙසේ වෙතත්, දේශපාලන බලය ඇති අයට පීඩිතයන් නිදහස් කිරීමට උපකාර වන අධ්‍යාපන ක්‍රමයක් ක්‍රියාත්මක කළ හැකිය. නමුත් කුඩා අධ්‍යාපන ව්‍යාපෘති මහා පරිමාණ ප්‍රතිසංස්කරණ ප්‍රයත්නයන්ට වඩා හොඳින් ක්‍රියා කළ හැකිය.

අවසාන සලකා බැලීම්

අප දැක ඇති පරිදි, පාවුලෝ ෆ්‍රෙයර් අවධාරනය කරන්නේ හැසිරවීමට පටහැනිව සංවාද න්‍යාය මත වැඩ කිරීම අවශ්‍ය බවයි. මාධ්‍ය හරහා "සංස්කෘතිය" විසින් අඩු අනුග්‍රහය දක්වන පන්ති. අයුක්තියෙන් සහ වර්තමාන පීඩනයෙන් මිදීමේ ප්‍රධාන නාලිකාව වන සංවාදයට ජනගහනයම යොමු කළ යුතුය.

එබැවින් සායනික මනෝවිශ්ලේෂණ පිළිබඳ අපගේ මාර්ගගත පාඨමාලාවට ඇතුළත් වන ලෙස අපි ඔබට ආරාධනා කරමු. එය සමඟ, ඔබට වැඩි දැනුමක් ලැබෙනු ඇත පීඩිතයන්ගේ අධ්‍යාපනය. එබැවින් අප ඔබ වෙනුවෙන් සකස් කර ඇති අන්තර්ගතය හරහා ජීවිත පරිවර්තනය කිරීමට කාලය නාස්ති නොකරන්න. එබැවින්, දැන් ලියාපදිංචි වී අදම ආරම්භ කරන්න!

මට මනෝවිශ්ලේෂණ පාඨමාලාවට ඇතුළත් වීමට තොරතුරු අවශ්‍යයි .