പെഡഗോഗി ഓഫ് ദി ഒപ്രെസ്ഡ് ന്റെ പ്രസിദ്ധീകരണം വിദ്യാഭ്യാസ ചരിത്രത്തിലെയും സിദ്ധാന്തത്തിലെയും ഒരു നാഴികക്കല്ലായിരുന്നു. ജീൻ ജാക്വസ് റൂസ്സോ അല്ലെങ്കിൽ ജോൺ ഡ്യൂവിയുടെ ഉന്നതിയിൽ ഈ അധ്യാപനശാസ്ത്രം പൗലോ ഫ്രെയറിനെ മികച്ച അദ്ധ്യാപകരിൽ ഒരാളായി ഏകീകരിച്ചു. അതിനാൽ, നമ്മുടെ പോസ്റ്റ് ഈ കഥയുടെ സംഗ്രഹം കൊണ്ടുവരുന്നു, അത് നമുക്കെല്ലാവർക്കും വളരെ ശ്രദ്ധേയവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമാണ്. സമയം പാഴാക്കരുത്, ഇപ്പോൾ തന്നെ പരിശോധിക്കുക!

പുസ്തകം: പെഡഗോഗി ഓഫ് ദി ഒപ്രെസ്ഡ്

അധ്യാപകനും അദ്ധ്യാപകനും തത്ത്വചിന്തകനുമായ പൗലോ ഫ്രെയറിന്റെ ഏറ്റവും അറിയപ്പെടുന്ന കൃതികളിൽ ഒന്നാണിത്. അദ്ധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ ഒരു പുതിയ രൂപത്തിലുള്ള ഒരു പെഡഗോഗി ഈ പുസ്തകത്തിലുണ്ട്. ഈ വിധത്തിൽ, പുസ്തകം "അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവർ"ക്കായി സമർപ്പിക്കുകയും സ്വന്തം അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

1960-കളുടെ തുടക്കത്തിൽ ഫ്രെയറിന് മുതിർന്നവരുടെ സാക്ഷരതയിൽ വിപുലമായ അനുഭവം ഉണ്ടായിരുന്നു. ആരംഭിച്ച സൈനിക സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തിൽ അദ്ദേഹം തടവിലായി. 1964-ൽ ബ്രസീലിൽ. നാടുകടത്തപ്പെട്ടു, ഏതാനും മാസങ്ങൾക്കുശേഷം അദ്ദേഹം ചിലിയിൽ താമസിച്ചു. അവിടെ, Instituto Chileno por Reforma Agrária-ൽ മുതിർന്നവർക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ അദ്ദേഹം പ്രവർത്തിച്ചു.

ഈ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, 1968-ൽ ആദ്യമായി പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ഈ കൃതി ഫ്രെയർ എഴുതി. "കോളനിവൽക്കരി"യും "കോളനിവൽക്കരിക്കപ്പെട്ടവനും" തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെ അദ്ദേഹം വിളിക്കുന്ന പര്യവേക്ഷണം

കൂടുതലറിയുക

ലോകമെമ്പാടുമുള്ള അധ്യാപകർക്കിടയിൽ ഈ പുസ്തകം ജനപ്രിയമാണ്, കൂടാതെ വിമർശനാത്മക അധ്യാപനത്തിന്റെ അടിത്തറകളിലൊന്നാണിത്. ആൻറി-ഡയലോഗിക്കൽ ആക്ഷൻ സിദ്ധാന്തം അധിനിവേശത്തിന്റെ ആവശ്യകതയിലും ഭരണകർത്താക്കളുടെ പ്രവർത്തനത്തിലും കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവരെ വിട്ടേക്കുക. അങ്ങനെ, സാംസ്കാരിക അധിനിവേശവും വിവരങ്ങളുടെ കൃത്രിമത്വവും അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവന്റെ സ്വത്വത്തെ അയോഗ്യരാക്കുന്നു.

വിമർശനത്തിനുശേഷം, സംഘടിത സഹകരണത്തിലൂടെ വിമോചനത്തിനായി ഒന്നിക്കുക എന്ന ആശയത്തിലേക്ക് ഈ കൃതി നമ്മെ ആകർഷിക്കുന്നു, അത് ഒരു സാംസ്കാരിക സമന്വയത്തിലേക്ക് നമ്മെ നയിക്കും. ഈ ചിന്ത വ്യക്തിയെ അവന്റെ/അവളുടെ ചരിത്ര പ്രക്രിയയുടെ ഒരു വിഷയമായി കണക്കാക്കുന്നു.

അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവരുടെ പെഡഗോജിയുടെ സംഗ്രഹം

പൗലോ ഫ്രെയർ എഴുതിയ പീഡഗോഗി ഓഫ് ദി ഒപ്രെസ്ഡ് ആണ് വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പുസ്തകം. പരമ്പരാഗത വിദ്യാഭ്യാസം എങ്ങനെ സമൂഹത്തിന്റെ നിലയെ പിന്തുണയ്ക്കുകയും നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം സംസാരിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അധികാരം ശക്തരുടെ കൈകളിൽ വളരെക്കാലം നിലനിൽക്കും.

എന്നിരുന്നാലും, അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവരെ അവരുടെ അടിച്ചമർത്തലിൽ നിന്ന് മോചിപ്പിക്കാൻ, അവരെ വ്യത്യസ്തമായി പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഈ പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസരീതി വിദ്യാർത്ഥികളും അധ്യാപകരും തമ്മിലുള്ള അവബോധവും സംവാദവും ഉയർത്തുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ഒരുമിച്ച്, പഠിപ്പിക്കുമ്പോഴും പഠിക്കുമ്പോഴും അവർ മനുഷ്യരായിത്തീരുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ പോസ്റ്റ് ആസ്വദിക്കുകയാണോ? അതിനാൽ നിങ്ങൾക്ക് തോന്നുന്നത് താഴെ കമന്റ് ചെയ്യുക. വഴിയിൽ, ഈ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാൻ വായന തുടരുക.

പൗലോ ഫ്രെയറിന്റെ ആശയങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് നിലവിലെ സാമൂഹിക ക്രമം എങ്ങനെ സംരക്ഷിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ അതിനെ രൂപാന്തരപ്പെടുത്താം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് പൗലോ ഫ്രെയർ പുസ്തകത്തിൽ പറയുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ അവരുടെ സമൂഹത്തെ മാറ്റാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രേക്ഷകരെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു. അത് മാത്രമല്ല, ബ്രസീലിലെയും ചിലിയിലെയും തൊഴിലാളികളെ സാക്ഷരത പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ വർഷങ്ങളായി അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രതിബദ്ധതകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. ഇനി നമുക്ക് കൂടുതൽ അറിയാംഫ്രെയറിന്റെ ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച്.

പൗലോ ഫ്രെയറിനുള്ള അവബോധത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം

ഫ്രീയുടെ കൃതികൾ ആരംഭിക്കുന്നത് ഒരു ആമുഖത്തോടെയാണ്. അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവർക്ക് അവരുടെ അടിച്ചമർത്തലിനെക്കുറിച്ച് അറിയാനുള്ള ഒരു ഉപാധിയായി മനഃസാക്ഷിത്വത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറയുന്നു. കൂടാതെ, അതിനെ മറികടക്കാൻ അവർക്ക് സ്വയം പ്രതിജ്ഞാബദ്ധരാകാൻ കഴിയും.

വിപ്ലവ ലക്ഷ്യത്തെ തകർക്കുന്ന വിഭാഗീയതയ്‌ക്കെതിരെയും അദ്ദേഹം മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു. ആളുകൾ സ്വതന്ത്രരായിരിക്കണമെങ്കിൽ, അവർക്ക് മനുഷ്യനാണെന്ന് തോന്നേണ്ടതുണ്ട്.

അതിനാൽ അടിച്ചമർത്തൽ അവരെ മനുഷ്യത്വരഹിതരും ദുർബലരുമാക്കുന്നു. അതിനാൽ ഈ ആളുകൾ അവരുടെ തെറ്റായ ബോധത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുവരേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് - അടിച്ചമർത്തൽ അവരെ ചിന്തിപ്പിച്ച രീതി. മാത്രമല്ല, പഠന പ്രക്രിയയിൽ അവരുടെ യഥാർത്ഥ കഴിവുകൾ അവർ തിരിച്ചറിയുന്നു.

നമ്മളെത്തന്നെ മാനുഷികമാക്കുക

നാം നമ്മെയും മറ്റുള്ളവരെയും മാനുഷികമാക്കണമെന്ന് ഫ്രെയർ പറയുന്നു. നമ്മുടെ ജോലിയിലൂടെ മെച്ചപ്പെട്ട ഒരു ലോകം സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള നമ്മുടെ സ്വതന്ത്ര ഇച്ഛാശക്തി പ്രയോഗിച്ചുകൊണ്ട് മാത്രമേ നമുക്ക് ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയൂ.

അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവർക്ക് സ്വയം വിമോചിപ്പിക്കാനും ചരിത്ര പ്രക്രിയയുടെ പ്രജകളാകാനും ആധിപത്യത്തെ മറികടക്കാനുമുള്ള ചരിത്രപരമായ കടമയുണ്ട്. അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, അടിച്ചമർത്തലിന്റെ തെറ്റായ ബോധത്തെ മറികടക്കാനും അതിന്റെ ഘടനകളും കാരണങ്ങളും വെളിപ്പെടുത്താനും അവർക്ക് കഴിയും.

പരമ്പരാഗത വിദ്യാഭ്യാസം

പരമ്പരാഗത വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു "ബാങ്കിംഗ്" രീതിയാണെന്ന് ഫ്രെയർ പറയുന്നു. ഈ തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അറിവിന്റെ നിഷ്ക്രിയ സ്വീകർത്താക്കൾ ആണെന്ന് അധ്യാപകർ അനുമാനിക്കുന്നു.

എന്നെ സഹായിക്കാൻ എനിക്ക് വിവരങ്ങൾ വേണം.സൈക്കോഅനാലിസിസ് കോഴ്സിൽ എൻറോൾ ചെയ്യുക .

ഇതും വായിക്കുക: മനോവിശ്ലേഷണത്തിനായുള്ള സൈക്കോപാത്തോളജികളുടെ ആശയം

അധ്യാപകർ അറിവുള്ളവരും വിദ്യാർത്ഥികളല്ലാത്തവരുമാണ്. ഇക്കാരണത്താൽ, അവർ കർശനമായ ഒരു ശ്രേണിയിലാണ്, അത് അമിതമാണ്. കാരണം, അടിച്ചമർത്തുന്ന ഒരു സാമൂഹിക ക്രമം സ്വീകരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥിയെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ അത് അവനെ ദുർബലപ്പെടുത്തുന്നു.

പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസം സംഭാഷണത്തിലും വിമർശനാത്മക ചിന്തയിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പഠനത്തോടുള്ള മാനുഷിക സമീപനമാണ്. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ചുറ്റുപാടുകളെ ചോദ്യം ചെയ്യാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, അത് അവരെ ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

പൗലോ ഫ്രെയറിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ അധ്യാപകന്റെ പങ്ക്

അധ്യാപകന്റെ പങ്ക് അറിവ് സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയെ സുഗമമാക്കുക എന്നതാണ്. പ്രശ്‌നങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിഹാരങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന പ്രവർത്തനം പങ്കിടുന്നു.

ഇതുവഴി, അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ട വിഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ വിമർശനാത്മക അവബോധം സൃഷ്ടിക്കാൻ ഈ രീതി സഹായിക്കുന്നു. കൂടാതെ, അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിലുള്ള സഹകരണത്തിലൂടെ വിപ്ലവത്തിലേക്ക് പ്രവർത്തിക്കാൻ ഇത് അവരെ അനുവദിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസം

പൗലോ ഫ്രെയറിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസം പൊതുജനങ്ങളെ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും അവരുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ അവരെ സഹായിക്കുകയും വേണം. അധ്യാപകർ ആളുകളുടെ ജീവിതവും നരവംശശാസ്ത്ര രീതികളും കാണുന്നതിന് സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര രീതികൾ ഉപയോഗിക്കണം.

ഇങ്ങനെ, സമൂഹത്തിലെ സ്വന്തം അടിച്ചമർത്തലുകൾ അറിയാൻ ആളുകളെ സഹായിക്കുന്ന ലളിതമായ രൂപത്തിൽ അവർക്ക് ഈ തീമുകൾ അറിയാൻ കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, വിപ്ലവകാരി തന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് ഫ്രെയർ തുടർന്നു പറയുന്നുഅടിച്ചമർത്തുന്നവന്റെ സാംസ്കാരിക അധിനിവേശത്തിനെതിരെ പോരാടാനുള്ള "സംഭാഷണം". അതിനാൽ, സംഭാഷണ തന്ത്രങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• സഹകരണം;
• ഏകീകരണം;
• സംഘടന.

പൗലോ ഫ്രെയറിന്റെ ചിന്ത

പഠനശാസ്ത്രം ഫ്രെയറിനുള്ള ഒരു പ്രധാന ആശയമാണ്. കാരണം, അടിച്ചമർത്തലിനെതിരെ ഉയർന്നുവരാൻ മറ്റുള്ളവരെ പഠിപ്പിക്കുകയും ശാക്തീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന രീതിയാണിത്. കൂടാതെ, പൊതുവെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചിന്താരീതി എന്ന നിലയിൽ.

ഈ രീതിയിൽ, അധ്യാപനശാസ്ത്രം അടിച്ചമർത്തലോ വിമോചനമോ ആകാം. ഇത് ആരാണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും:

• അവൻ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്;
• ആർക്ക്;
• അവൻ എങ്ങനെ ചെയ്യുന്നു;
• എന്തുകൊണ്ട് അവസാനമായി, എന്താണ് കാരണങ്ങൾ.

അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവർക്ക് അവരുടെ അടിച്ചമർത്തലുകൾക്കെതിരെ പോരാടാൻ അധ്യാപനശാസ്ത്രം ഉപയോഗിക്കാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, രാഷ്ട്രീയ അധികാരമുള്ളവർക്ക് അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവരെ സ്വതന്ത്രമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു പെഡഗോഗി നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും. എന്നാൽ ചെറിയ വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതികൾക്ക് വലിയ തോതിലുള്ള പരിഷ്കരണ ശ്രമങ്ങളേക്കാൾ മികച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും.

അന്തിമ പരിഗണനകൾ

നാം കണ്ടതുപോലെ, കൃത്രിമത്വത്തിന് വിരുദ്ധമായി ഡയലോഗിക്കൽ തിയറിയിൽ പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് പൗലോ ഫ്രെയർ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. മാധ്യമങ്ങളിലൂടെയുള്ള "സംസ്കാരം" അത്ര ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത വർഗ്ഗങ്ങൾ. അനീതിയിൽ നിന്നും നിലവിലെ അടിച്ചമർത്തലിൽ നിന്നുമുള്ള മോചനത്തിനുള്ള പ്രധാന ചാനലായ ജനസംഖ്യയെ തന്നെ സംഭാഷണത്തിലേക്ക് നയിക്കണം.

അതിനാൽ ക്ലിനിക്കൽ സൈക്കോ അനാലിസിസിൽ ഞങ്ങളുടെ ഓൺലൈൻ കോഴ്‌സിൽ ചേരാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. അതിലൂടെ, നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനെ കുറിച്ച് കൂടുതൽ അറിവ് ലഭിക്കും അടിച്ചമർത്തപ്പെട്ടവരുടെ അധ്യാപനശാസ്ത്രം. അതിനാൽ ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി തയ്യാറാക്കിയ ഉള്ളടക്കത്തിലൂടെ ജീവിതം മാറ്റിമറിക്കാൻ സമയം പാഴാക്കരുത്. അതിനാൽ, ഇപ്പോൾ എൻറോൾ ചെയ്‌ത് ഇന്നുതന്നെ ആരംഭിക്കൂ!

സൈക്കോഅനാലിസിസ് കോഴ്‌സിൽ എൻറോൾ ചെയ്യാൻ എനിക്ക് വിവരങ്ങൾ വേണം .