Publikācija par apspiesto pedagoģija Un šī pedagoģija nostiprināja Paulo Freire kā vienu no dižākajiem pedagogiem Žana Žaka Ruso vai Džona Djūija augstumos. Tātad, mūsu raksts sniedz kopsavilkumu par šo vēsturi, kas ir tik ievērojama un svarīga mums visiem. Nezaudējiet laiku, apskatiet to tūlīt!

Grāmata: Pedagogy of the Oppressed (apspiesto pedagoģija)

Tas ir viens no pazīstamākajiem pedagoga, pedagoga un filozofa Paulo Freire darbiem. Grāmatā ir pedagoģija ar jaunu attiecību formu starp skolotāju un skolēnu. Šādā veidā grāmata ir veltīta "apspiestajiem" un balstīta uz viņa paša pieredzi.

Sešdesmito gadu sākumā Freirei bija plaša pieredze pieaugušo rakstpratības jomā. 1964. gadā Brazīlijā sākās militārā diktatūra, kuras laikā viņš tika ieslodzīts cietumā. Pēc dažiem mēnešiem viņš tika izsūtīts, bet palika Čīlē. Tur viņš strādāja Čīles Agrārās reformas institūta pieaugušo izglītības programmās.

Šajā kontekstā Freire uzrakstīja šo darbu, kas pirmo reizi publicēts 1968. gadā. Tajā viņš iekļauj detalizētu marksistisko šķiru analīzi, pētot, kā viņš to dēvē, attiecības starp "kolonizētāju" un "kolonizēto".

Uzzini vairāk

Grāmata ir populāra skolotāju vidū visā pasaulē un ir viens no kritiskās pedagoģijas pamatiem. Antidialoģiskās darbības teorijas centrā ir iekarošanas nepieciešamība un valdnieku rīcība, kuri izvēlas atstāt tautu apspiestu. Tādējādi kultūras invāzija un manipulācijas ar informāciju diskvalificē apspiesto identitāti.

Pēc kritikas darbs aicina uz ideju par apvienošanos, lai atbrīvotos, izmantojot organizētu sadarbību, kas novestu mūs pie kultūras sintēzes. Šī doma aplūko cilvēku kā savu vēsturisko procesu subjektu.

Apkopojums par apspiesto pedagoģiju

Paulo Freire "Pedagoģija par apspiesto" ir grāmata par izglītību. Viņš runā par to, kā tradicionālā izglītība atbalsta un uztur sabiedrības status quo. Šādā scenārijā vara ilgstoši paliek spēcīgāko rokās.

Tomēr, lai atbrīvotu apspiestos no viņu apspiestības, mums viņi ir jāizglīto citādā veidā. Šī jaunā izglītības forma ir vērsta uz skolēnu un skolotāju izpratni un dialogu, lai mācot un mācoties viņi kopā cilvēciskāk izprastu sevi.

Vai jums patīk mūsu ziņa? Tad komentējiet zemāk, ko jūs domājat. Patiesībā turpiniet lasīt, lai uzzinātu par šo ļoti svarīgo tematu.

Paulo Freire idejas

Šajā grāmatā Paulo Freire runā par to, kā izglītība var saglabāt esošo sociālo kārtību vai pārveidot to. Viņa teorijas ir adresētas auditorijai, kas vēlas mainīt savu sabiedrību. Un ne tikai tai, bet arī viņam pašam, kurā viņa apņemšanās ir izveidojusies gadu gaitā, mācot lasīt un rakstītprasmi strādniekiem Brazīlijā un Čīlē. Tagad uzzināsim vairāk par Freire idejām.

Apziņas apziņas nozīme Paulo Freirem

Freire darbs sākas ar priekšvārdu. Viņš apliecina apzināšanās nozīmi kā līdzekli, lai apspiestie uzzinātu par savu apspiestību un apņemtos to pārvarēt.

Viņš arī brīdina no sektantisma, kas var apdraudēt revolucionāro mērķi. Lai cilvēki būtu brīvi, viņiem ir jājūtas cilvēkiem.

Šādā veidā apspiestība liek viņiem justies dehumanizētiem un vājiem. Tāpēc ir svarīgi, lai šie cilvēki izkļūtu no savas viltus apziņas - no tā, kā apspiestība ir lika viņiem domāt. Un ne tikai, lai viņi apzinātos savu patieso potenciālu mācību procesā.

Humanizēt sevi

Freire saka, ka mums ir jācilvēcisko gan sevi, gan citus. To mēs varam izdarīt tikai tad, ja izmantojam savu brīvo gribu, lai ar savu darbu radītu labāku pasauli.

Iespiestajiem ir vēsturisks uzdevums atbrīvoties, kļūstot par vēsturiskā procesa subjektiem un pārvarot dominanci. To darot, viņi var pārvarēt savu viltus apziņu par apspiestību un atklāt tās struktūras un cēloņus.

Tradicionālā izglītība

Freire saka, ka tradicionālā izglītība ir "banku" metode. Šajā izglītības veidā skolotāji pieņem, ka skolēni ir pasīvi zināšanu saņēmēji.

Vēlos saņemt informāciju, lai pierakstītos uz psihoanalīzes kursu .

Lasiet arī: Psihopatoloģiju jēdziens psihoanalīzei

Skolotāji ir tie, kam ir zināšanas, un skolēni ir tie, kam to nav. Tāpēc viņi ir stingrā hierarhijā, un tas ir apspiešanas princips. Tas vājina skolēnu, jo indoktrinē viņu pieņemt apspiesto sociālo kārtību.

Uz problēmu risināšanu orientēta izglītība ir humānistiska pieeja mācībām, kas vērsta uz dialogu un kritisko domāšanu. Tā rosina skolēnus uzdot jautājumus savai apkārtējai videi, kas mudina viņus uz sociālu rīcību.

Pedagoga funkcija saskaņā ar Paulo Freire

Skolotāja uzdevums ir veicināt zināšanu radīšanas procesu. Izvirzot skolēniem problēmas, lai viņi varētu dalīties risinājuma ierosināšanas darbībā.

Tādējādi šī metode palīdz strādāt ar apspiesto grupu kritisko apziņu. Turklāt tā dod iespēju strādāt uz revolūciju, sadarbojoties skolotājam un skolēnam.

Izglītība

Saskaņā ar Paulo Freire viedokli izglītībā jāiesaista sabiedrība un jāpalīdz tai atklāt savas problēmas. Skolotājiem jāizmanto socioloģiskās metodes, lai ieraudzītu cilvēku dzīvi, kā arī antropoloģiskās metodes.

Šādā veidā viņi pēc tam var iepazīt šos jautājumus vienkāršā formātā, kas palīdz cilvēkiem izzināt savu apspiestību sabiedrībā. Tomēr Freire turpina, ka revolucionāram ir jāizmanto "dialoga" taktika, lai cīnītos pret apspiedēja kultūras invāziju. Dialoga taktika kā tāda ir:

• sadarbība;
• unifikācija;
• organizācija.

Paulo Freire domas

Pedagoģija Freirem ir svarīgs jēdziens. Jo tā ir prakse, kā izglītot un dot iespēju citiem sacelties pret apspiešanu. Arī kā veids, kā domāt par izglītību kopumā.

Šādā veidā pedagoģija var būt nomācoša vai atbrīvojoša. Tas ir atkarīgs no tā, kurš māca, ņemot vērā:

• ko tas māca;
• kam;
• kā jūs to darāt;
• visbeidzot, kādi ir iemesli.

Apspiestajiem ir tiesības izmantot pedagoģiju, lai cīnītos pret apspiedējiem. Tomēr cilvēki ar politisko varu var īstenot pedagoģiju, kas palīdzēs atbrīvot apspiestos. Taču nelieli izglītības projekti var darboties labāk nekā liela mēroga reformas.

Galīgie apsvērumi

Kā redzējām, Paulo Freire uzsver, ka ir jāstrādā uz dialoga teorijas pamata, pretēji "kultūras" manipulācijām ar mazāk privileģētajām klasēm, ko veic ar plašsaziņas līdzekļu starpniecību. Iedzīvotāji paši ir jāvada uz dialogu, kas ir galvenais kanāls atbrīvošanai no netaisnības un pašreizējās apspiestības.

Tāpēc mēs aicinām jūs pieteikties mūsu tiešsaistes kursā par klīnisko psihoanalīzi. Ar to jūs iegūsiet vairāk zināšanu par klīnisko psihoanalīzi. apspiesto pedagoģija. Tāpēc nezaudējiet laiku, lai mainītu dzīvi, izmantojot saturu, ko esam jums sagatavojuši, tāpēc reģistrējieties un sāciet jau šodien!

Vēlos saņemt informāciju, lai pierakstītos uz psihoanalīzes kursu .