Анри Валон е име, признато и до днес заради солидната му намеса в изследването на човешкото развитие. Той защитава тезата, че детството е нещо добро за човешкото израстване. Затова трябва да се работи върху него. И така, нека разберем повече за Теорията на Анри Валон и някои от неговите концепции.

Кой е Анри Валон?

Анри Пол Хиацинт Валон е роден в Париж на 15 юни 1879 г. и предава фамилното си име. Както добре знаем, той е признат за изследователската си работа в областта на психологията на развитието Чрез интерактивната си поза, фокусира проектите си още повече върху детството на човека .

Академичният му живот винаги го е държал близо до образованието, дори когато е бил още млад студент. Благодарение на медицинското си образование Валон успява да работи с деца с умствени увреждания. В разгара на този процес той отива на война и преразглежда неврологичните си изследвания, когато се сблъсква с мозъчните травми на бивши бойци.

Като професор преподава детска психология и още от докторантурата си се съсредоточава върху литературното творчество в тази област. Израствайки, става директор и основава Лабораторията по детска психобиология към Националния център за научни изследвания. Когато се утвърждава в детската психология, упражнява дейността си в психиатрични структури.

Органични и социални фактори в развитието

Според теорията на Анри Валон органичният фактор оказва пряко влияние върху еволюцията на мисълта. Това би било първото условие, за да развием способността си за растеж. Освен него влиянията на околната среда сътрудничат и оформят тази първа инстанция.

Според теорията на Анри Валон човекът е плод на комбинацията от физиологични и социални влияния. Ето защо оценката и изследването на психизма не могат да обезсилят нито едното, нито другото в аспекта на еволюцията.

По-нататък Валон обосновава, че психологическите възможности зависят от социокултурния контекст, в който живеем. Така развитието на нервната система не би било нещо достатъчно за пълното развитие на познавателните способности.

Силата на диалектиката

Теорията на Анри Валон работи с концепцията, че процесът на учене се състои от диалектика. по този път, не е препоръчително да се твърдят абсолютни истини за начина, по който учим. Ето защо съживяването на възможностите и посоките е по-подходящо за тази перспектива.

Следователно тази позиция в крайна сметка критикува най-редукционистките идеи за това произведение. Така Анри посочва изучаването на индивида като цяло чрез обединяване на неговите афективни, моторни и когнитивни части. Следователно Валон признава значението на познанието, но не повече от моториката и афективността.

Развитие на мисълта

В теорията на Анри Валон развитието се разглежда като преход, произтичащ от пълното социално потапяне. Тук не се прави разлика между средата или състоянията, в които се идентифицира собствената му причина. с други думи, развитие, свързано с противопоставяне на външния свят .

Валон заявява, че развитието възниква чрез поредица от етапи. Непрекъснат и несистематичен път, така че детето се колебае между интелигентността и афективността.

Диалектическа концепция за развитието на детето

Тази идея се ръководи от конфликти, които помагат за усвояването и балансирането на теорията на Пиаже например. Въпреки това, вървейки срещу Пиаже, Валон посочва константност без разграничаване и дори регресия. Въпреки че всеки достигнат етап е необратим, това не означава, че не може да се върне към предишния момент.

И накрая, новият етап не заличава стария и придобитите от него поведения. По този начин етапите се допълват взаимно в един вид интеграция, която води до натрупване на различни поведения. .

Етапи на развитие

Психологическата еволюция на детето в теорията на Анри Валон показва поредица от етапи, които не се ограничават само до познанието. Да не говорим за нейната гъвкавост, която показва последователност, която не е линейна или фиксирана, без да избледнява. При това следващият етап допълва стария и те са:

Импулсивно-емоционален етап

Продължава от раждането до първата година от живота, като е много афективно и емоциите са комуникационният му канал. Връзката с външната среда се развива в интроспективните чувства и афективните фактори на малкото. Движенията му са некоординирани, но жестовото му разстройство го води към диференцирани емоции.

Сензорно-моторна и проективна фаза

От 3 месеца до 3 години интелигентността им се повишава и познавателният им усет работи на пълни обороти с външния свят. Интелигентността им е разделена между интерактивната практика и началото на езиковото усвояване. В края на периода мислите им се проектират чрез двигателните им действия.

Искам информация, за да се запиша в курса по психоанализа .

Етап на персонализма

От 3 до 6 години се изгражда неговата личност и се формира неговото самосъзнание. в резултат на това неговият самоутвърждаващ се характер се оказва въвлечен в негативна криза, като се противопоставя системно на възрастния. освен това, тяхната социална и двигателна имитация започва да съзрява и да се проявява. .

Категориален етап

Тук настъпва категориалният етап на развитие на вниманието и волевите спомени между 6 и 12 г. С него детето създава мисловни категории, така че да може да категоризира един и същ обект в различни понятия. Мисловната му абстракция се разширява, като затвърждава символното си разсъждение в познавателната област.

Като пример, помислете за детето, което свързва идеята за триъгълник само с равностранните триъгълници, тези с равни страни. То ще разбере, че дори и с различни форми, други фигури се категоризират като триъгълници. Например, скален и равнобедрен.

Етап на юношеството

Между 11 и 12 години тялото и умът им се променят видимо, както и се появяват емоционалните им конфликти. С това се появява търсенето на самоутвърждаване и повече въпроси, свързани със сексуалното развитие. Тук той е показан като голяма стъпка в прехода към зрелостта, така че предишните етапи си сътрудничат при формирането му. .

Функционалните полета

Изучаването на афективността и ученето в приноса на Анри Валон, познанието има основи. съществуват четири отделни категории, функционални полета, които подкрепят теорията на Анри Валон и развитието на младите хора. те са

Движение

Като едно от първите, които се развиват, движението в крайна сметка осигурява основата за тези, които ще се появят по-късно. Тук имаме инструментални движения, действия за постигане на непосредствена цел, като ходене, докосване и др. Освен това разглеждаме експресивните движения, с които се цели комуникация, като говорене и изразяване на емоции.

Самият Валон приписва на движението значение за изграждането на мисълта преди езиковите постижения .

Афективност

Тук имаме първото взаимодействие с външната среда и първата мотивация за движение. Докато подхранва преживяванията си с движение, тя реагира и опосредства отношенията чрез афективността. Чрез емоциите всъщност успяваме да работим в друга област - тази на интелигентността.

Разузнаване

Интелигентността тук заема специфични позиции, свързани с езика и символичното разсъждение. Силата на абстракцията и символичното разсъждение се увеличават, когато малките започват да мислят за това, което не могат да видят в настоящето. В същото време езиковите им умения се разширяват и увеличават способността им за абстракция.

Лице

И накрая, предложенията на Анри Валон в областта на психологията и образованието посочват човека като функционално поле, което управлява другите. Чрез това поле съзнанието и личната идентичност ще бъдат напълно усъвършенствани. Тъй като другите три полета са нехармонични, човек ги интегрира и помага да се насочат предимно техните функции.

Предизвикателство

От ранна възраст Анри Валон винаги се е питал как протича психологическото развитие. За него никога не е имало пасивна приемственост в нашето развитие, механизъм, който се разгръща по време на кризи и конфликти, които съдействат за нашия растеж и разширяване. .

Освен това, въпреки че имаме вродени инструменти, околната среда трябва да се намеси, за да можем да ги използваме. Казано по-просто, това е все едно растенията да се нуждаят от слънчева светлина, за да растат силни и здрави. Всичко се свързва и трансформира, включително и ние самите, когато се излагаме на въздействието на околната среда.

Искам информация, за да се запиша в курса по психоанализа .

Заключителни разсъждения върху теорията на Анри Валон

Теорията на Анри Валон съдържа предизвикателни аспекти, които помагат да се определят насоките за нашата еволюция като човешки същества. Валон насочва работата си към една по-широка и по-интригуваща перспектива за нашия растеж.

Благодарение на това поведенческите ни аспекти намират своите корени и се обработват с по-голяма прецизност. разбираме не само как да ги насочваме, но и как да се възползваме максимално от тях. става въпрос за осигуряване на плодородно поле за разкриване на вътрешната ни сила и разбиране в цялата им пълнота.

За да усъвършенствате пътя към вътрешните си корени, запишете се на нашия 100% онлайн курс по клинична психоанализа. Той е отговорен за това да ви помогне да съзрете собствената си гледна точка за това кои сте, да съзрете себепознанието си. В допълнение към теорията на Анри Валон, курсът по психоанализа си сътрудничи със срещата на техните възможности. .