Анры Валон - гэта імя, вядомае нават сёння за яго важкае ўмяшанне ў даследаванні развіцця чалавека. Тыя ж адстойвалі, што дзяцінства чалавека было чымсьці добрым для яго росту. Таму над гэтым трэба працаваць. Такім чынам, давайце больш разбярэмся ў тэорыі Анры Валона і некаторых яе канцэпцыях.

Кім быў Анры Валон?

Анры Поль Гіяцынт Валон нарадзіўся ў Парыжы 15 чэрвеня 1879 г. і перадаў прозвішча. Як мы добра ведаем, ён прызнаны за сваю даследчую працу па псіхалогіі развіцця . Дзякуючы вельмі інтэрактыўнаму стаўленню, ён яшчэ больш засяродзіў свае праекты на чалавечым дзяцінстве .

Яго акадэмічнае жыццё заўсёды трымала яго побач з адукацыяй, нават калі ён быў яшчэ маладым студэнтам. Дзякуючы медыцынскай адукацыі Валон мог працаваць з дзецьмі з псіхічнымі патрэбамі. У разгар гэтага ён пайшоў на вайну і перагледзеў свае неўралагічныя даследаванні, калі сутыкнуўся з чэрапна-мазгавымі траўмамі былых удзельнікаў баявых дзеянняў.

Як настаўнік, ён выкладаў дзіцячую псіхалогію і засяродзіўся на літаратурнай творчасці ў гэтай галіне. ад вашай доктарскай ступені. Калі ён вырас, ён стаў дырэктарам і заснаваў лабараторыю дзіцячай псіхабіялогіі ў Нацыянальным цэнтры навуковых даследаванняў. Як ён зарэкамендаваў сябе ў галіне дзіцячай псіхалогіі, ён выконваў сваю працу ў арганізацыяхпсіхічныя засмучэнні.

Арганічныя і сацыяльныя фактары развіцця

Згодна з тэорыяй Анры Валона, арганічны фактар ​​непасрэдна ўплывае на развіццё мыслення . Гэта была б першая ўмова для таго, каб мы развілі свой патэнцыял для нашага росту. Акрамя яго, уплывы навакольнага асяроддзя ўзаемадзейнічаюць і фармуюць гэты першы асобнік.

Згодна з тэорыяй Анры Валона, чалавек з'яўляецца вынікам спалучэння фізіялагічных і сацыяльных уплываў. Пры гэтым ацэнка і даследаванне псіхікі не могуць ануляваць ні адно, ні другое ў аспекце эвалюцыі.

Ідучы далей, Валон абгрунтоўвае, што псіхалагічныя магчымасці залежаць ад сацыяльна-культурнага кантэксту, у якім мы знаходзімся. . Такім чынам, развіцця нервовай сістэмы было б недастаткова для поўнага росту кагнітыўных здольнасцей.

Сіла дыялектыкі

Тэорыя Анры Валона працуе з канцэпцыяй, што працэс навучання складаецца з дыялектыка. Такім чынам, непажадана ўказваць абсалютныя ісціны пра спосаб навучання . Вось чаму ажыўленне магчымасцей і кірункаў больш падыходзіць для гэтай перспектывы.

Такім чынам, гэтая пазіцыя заканчваецца крытыкай самых рэдукцыянісцкіх ідэй аб гэтай працы. Такім чынам, Анры паказвае на вывучэнне індывіда як цэлага шляхам аб'яднання яго частак.афектыўная, рухальная і кагнітыўная. Такім чынам, Валон прызнае важнасць пазнання, але не больш чым рухальных навыкаў і здольнасці.

Развіццё мыслення

У тэорыі Анры Валона развіццё разглядаецца як пераход, які вынікае з поўнага сацыяльнага пагружэння . Тут не адрозніваюць асяроддзе або станы, у якіх ідэнтыфікуецца ўласны розум. Гэта значыць, развіццё суадносіцца з супрацьдзеяннем знешняга свету .

Волон сцвярджаў, што развіццё адбываецца праз паслядоўнасць этапаў. Бесперапынны і бессістэмны шлях, так што дзіця вагаецца паміж інтэлектам і любоўю.

Дыялектычная канцэпцыя развіцця дзіцяці

Гэтая ідэя кіруецца канфліктамі, якія дапамагаюць у засваенні і балансе тэорыі Піяжэ, напрыклад. Аднак, ідучы супраць Піяжэ, Валон паказаў канстантнасць без размежавання і нават рэгрэсіі. Нягледзячы на ​​тое, што кожны дасягнуты этап незваротны, гэта не азначае, што вы не можаце вярнуцца да папярэдняга моманту.

Нарэшце, новы этап не сцірае стары і яго набытыя паводзіны. Такім чынам, стадыі дапаўняюць адна адну ў нейкай інтэграцыі, што прыводзіць да назапашвання розных паводзін .

Стадыі развіцця

Псіхалагічная эвалюцыя дзіцяці ў тэорыя Анры Валона паказвае паслядоўнасць этапаў, якія не абмяжоўваюцца пазнаннем. Безпадлічыць яго гнуткасць, якая паказвае паслядоўнасць, якая не з'яўляецца лінейнай або фіксаванай, без знікнення. У гэтым выпадку наступны этап дапаўняе стары, а менавіта:

Імпульсіўна-эмацыйны этап

Працягваецца ад нараджэння да першага года жыцця , быць вельмі афектыўным і эмоцыі ваш канал сувязі. Узаемаадносіны з навакольным асяроддзем складваюцца ў малых унутрыкантрацэптыўных пачуццях і афектыўных фактарах. Яе рухі няўзгодненыя, але парушэнне жэстаў прыводзіць яе да дыферэнцыраваных эмоцый.

Сэнса-маторная і праектыўная стадыя

Ад 3 месяцаў да 3 гадоў яе інтэлект павялічваецца, а кагнітыўныя пачуцці працуюць на поўную моц з знешні свет. У гэтым яго інтэлект падзелены паміж інтэрактыўнай практыкай і пачаткам моўнага прысваення. У рэшце рэшт, вашы думкі праецыруюцца праз вашы рухальныя дзеянні.

Я хачу атрымаць інфармацыю, каб запісацца на курс псіхааналізу .

Стадыя персаналізму

Ад 3 да 6 гадоў іх асоба будуецца, а іх самасвядомасць у канчатковым выніку фармуецца. Такім чынам, яго самасцвярджэнне характару ў канчатковым выніку ўцягваецца ў негатыўны крызіс, сістэматычна супрацьстаяць даросламу. Акрамя таго, фаза іх сацыяльнага і маторнага пераймання пачынае сталець і становіцца відавочнай .

Катэгарыяльны этап

Вось этапкатэгорыя развіцця ўвагі і адвольнай памяці ад 6 да 12 гадоў. З дапамогай гэтага дзіця стварае разумовыя катэгорыі, каб ён мог класіфікаваць адзін і той жа аб'ект у розныя паняцці. Іх разумовая абстракцыя пашыраецца, кансалідуючы іх сімвалічныя развагі ў кагнітыўнай сферы.

У якасці прыкладу падумайце пра дзіця, якое звязвае ідэю трохвугольніка толькі з роўнабаковымі трохвугольнікамі, з роўнымі бакамі. Яна зразумее, што нават з рознымі формамі іншыя фігуры адносяцца да трохкутнікаў. Напрыклад, лускаватыя і раўнабедраныя.

Падлеткавы перыяд

Паміж 11 і 12 гадамі ваша цела і розум прыкметна змяняюцца, а таксама ўзнікаюць вашы эмацыйныя канфлікты. З гэтым прыходзіць пошук самасцвярджэння і больш пытанняў пра сэксуальнае развіццё. Тут паказаны вялікі пераходны крок да дарослага жыцця такім чынам, што папярэднія этапы ўзаемадзейнічаюць у яе фарміраванні .

Функцыянальныя палі

Вывучэнне афектыўнасці і навучання ў Уклад Анры Валона, пазнанне мае асновы. Ёсць чатыры розныя катэгорыі, функцыянальныя палі, якія падтрымліваюць тэорыю Анры Валона і развіццё маладых людзей. Гэта:

Рух

Будучы адным з першых, хто развіўся, рух у канчатковым выніку стварае аснову для тых, хто прыйдзе пазней. Тут мы маем інструментальныя рухі, дзеянні для дасягнення мэтынеадкладныя, такія як хада, дотык, сярод іншага. Акрамя таго, мы разглядаем экспрэсіўныя рухі, дзе патрэбна камунікацыя, напрыклад, маўленне і выказванне эмоцый.

Сам Валон прыпісваў рухам важнасць для пабудовы думкі да лінгвістычнага заваявання .

Афектыўнасць

Тут мы маем першае ўзаемадзеянне са знешнім асяроддзем і першую матывацыю для руху. Напаўняючы свой вопыт рухам, яна рэагуе і пасрэднічае ў адносінах праз пачуццё. Фактычна з дапамогай эмоцый нам удаецца працаваць у іншай галіне, у галіне інтэлекту.

Інтэлект

Інтэлект тут займае пэўныя пасады, звязаныя з мовай і сімвалічнымі развагамі. Іх здольнасць да абстракцыі і сімвалічных разваг павялічваецца, калі малыя пачынаюць думаць пра тое, чаго яны не бачаць у сучаснасці. У той жа час іх моўныя навыкі пашыраюцца і павялічваюць іх здольнасць абстрагавацца.

Асоба

Нарэшце, прапановы Анры Валона ў галіне псіхалогіі і адукацыі паказваюць на асобу як на функцыянальнае поле, якое кіруе іншымі. Праз гэтае поле свядомасць і асабістая ідэнтычнасць будуць цалкам удасканалены . Паколькі астатнія тры палі дысгарманічныя, чалавек інтэгруе іх і дапамагае пераважна кіраваць іх функцыямі.

Складана

З ранняга ўзросту Анры Валон заўсёды сумняваўся ў гэтым.як адбываецца псіхалагічнае развіццё. Для яго ніколі не было пасіўнай пераемнасці адносна нашага росту. Замест гэтага, механізм, які разгортваецца праз крызісы і канфлікты, якія ўзаемадзейнічаюць з нашым ростам і пашырэннем .

Больш за тое, хаця ў нас ёсць прыроджаныя інструменты, навакольнае асяроддзе павінна ўмешвацца, каб іх можна было выкарыстоўваць . Прасцей кажучы, раслінам, каб расці моцнымі і здаровымі, патрэбна сонечнае святло. Усё злучаецца і пераўтвараецца, у тым ліку мы самі, калі мы падвяргаем сябе ўздзеянню навакольнага асяроддзя.

Я хачу атрымаць інфармацыю, каб запісацца на курс псіхааналізу .

Заключныя меркаванні адносна тэорыі Анры Валона

Тэорыя Генры Валона кандэнсуе складаныя аспекты, якія дапамагаюць усталяваць кіруючыя прынцыпы нашай эвалюцыі як чалавечых істот . Валон накіраваў сваю працу на больш шырокі і інтрыгуючы погляд на наш рост.

Менавіта дзякуючы гэтаму нашы паводніцкія аспекты знаходзяць свае карані і працуюць з большай дакладнасцю. Мы не толькі разумеем, як арыентавацца на іх, але і як атрымаць ад іх максімальную карысць. Гаворка ідзе пра тое, каб стварыць урадлівае поле, каб наша сіла і ўнутранае разуменне выявіліся ў сваёй цэласнасці.

Каб палепшыць шлях вашых каранёўпрактыкі, падпішыцеся на наш 100% онлайн-курс клінічнага псіхааналізу. Тое ж самае адказвае за тое, каб дапамагчы вам выпрацаваць свой уласны погляд на тое, хто вы ёсць, паглыбіць вашае самапазнанне. У дадатак да тэорыі Анры Валона, курс псіхааналізу супрацоўнічае з пошукам яе патэнцыялу .