Анри Валон је име које се и данас препознаје по својој солидној интервенцији у истраживању људског развоја. Исти су бранили да је детињство људског бића нешто добро за његов раст. Дакле, на томе треба радити. Стога, хајде да разумемо више о теорији Анрија Валона и неким њеним концептима.

Ко је био Хенри Валон?

Анри Пол Хајасинт Валон рођен је у Паризу 15. јуна 1879. године и пренео је презиме. Као што знамо, он је препознатљив по свом истраживачком раду на развојној психологији . Својим веома интерактивним ставом, он је своје пројекте још више фокусирао на људско детињство .

Његов академски живот га је увек држао близу образовања, чак и када је још био млад студент. Захваљујући свом медицинском усавршавању, Валон је могао да ради са децом са менталним потребама. Усред тога, отишао је у рат и ревидирао своје неуролошке студије када се суочио са повредама мозга бивших бораца.

Као наставник, предавао је о дечијој психологији и фокусирао се на књижевну продукцију у овој области од вашег доктората. Како је одрастао, постао је директор и покренуо Лабораторију за педијатријску психобиологију у Националном центру за научна истраживања. Како се етаблирао у Дечјој психологији, свој рад је обављао у ентитетимапсихијатријски поремећаји.

Органски и друштвени фактори у развоју

Према теорији Хенрија Валона, органски фактор директно утиче на еволуцију мисли . То би нам био први услов да развијемо капацитет за наш раст. Поред њега, утицаји околине сарађују и обликују ову прву инстанцу.

Према теорији Анрија Валона, човек је резултат комбинације физиолошких и друштвених утицаја. Са тим, евалуација и истраживање психе не могу поништити ни једно ни друго у оквиру аспекта еволуције.

Идући даље, Валон оправдава да психолошки потенцијали зависе од социо-културног контекста у којем се налазимо. . Дакле, развој нервног система не би био довољан за потпуни раст когнитивних капацитета.

Моћ дијалектике

Теорија Анрија Валона ради са концептом да процес учења конституише дијалектика. На овај начин, није препоручљиво назначити апсолутне истине о начину на који учимо . Зато је ревитализација могућности и праваца погоднија за ову перспективу.

Сходно томе, овај став завршава критиком најредукционистичких идеја о овом делу. Тако Анри указује на проучавање појединца као целине састављајући његове делове.афективног, моторичког и когнитивног. Отуда, Валон признаје важност спознаје, али не више од моторичких вештина и афективности.

Развој мисли

У теоријском предлогу Хенрија Валона, развој се посматра као одломак који произилази из потпуног друштвеног урањања. . Овде се не разликује миље или стања у којима се идентификује сопствени разум. То јест, развој је у корелацији са опозицијом према спољашњем свету .

Валон је тврдио да развој долази кроз низ фаза. Континуиран и несистематичан пут, тако да дете осцилира између интелигенције и наклоности.

Дијалектичка концепција дечјег развоја

Ова идеја је вођена сукобима који помажу у асимилацији и равнотежи Пијажеове теорије, на пример. Међутим, идући против Пијажеа, Валон је указао на постојаност без разграничења, па чак и на назадовање. Иако је свака достигнута фаза неповратна, то не значи да се не можете вратити у претходни тренутак.

Коначно, нова фаза не брише стару и стечена понашања. Дакле, фазе се међусобно допуњују у неку врсту интеграције, што доводи до акумулације различитих понашања .

Фазе развоја

Психолошка еволуција детета у теорија Анрија Валона указује на низ фаза које нису ограничене на сазнање. Безрачунајте његову флексибилност, која је показала секвенцу која није линеарна или фиксирана, без бледења. У овоме, следећа фаза допуњује стару, и то:

Импулзивно-емоционална фаза

Пролази од рођења до прве године живота , бити веома афективан и емоције су ваш канал комуникације. Однос са спољашњим окружењем развија се у малим интраконтрацептивним осећањима и афективним факторима. Њени покрети су некоординисани, али њен гестикуларни поремећај води је до различитих емоција.

Сензомоторни и пројективни стадијум

Од 3 месеца до 3 године, њена интелигенција се повећава и њено когнитивно чуло ради пуном паром са спољни свет. У томе је његова интелигенција подељена између интерактивне праксе и почетка језичке апропријације. На крају, ваше мисли се пројектују кроз ваше моторичке акте.

Желим информације да се упишем на курс психоанализе .

Фаза персонализма

Од 3 до 6 година, њихова личност се изграђује и на крају се обликује њихова самосвест. Сходно томе, његов самоафирмативни карактер завршава упетљавањем у негативну кризу, чинећи систематско супротстављање одраслој особи. Поред тога, њихова друштвена и моторичка фаза имитације почиње да сазрева и постаје очигледна .

Категоријска фаза

Ево фазекатегорија развоја пажње и вољног памћења између 6 и 12 година. Овим дете ствара менталне категорије како би исти предмет могло да категорише у различите концепте. Њихова ментална апстракција се шири, консолидујући њихово симболичко размишљање у когнитивном пољу.

Као пример, помислите на дете које идеју троугла повезује само са једнакостраничним троугловима, онима са једнаким страницама. Она ће разумети да чак и са различитим облицима, друге фигуре су категорисане као троуглови. На пример, скалани и једнакокраки.

Адолесцентна фаза

Између 11. и 12. године ваше тело и ум се видљиво мењају, као и настанак ваших емоционалних сукоба. Са тим долази потрага за самопотврђивањем и више питања о сексуалном развоју. Овде је приказан као велики прелазни корак ка одраслом животу, на начин да претходне фазе сарађују у њеном формирању .

Функционална поља

Проучавање афективности и учење у Доприноси Хенрија Валона, спознаја има темеље. Постоје четири различите категорије, функционална поља, која подржавају теорију Хенрија Валона и развој младих. То су:

Покрет

Будући да је један од првих који се развија, покрет на крају пружа основу за оне који ће стићи касније. Овде имамо инструменталне покрете, акције за постизање циљанепосредне, као што су ходање, додиривање, између осталог. Даље, сматрамо експресивним покретима, где је комуникација пожељна, као што је говор и изражавање емоција.

Сам Волон је покрету приписао значај за изградњу мисли пре језичког освајања .

Афективност

Овде имамо прву интеракцију са спољашњим окружењем и прву мотивацију за кретање. Док храни своја искуства покретом, она реагује и посредује у односима кроз афективност. Помоћу емоција, у ствари, успевамо да радимо на другом пољу, у области интелигенције.

Интелигенција

Интелигенција овде заузима специфичне позиције које се односе на језик и симболичко расуђивање. Њихова моћ апстракције и симболичког закључивања расте када малишани почну да размишљају о ономе што не виде у садашњости. Истовремено, њихове језичке вештине проширују и повећавају њихову способност апстракције.

Особа

Коначно, предлози Хенрија Валона у психологији и образовању указују на особу као функционално поље које управља осталима. Кроз ово поље, свест и лични идентитет би били потпуно усавршени . Пошто су остала три поља дисхармонична, особа их интегрише и помаже да се превасходно усмере њихове функције.

Изазови

Од раног детињства, Анри Валон се увек питао о томекако се одвија психолошки развој. За њега никада није постојао пасиван континуитет у нашем расту. Уместо тога, механизам који се развија током криза и сукоба који сарађују са нашим растом и експанзијом .

Штавише, иако имамо урођене алате, окружење треба да интервенише како би се могло користити . Једноставно речено, било би као да је биљкама потребна сунчева светлост да би расле јаке и здраве. Све се повезује и трансформише, укључујући нас саме, када се изложимо окружењу.

Желим информације да се упишем на курс психоанализе .

Завршна разматрања теорије Хенрија Валона

Теорија Хенрија Валона сажима изазовне аспекте који помажу у успостављању смерница о нашој еволуцији као људских бића . Валон је свој рад усмерио ка широј и интригантнијој перспективи нашег раста.

Захваљујући томе наши аспекти понашања налазе своје корене и обрађују се са већом прецизношћу. Не само да разумемо како да их циљамо, већ и како да извучемо максимум из њих. Ради се о обезбеђивању плодног поља тако да се наша снага и унутрашње разумевање откривају у њиховом интегритету.

Да бисте побољшали пут ваших коренапракси, пријавите се за наш 100% онлајн курс клиничке психоанализе. Исто је одговорно за то што вам помаже да сазрете сопствену перспективу о томе ко сте, сазревајући своју самоспознају. Поред теорије Хенрија Валона, курс психоанализе сарађује са проналажењем његовог потенцијала .