Henri Wallon estas nomo rekonita eĉ hodiaŭ pro sia solida interveno en homa evolua esplorado. La sama defendis ke la infanaĝo de la homo estis io bona por ĝia kresko. Tial necesas prilabori ĝin. Tial ni komprenu pli pri teorio de Henri Wallon kaj kelkaj el ĝiaj konceptoj.

Kiu estis Henri Wallon?

Henri Paul Hyacinthe Wallon naskiĝis en Parizo la 15-an de junio 1879 kaj transdonis la familian nomon. Kiel ni bone scias, li estas agnoskita pro sia esplorlaboro pri Evolua Psikologio . Per sia tre interaga sinteno, li enfokusigis siajn projektojn eĉ pli al homa infanaĝo .

Lia akademia vivo ĉiam tenis lin proksima al edukado, eĉ kiam li estis ankoraŭ juna studento. Danke al sia trejnado pri Medicino, Wallon povis labori kun infanoj kun mensaj bezonoj. Meze de tio, li ekmilitis kaj reviziis siajn neŭrologiajn studojn kiam li estis alfrontita kun la cerbolezoj de iamaj batalantoj.

Kiel instruisto, li instruis pri infanpsikologio kaj koncentriĝis pri literatura produktado en tiu ĉi kampo. de via doktoreco. Dum li kreskis, li iĝis direktoro kaj komencis la Pediatrian Psikobiologion-Laboratorion ĉe la Nacia Centro por Scienca Esplorado. Ĉar li establis sin en Infanpsikologio, li plenumis sian laboron en entojpsikiatriaj malordoj.

Organikaj kaj sociaj faktoroj en evoluo

Laŭ la teorio de Henri Wallon, la organika faktoro rekte influas la evoluon de la penso . Ĉi tio estus la unua kondiĉo por ni disvolvi nian kapablon por nia kresko. Krom li kunlaboras kaj formas ĉi tiun unuan okazon la influoj de la medio.

Laŭ la teorio de Henri Wallon, la homo estas rezulto de kombino de fiziologiaj kaj sociaj influoj. Per tio, la taksado kaj esplorado de la psiko ne povas nuligi nek unu nek la alian ene de la aspekto de evoluo.

Irinte pluen, Wallon pravigas, ke la psikologiaj potencialoj dependas de la socikultura kunteksto en kiu ni troviĝas. . Tiel, la evoluo de la nerva sistemo ne sufiĉus por la kompleta kresko de kognaj kapabloj.

La potenco de dialektiko

La teorio de Henri Wallon funkcias kun la koncepto, ke la lernado estas konsistigita de la dialektiko. Tiel, estas malkonsilinde indiki absolutajn verojn pri la maniero kiel ni lernas . Tial la revigligo de eblecoj kaj direktoj pli taŭgas por tiu ĉi perspektivo.

Konsekvence, ĉi tiu sinteno finas kritiki la plej reduktismajn ideojn pri tiu ĉi verko. Tiel Henriko indikas la studon de la individuo kiel tuto kunmetante ĝiajn partojn.afekcia, mova kaj kogna. Tial Wallon rekonas la gravecon de ekkono, sed ne pli ol movaj kapabloj kaj afektiveco.

Evoluo de Penso

En la teoriopropono de Henri Wallon, evoluo estas rigardata kiel trairejo ekestiĝanta de kompleta socia mergado. . Ĉi tie oni ne distingas la medion aŭ statojn, en kiuj oni identiĝas la propran racion. Tio estas, evoluado korelacias kun opozicio al la ekstera mondo .

Wallon asertis, ke evoluo okazas per sinsekvo de etapoj. Daŭra kaj nesistema vojo, tiel ke la infano oscilas inter inteligenteco kaj korinklino.

Dialektika koncepto de infana evoluo

Tiu ideo estas gvidata de konfliktoj kiuj helpas en la asimilado kaj ekvilibro de Piagetiana teorio , ekzemple. Tamen, irante kontraŭ Piaget, Wallon indikis konstantecon sen limado kaj eĉ regreso. Kvankam ĉiu atingita etapo estas neinversigebla, tio ne signifas, ke oni ne povas reveni al la antaŭa momento.

Fine, nova etapo ne forviŝas la malnovan kaj ĝiajn akiritajn kondutojn. Do, la stadioj kompletigas unu la alian en ia integriĝo, kaŭzante amasiĝon de malsamaj kondutoj .

Stadioj de Evoluo

La psikologia evoluo de la infano en la teorio de Henri Wallon indikas sinsekvon de etapoj kiuj ne estas limigitaj al ekkono. Senkalkulu ĝian flekseblecon, kiu montris sekvencon kiu ne estas lineara aŭ fiksa, sen forvelkado. En ĉi tio, la sekva etapo kompletigas la malnovan, nome:

Impuls-emocia etapo

Ĝi iras de naskiĝo ĝis la unua jaro de vivo , estante tre afekcia kaj emocioj estas via komunikilo. La rilato kun la ekstera medio disvolviĝas en malgrandaj intrakontraŭkoncipaj sentoj kaj afekciaj faktoroj. Ŝiaj movoj estas nekunordigitaj, sed ŝia gesta malordo kondukas ŝin al diferencaj emocioj.

Sensmotora kaj projekcia stadio

De 3 monatoj ĝis 3 jaroj, ŝia inteligenteco pliiĝas kaj ŝia kogna sento funkcias plene antaŭen kun la ekstera mondo. En tio, lia inteligenteco estas dividita inter interaga praktiko kaj la komenco de lingva alproprigo. Fine viaj pensoj projekcias per viaj movaj agoj.

Mi volas informojn por enskribiĝi en la Psikanaliza Kurso .

Etapo de personalismo

De 3 ĝis 6 jaroj, ilia personeco estas konstruita kaj ilia memkonscio finas formiĝi. Sekve, lia mem-konfirma karaktero finas engaĝiĝi en negativa krizo, farante sisteman opozicion al la plenkreskulo. Krome, ilia socia kaj mova imita fazo komencas maturiĝi kaj evidentiĝas .

Kategoria etapo

Jen la etapokategorio de disvolviĝo de atento kaj memvolaj memoroj inter 6 kaj 12 jaroj. Per tio, la infano kreas mensajn kategoriojn, por ke li povas klasifiki la saman objekton en malsamajn konceptojn. Ilia mensa abstraktado ekspansiiĝas, solidigante ilian simbolan rezonadon en la kogna kampo.

Ekzemple, pensu pri la infano, kiu asocias la ideon de triangulo nur kun egallateraj trianguloj, tiuj kun egalaj flankoj. Ŝi komprenos, ke eĉ kun malsamaj formoj, aliaj figuroj estas kategoriigitaj kiel trianguloj. Ekzemple, skalenoj kaj izocelaj.

Adoleska etapo

Inter 11 kaj 12, via korpo kaj menso videble ŝanĝiĝas, same kiel la apero de viaj emociaj konfliktoj. Kun tio venas la serĉo de mem-aserto kaj pli da demandoj pri seksa evoluo. Ĉi tie montriĝas kiel granda transira paŝo al plenkreska vivo, tiel ke la antaŭaj etapoj kunlaboru en ŝia formado .

La Funkciaj kampoj

Studado de afekcio kaj lernado en La kontribuoj de Henri Wallon, ekkono havas fundamentojn. Estas kvar apartaj kategorioj, la funkciaj kampoj, kiuj subtenas la teorion de Henri Wallon kaj la evoluon de junuloj. Ili estas:

Movado

Estante unu el la unuaj disvolviĝantaj, la movado finas provizi la bazon por tiuj, kiuj alvenos poste. Ĉi tie ni havas la instrumentajn movojn, agojn por atingi la celontuja, kiel promenado, tuŝado, inter aliaj. Krome, ni konsideras esprimajn movojn, kie oni deziras komunikadon, kiel paroli kaj esprimi emociojn.

Wallon mem atribuis al movado gravecon por la konstruado de penso antaŭ la lingva konkero .

Afektiveco

Ĉi tie ni havas la unuan interagon kun la ekstera medio kaj la unuan instigon por la movado. Nutrante ŝiajn travivaĵojn per movado, ŝi respondas kaj mediacias rilatojn per afektiveco. Pere de emocioj, fakte, ni sukcesas labori en alia kampo, tiu de inteligenteco.

Inteligenteco

Inteligento ĉi tie supozas specifajn postenojn rilatajn al lingvo kaj simbola rezonado. Ilia potenco de abstraktado kaj simbola rezonado pliiĝas kiam la etuloj komencas pensi pri tio, kion ili ne vidas en la nuntempo. Samtempe iliaj lingvaj kapabloj plivastiĝas kaj pligrandigas sian abstraktadkapablon.

Persono

Fine la proponoj de Henri Wallon en Psikologio kaj Edukado indikas la personon kiel funkcian kampon, kiu administras la aliajn. Per ĉi tiu kampo tute perfektiĝus konscio kaj persona identeco . Ĉar la aliaj tri kampoj estas malharmoniaj, la persono integras ilin kaj helpas ĉefe direkti iliajn funkciojn.

Defia

De frua aĝo Henri Wallon ĉiam pridubis sin pri tio.kiel okazas psikologia evoluo. Por li neniam estis pasiva kontinueco pri nia kresko. Anstataŭe, mekanismo kiu disvolviĝas super krizoj kaj konfliktoj, kiuj kunlaboras kun nia kresko kaj ekspansio .

Krome, kvankam ni havas la denaskajn ilojn, la medio bezonas interveni por ke ili estu uzataj. . Simple dirite, estus kvazaŭ plantoj bezonus sunlumon por kreski fortaj kaj sanaj. Ĉio ligas kaj transformas, inkluzive de ni mem, kiam ni elmetas nin al la medio.

Mi volas informojn por enskribiĝi en la Psikanaliza Kurso .

Finaj konsideroj pri la teorio de Henri Wallon

La teorio de Henry Wallon kondensas defiajn aspektojn kiuj helpas establi gvidliniojn pri nia evoluo kiel homoj . Wallon direktis sian laboron al pli larĝa kaj pli interesa perspektivo pri nia kresko.

Ĝuste danke al tio niaj kondutismaj aspektoj trovas siajn radikojn kaj estas prilaborataj kun pli granda precizeco. Ni ne nur komprenas kiel celi ilin, sed ankaŭ kiel akiri la plej grandan parton de ili. Temas pri liverado de fekunda kampo por ke nia forto kaj interna kompreno malkaŝiĝu en ilia integreco.

Por plibonigi la vojon de viaj radikojpraktikoj, aliĝu al nia 100% interreta Kurso pri Klinika Psikanalizo. La sama respondecas helpi vin maturigi vian propran perspektivon pri kiu vi estas, maturigante vian memscion. Krom la teorio de Henri Wallon, la kurso de Psikanalizo kunlaboras kun trovado de ĝia potencialo .