I dette arbeidet med barndomstraumer vil vi se hvordan de påvirker følelsesmessige ubalanser i voksenlivet. Et barns kropp rommer så dype følelser og manifesterer de som aldri ble gitt ham.

Flere voksne lever med følelsene sine undertrykt i løpet av livet, og mange kan ikke hvis de vil løse slike følelser. Vi vil se at visse handlinger i voksenlivet er en refleksjon av traumene opplevd i barndommen og som aldri ble tilstrekkelig behandlet.

For dette, la oss forstå definisjoner av traumer. Vi vil diskutere de vanligste typene traumer med opphav i barndommen. Vi skal vise hvordan dannelsen av barnets hjerne skjer gjennom disse traumene. Til slutt skal vi snakke om konsekvensene av disse traumene i voksenlivet, og hvordan traumer kan definere bestemte holdninger i voksenlivet.

Innholdsindeks

• Traumer i barndommen: hva er traumer?
  • Typer traumer i barndommen
  • Psykologisk aggresjon
  • Vold
• Fysisk aggresjon som traumer i barndommen
• Seksuelle overgrep
• Forlatelse og traumer i barndommen
  • Mønstre av mindreverdighet
• Hjerneutvikling og barndomstraumer
  • Hjerneutvikling
• Konsekvensene i voksenlivet
• Konklusjon: om psykoanalyse og barndomstraumer
  • Bibliografiske referanser

Traumer i barndommen:tydelig fra barnets samhandling med andre barn, og fra å observere og lytte til deres voksne omsorgspersoner.

Gode sosiale interaksjoner utført i barndommen bidrar til å øke et barns sunne hjerneutvikling. Hvis barnet blir neglisjert (og mesteparten av tiden er det fullstendig neglisjert), kan mange faser av hjernens utvikling ikke skje, noe som kan (og vil) påvirke potensialet til å lære og utvikle seg.

Se også: Rabieskrise: konsept, tegn og behandling

Jeg ønsker informasjon for å melde meg på Psykoanalysekurset .

Konsekvensene i voksenlivet

Ingen er uskadd fra traumene i barndommen, ikke selv Freud kan rømme. Et traume opplevd i barndommen fungerer ikke bare som en læringsopplevelse, men etterlater også visse arr og disse arrene kan fortsette å gjøre vondt og kan endre barnets måte å forholde seg på i voksenlivet. Konsekvensen forårsaket av et traume opplevd i barndommen er veldig dyp og spesiell for hver person. Tidligere og til og med før pandemien var det svært vanskelig for foreldre å tro at barnet deres kunne lide av en eller annen form for traumer hovedsakelig forårsaket av dem, og mange ganger ble slike følelser bedømt som "frills".

Men etter at menneskeheten begynte å gå gjennom denne pandemiperioden, kan det observeres hvordan den mentale helsen til barn og foreldre egentlig var.tenåringer. Det er nødvendig å understreke viktigheten av å konsolidere visse pilarer som støtter den psykologiske utviklingen til et barn. Det er vanlig at et barn når voksenstadiet av livet sitt med en følelse av "tomhet" som om noe var savnet for ham, og at mange ganger ikke engang hun vet hvordan hun skal si hva som mangler.

Vold (psykologisk eller fysisk), seksuelle overgrep og følelsen av forlatelse knyttet til manglende respekt for barnet, er veldig sterke elementer som er i stand til å få barnet til å utvikle traumene som vil bli båret gjennom livet, få barnet til å se utenfor (i andre mennesker) etter det det ikke var i stand til å fylle med foreldrene sine / ansvarlig. Av disse grunner er det vanlig at en voksen som har lidd traumer i barndommen, har vanskeligheter med å opprettholde solide og tilfredsstillende relasjoner, fordi dette barnet ikke har vært i stand til å utvikle en solid base og ikke har hatt en behagelig (tilfredsstillende) følelse med hvem det skal gi deg kjærlighet, hengivenhet og omsorg.

Konklusjon: om psykoanalyse og barndomstraumer

Traumer er mer vanlig i barndommen enn lykkelige øyeblikk. Mennesket har evnen til å tilpasse seg alle omstendigheter livet gir, og barnets hjerne har evnen til å beholde alt som varsett i barndommen, enten det er bra eller dårlig. Imidlertid setter visse hendelser vanligvis spor, og disse merkene forblir i mange år og kan ikke ha særlig gode konsekvenser i voksen alder.

Det er ikke lett å ta vare på av såret til et barn, når barnet vårt fortsatt er skadet. Dette arbeidet forsøkte å tydelig definere hva traumer er og identifisere de viktigste traumene som oppsto i barndommen, samt konsekvensene deres når de ikke ble tatt godt vare på. Den psykoanalytiske tilnærmingen er ekstremt viktig for å behandle de vanligste traumene som oppstår i en persons barndom.

Gjennom metodene til denne teknikken er det mulig å bringe en forståelse av hvordan en persons nåværende holdninger er knyttet til visse hendelser som skjedde i barndommen, og dermed gjøre det mulig å behandle sjelens sår , og husk at merket for dette såret vil forbli, men etter analysen vil det være mulig å ta på dette såret uten å føle smerte. Dette er det viktigste for en persons mentale helse.

Referanser

FRIEDMANN, Adriana et al. Hjernens utvikling. (På nett). Tilgjengelig på: //www.primeirainfanciaempauta.org.br/a-crianca-e-seu-desenvolvimento-o-desenvolvimento-cerebral.html/. Tilgang på: sep. 2022. GRANDA, Alana. Aggresjoner mot barn har økt i pandemien, sier ekspert Mishandling må rapporteres til organersom vergeråd. (På nett). Tilgjengelig i: . Tilgang på: sep. 2022. HENRIQUE, Emerson. Psykoterapikurs, teori, teknikker, praksis og bruk. (På nett). Tilgjengelig på: //institutodoconhecimento.com.br/lp-psicoterapia/. Tilgang på: apr. 2022. HARRIS, Nadine Burke. Deep Evil: hvordan kroppen vår påvirkes av barndomstraumer og hva vi skal gjøre for å bryte denne syklusen; oversettelse av Marina Vargas. 1. utg. – Rio de Janeiro: Rekord, 2019. MILLER, Alice. Kroppens opprør; oversettelse Gercélia Batista de Oliveira Mendes; oversettelsesrevisjon Rita de Cássia Machado. – São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2011. PERRY, Bruce D. Gutten oppdratt som en hund: hva traumatiserte barn kan lære om tap, kjærlighet og helbredelse. Oversatt av Vera Caputo. – São Paulo: Versos, 2020. ZIMERMAN, David E. Psykoanalytiske grunnprinsipper: teori, teknikk og klinikk – en didaktisk tilnærming. Porto Alegre: Artmed, 1999.

Denne artikkelen om barndomstraumer er skrevet av SAMMIR M. S. SALIM, for bloggen Psicanálise Clínica. Legg igjen kommentarer, komplimenter, kritikk og forslag nedenfor.

Traume er et ord av gresk opprinnelse, og refererer til såret. Hvert individ har en måte å reagere på situasjonene de opplever, fra de stilleste til de mest aggressive. De fleste av våre holdninger er knyttet til hendelser som vi allerede har opplevd tidligere. Traumer forstås ifølge Lacan som subjektets inntreden i den symbolske verden; det er ikke en ulykke i talerens liv, men subjektivitetens konstitutive traumer.

Når det gjelder Winnicott, er traumer det som bryter idealiseringen av et objekt ved individets hat, som reagerer på svikt i dette objektet til å utføre sin funksjon» (Winnicott, 1965/1994, s. 113). «Forestillingen om traumer bevarer ideen om at det er et essensielt økonomisk konsept for psykisk energi: en frustrasjon i møte med hvilken egoet lider av en psykisk skade, ikke er i stand til å behandle den og faller tilbake til en tilstand der det føler seg hjelpeløs og lamslått». ZIMERMAN, 1999, s. 113).

Med andre ord er traumer smertefulle opplevelser, som forblir i personens ubevisste, og disse opplevelsene kan modifisere en persons atferd gjennom hele livet, fordi traumer utløser ulike typer symptomer som kan være fysiske eller emosjonelle.

Typer traumer i barndommen

Barndommen er det viktigste øyeblikket for utviklingen av menneskers psykologiske profil. Barn haren veldig stor evne til å absorbere alle slags stimuli som oppstod i barndommen hans , det er en periode hvor man lærer mye, men det er også en periode hvor det oppstår visse traumer som etterlater permanente arr til voksen alder. Nedenfor vil vi presentere noen av hovedtypene for traumer som et barn lider og bærer på i voksen alder.

Psykologisk aggresjon

Å leve et liv med vold er ikke en hyggelig ting, uansett alder. Psykologisk aggresjon viser seg ofte på ulike måter, og de er ikke alltid så eksplisitte som folk flest forstår. Psykologisk aggresjon er det mest "vanlige" traumet som oppstår i løpet av et barns barndom, dette traumet manifesterer seg på en voldelig måte i voksenlivet, fordi triggerne er dypt forankret.

Ofte som en måte å «utdanne» barnet på, ender foreldre eller foresatte opp med å ytre ord og uttrykk til barnet, ofte i en truende tone. For eksempel: «gutt, hvis jeg går dit, vil jeg slå deg; hvis du gjør det igjen, vil du være jordet; oppfør deg ellers vil boogeyman få deg; ikke gråt over tull", blant mange andre fraser som sies hver dag til barn.

Disse voldsomme replikkene, som markerer sjelen til en barn prøver å bli rettferdiggjort av foreldre eller foresatte for å være slitneav deres daglige aktiviteter på jobben, og når de ender opp med å komme hjem, må de fortsatt ta vare på et forsvarsløst vesen som ikke forstår verden ennå og som er i sitt læreøyeblikk. Men hva mange foreldre ikke husker, er at de selv var sånn en dag av livet.

Vold

Dette er en type traumer forårsaket av psykologisk aggresjon, som ofte genererer en skyldfølelse fra barnas side. Barnet «saboterer» seg selv ved å modifisere seg selv til å bli en person han ikke ble født til å være, alt dette for å hindre ham i å forstyrre foreldrenes daglige liv.

Slike holdninger ender med barnets selvtillit og genererer en opphopning av følelsesmessige sår og ofte vokser barnet opp som en voldelig person, fordi hun vokste opp med voldelig stimuli. Slike reflekser er mer subtile og er vanskelige å se, mye mer enn blåmerker eller arr.

Fysisk aggresjon som traumer i barndommen

Ulike typer aggresjon som barn lider av i dag regnes som "normale" for eldre voksne, fordi ifølge dem "en god spanking skader ikke, den utdanner". Ikke så forskjellig fra psykisk vold, fysisk aggresjon setter også dype spor i barnets sjel. I følge Marco Gama (president for den vitenskapelige avdelingenfra Brazilian Society of Pediatrics) i perioden mellom 2010 og august 2020 døde omtrent 103 149 (ett hundre og tre tusen, ett hundre og førtini) barn og ungdom opp til 19 år som ofre for aggresjon bare i Brasil.

Pandemien bidro bare til å synliggjøre det mange ikke ville innrømme, fysisk vold mot barn vokser mer for hver dag i dette landet. Et barn som blir fysisk angrepet i barndommen av en person han forsto som sin "beskytter", genererer traumer som ofte er vanskelige å jobbe med i en psykoanalytisk psykoterapisesjon. Tenk deg at et barn blir angrepet hver dag, når det når skolegangen, hvor han vil ha muligheten til å sosialisere seg med andre barn, vil han bare gi videre det han ble "lært" , at er, vil han angripe andre barn som en måte å beskytte seg mot mulig aggresjon fra tredjeparter.

Og et barn som vokser opp aggressivt blir en aggressiv voksen. Ofte sint på den mannlige figuren (enten far eller stefar), dette ender opp med å hindre forholdet og tilliten til den mannlige personen. Selv fordi barnet allerede er oppmuntret til å slå den andre siden han var et sterkere barn, og dermed demonstrerer sin makt og autoritet foran de andre.

Seksuelle overgrep

Denne Helt sikkertdet er noe av det mest alvorlige som kan skje i en persons barndom. Seksuelle overgrep er en måte der en voksen søker seksuell tilfredsstillelse gjennom et barn. Det skjer vanligvis gjennom fysisk eller verbal trussel, eller til og med gjennom manipulasjon/forførelse. Og i de aller fleste tilfeller er faren mye nærmere enn man skulle tro, fordi, overgriperen er en person kjent for barnet/ungdommen (vanligvis familiemedlemmer, naboer eller nære venner av familien).

Jeg ønsker informasjon for å melde meg på Psykoanalysekurset .

For å bli ansett som overgrep trenger ikke berøring av barnet nødvendigvis forekomme, da det kan være mange ganger verbalt, eller til og med å se et barn i undertøy som dusjer med en slange. Ikke alle barn vil reagere på samme måte når de blir utsatt for en type seksuell vold, for hver reaksjon vil avhenge av mange faktorer (interne og eksterne) som vil forme innvirkningen denne volden vil ha på offerets liv i fremtiden. Noen av disse faktorene er:

• foreldrenes taushet,
• ikke tro på barnet,
• varigheten av overgrepet;
• typen vold;
• graden av nærhet til overgriperen,
• blant andre faktorer.

Slike hendelser kan endre en persons liv betydelig, spesielt når det gjelder av sex, fordi for en jente som ble misbrukt i barndommen,følelser av avsky overfor partneren, følelser av uverdighet, totalt eller delvis fravær av libido. For gutter kan utløsningsvansker oppstå, eller for tidlig utløsning. Og i begge tilfeller kan søket etter partnere av samme kjønn forekomme, som en form for ubevisst beskyttelse.

Oppgivelse og forlatelse barndomstraumer

Psykoanalytikeren John Bowlby (1907-1990), utvikler av tilknytningsteorien, uttaler at: «fraværet av mors eller fars omsorg, eller en erstattende omsorgsperson, fører til tristhet, sinne og angst». En vanlig følelse av forlatthet blant alle mennesker er frykten for å være alene.

Forlatelse er ikke nødvendigvis nødvendig hvis det faktum at et barn blir etterlatt på døra til et fosterhjem. Forlatelse er ofte funnet i de enkleste formene av hverdagslivet, som for eksempel:

• å ignorere et barn som vil leke;
• å avvise et barn fordi han eller hun anses som spesiell (en autist for eksempel);
• å fornærme et barn fordi han gjorde noe som den voksne synes er riktig (for eksempel å kalle ham et esel);
• ikke ønske barnet velkommen;
• å begå urettferdighetshandlinger med barnet.

Disse handlingene er tilstede i den voksnes daglige liv, men han ofte skjønner ikke feilen du gjør med barnet. Hva skjer med et barni barndommen hennes vil ende den typen voksen hun vil bli i fremtiden. Mangelen på velkomst, forståelse, empati og respekt er faktorer som hindrer et barns sunne utvikling.

Mindreverdighetsmønstre

Å være ved siden av et barn, gi oppmerksomhet, hengivenhet, å være tilstede, er ting som alle voksne kan gjøre, men på grunn av mangelen på disse aktivitetene utvikler barn visse mønstre av mindreverdighet, usikkerhet, mangel på sosial interaksjon. Når fars eller mors forlatelse skjer, kan ikke barnet forstå farens eller morens virkelige intensjoner, eller forstå følelsene deres overfor dem.

Dermed utvikler barnet en rekke negative følelser, som blir en del av deres vesen og overføres til voksenlivet. Denne følelsen skaper et avtrykk inni barna, hvor den merkes, bevisst og ubevisst.

Hjerneutvikling og barndomstraumer

Hjernen er det mest komplekse organet i menneskekroppen, og dens utvikling begynner i svangerskapsperioden fra den 18. dagen av svangerskapet , og at dens full modning vil først skje rundt fylte 25 år. De første årene av et barns liv er grunnleggende for den fulle utviklingen av hjernen deres, og denne utviklingen har en svært viktig rolle som vil reflektere i fasenvoksen.

I utgangspunktet er hjernens funksjon å bestemme hvem vi er og hva vi gjør, men i spedbarnsstadiet utvikler hjernen seg gjennom ulike aspekter av et barns liv, for eksempel: beslutninger , selverkjennelse, relasjoner, skolefase, blant annet. I følge Freud er det første traumet individet lider ved fødselen, hvor individet var inne i mors liv, i sitt sanne "paradis", fordi han trengte absolutt ingenting, men under fødselen, barnet blir fjernet fra sitt "paradis" og kastet inn i den virkelige verden, hittil ukjent og hvor barnet, for å overleve, trenger å lære å tilpasse seg sin nye virkelighet, med denne forstyrrelsen kalte Freud dette traumet "Paradise Lost".

Positive barndomsopplevelser bidrar i stor grad til sunn hjerneutvikling, slik at hjerneutviklingen din kan være solid og ha en mer solid struktur for å overvinne vanskeligheter. Ifølge Friedmann er "prosessen med hjerneutvikling spesielt intens, da grunnlaget dannes for tilegnelse av barnets fysiske, intellektuelle og emosjonelle kapasiteter.»

Hjerneutvikling

Grandevis blir barnets hjerne utviklet gjennom ernæringen som oppnås gjennom stimuli rundt omkring. dem og som ofte ikke har tilstrekkelig omsorg, dessuten er det